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材料一、2013年2月28日，外交部亚洲司司长罗照辉做客新华网，以“坚持睦邻友好，维护国家利益”为题与网友在线交流。在“中巴”关系上，罗照辉认为，巴基斯坦是我国的全天候战略合作伙伴，两国是名副其实的好邻居、好朋友、好伙伴、好兄弟。两国全方位合作不断深入发展，在经贸、交通、能源、金融等各领域结出硕果。无论中巴政局有如何变化，中巴发展友好合作的大方向都不会改变。 材料二、2011年9月，一部1.3万字的《中国的和平发展》白皮书在北京发布。其中再一次强调：“中国坚决维护国家核心利益”。中国坚持走和平发展道路，坚持互利共赢的开放战略，维护中国利益。展望未来，中国也一定会继续同世界各国一道推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界！ 怎样理解在国际社会中，中国要坚定地维护本国的国家利益？
参考答案
更多 “ 材料一、2013年2月28日，外交部亚洲司司长罗照辉做客新华网，以“坚持睦邻友好，维护国家利益”为题与网友在线交流。在“中巴”关系上，罗照辉认为，巴基斯坦是我国的全天候战略合作伙伴，两国是名副其实的好邻居、好朋友、好伙伴、好兄弟。两国全方位合作不断深入发展，在经贸、交通、能源、金融等各领域结出硕果。无论中巴政局有如何变化，中巴发展友好合作的大方向都不会改变。 材料二、2011年9月，一部1.3万字的《中国的和平发展》白皮书在北京发布。其中再一次强调：“中国坚决维护国家核心利益”。中国坚持走和平发展道路，坚持互利共赢的开放战略，维护中国利益。展望未来，中国也一定会继续同世界各国一道推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界！ 怎样理解在国际社会中，中国要坚定地维护本国的国家利益？” 相关考题
考题
小辉在社会工作者小罗提供的人际沟通小组服务中，进步很大，可是临近结案期，小罗发现小辉每天都要给他打电话，而且通话时间很长，并且原本好转的行为又回到了当初的状态，小罗分析小辉是对即将到来的结案产生了( )的负面反应。A．否认B．依赖C．忧郁D．倒退E．抱怨
考题
外交部发言人华春莹13日宣布：中日韩高官会将于13日在成都举行。会议将由中国外交部副部长罗照辉主持，韩国外交部次官补金健、日本外务审议官森健良与会。三方将重点筹备第八次中日韩领导人会议，并就共同关心的问题交换意见。
考题
辉辉是个腼腆害羞的孩子，平时很少说话，几乎从不发言。在今天的美术欣赏活动中，小朋友的兴趣很高，纷纷举手回答问题，连辉辉也举起了小手。老师高兴极了，连忙请他发言。可辉辉站起来，小脸涨的通红，什么也不说，老师表扬辉辉有进步，能勇敢举手，并说没想好没关系，请他坐下来再想想。过一会儿老师想出新问题时，辉辉又举起了小手，老师再次请他回答，辉辉挠挠头还是什么也说不出来。老师依然鼓励他继续努力，想好了再举手。又过了一会儿，老师给了辉辉第三次机会，辉辉依然什么也没说出来。
综合上述材料，分析教师的教育行为和辉辉的行为表现，并提出帮助辉辉学会大胆表
达自己想法的策略。
考题
在新中国的外交领域，（）是一位风云人物。自从1952年毕业于沪江大学英文系后，他同年即进入外交部，先后任外交部国际司副司长，中国驻日内瓦联合国机构副代表，外交部国际司司长，外交部部长助理。1990年6月至1993年2月，任中国常驻联合国代表、特命全权大使，1993年4月至1998年2月，任中国驻美国特命全权大使，之后仍担任诸多要职，为中国外交事业贡献着自己的力量。A、李道豫B、李储文C、俞沛文D、李一氓
考题
材料一、2013年2月28日，外交部亚洲司司长罗照辉做客新华网，以“坚持睦邻友好，维护国家利益”为题与网友在线交流。在“中巴”关系上，罗照辉认为，巴基斯坦是我国的全天候战略合作伙伴，两国是名副其实的好邻居、好朋友、好伙伴、好兄弟。两国全方位合作不断深入发展，在经贸、交通、能源、金融等各领域结出硕果。无论中巴政局有如何变化，中巴发展友好合作的大方向都不会改变。
材料二、2011年9月，一部1.3万字的《中国的和平发展》白皮书在北京发布。其中再一次强调：“中国坚决维护国家核心利益”。中国坚持走和平发展道路，坚持互利共赢的开放战略，维护中国利益。展望未来，中国也一定会继续同世界各国一道推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界！
有人认为中巴是"铁杆朋友"，中巴之间只有合作，不存在冲突。运用政治生活中国际社会的相关知识，评析此观点。
考题
修复闭眼照：打开一张睁眼照和一张闭眼照，选择矩形选框工具创建一个矩形选区选取睁开的眼睛，为生成一个新的图层，拖动选取内的眼睛图像到闭眼照中需按住的按键为（）A、CtrlB、ShiftC、TabD、Alt
考题
问答题阅读下面材料，回答问题。某幼儿园教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么？”明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说的不对，我们看看谁最聪明能说出老师拿的是什么？”荣荣不大自信地说：”是一只小兔子。”（荣荣从某个角度发现土豆的形状像免子的脑袋），老师又说：“不对，谁还知道？”辉辉小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明！”问题：请对上述材料中教师的教育行为进行评析。
考题
问答题材料：辉辉是个腼腆害羞的孩子，平时很少说话，几乎从不发言。在今天的美术欣赏活动中，小朋友们兴趣很浓，纷纷举手回答问题，连辉辉也举起小手。老师高兴极了，连忙请他发言，可辉辉站起来，小脸涨得通红，什么也不说。老师表扬辉辉有进步，能勇敢举手，并说没想好没关系，请他坐下再想想。过了一会儿，老师提出新的问题时，辉辉又举起小手。老师再次请他回答，可辉辉挠挠头还是什么也说不出来。老师依然鼓励他继续努力，想好了再举手。又过了一会儿，老师给了辉辉第三次机会，辉辉依然什么也没说出来。问题：(1)请结合上述案例，分析教师的教育行为和辉辉的行为表现。(2)提出帮助辉辉学会大胆表达自己想法的策略。
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