考题
学前儿童家庭创造教育的评价者是( )
A. 家长B. 学前儿童C. 教师D. 社区服务人员
考题
学前儿童家庭教育的任务和内容主要包括()
A.学前儿童家庭健康教育B.学前儿童家庭认知教育C.学前儿童家庭社会教育D.学前儿童家庭艺术教育
考题
我国古代学前儿童的教育的基本形式主要是家庭教育。 ()
考题
学前儿童家庭教育是指在家庭生活中,由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童家庭教育指导的对象主要是学前儿童。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童家庭创造教育的任务有（）。A、激发儿童创造的兴趣和好奇心B、丰富儿童创造的知识和技能C、培养儿童创造性思维D、塑造儿童创造个性E、培养儿童创造品德
考题
学前儿童家庭教育的任务和内容包括（）A、学前儿童家庭健康教育B、学前儿童家庭认知教育C、学前儿童家庭品行教育D、学前儿童家庭审美教育
考题
学前教育机构与家庭合作的目的主要是为儿童服务。
考题
学前儿童家庭创造教育的评价主体是（）。A、儿童B、教师C、同伴D、家长
考题
学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和（）A、综合性B、稳定性C、系统性D、独特性
考题
学前儿童家庭创造教育的任务不是苛求孩子去发明什么、创造什么，而是培养孩子的（）、（）和。
考题
学前儿童家庭创造教育的评价者是（）A、学前儿童B、教师C、家长D、社区服务人员
考题
单选题学前儿童家庭创造教育的评价主体是（）。A
儿童B
教师C
同伴D
家长
考题
问答题学前儿童家庭创造教育中如何开展科技活动？
考题
单选题学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和（）A
综合性B
稳定性C
系统性D
独特性
考题
多选题学前儿童家庭教育的任务和内容包括（）A学前儿童家庭健康教育B学前儿童家庭认知教育C学前儿童家庭品行教育D学前儿童家庭审美教育
考题
问答题学前儿童家庭创造教育的主要任务是什么？
考题
单选题学前儿童家庭创造教育的评价者是（）A
学前儿童B
教师C
家长D
社区服务人员
考题
判断题学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是想法的独特性。A
对B
错
考题
判断题学前儿童家庭创造教育评价的对象是活动。A
对B
错
