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（）是幼儿认知的源泉

  • A、教育内容
  • B、经验
  • C、社会现实
  • D、已有的知识体系

参考答案

更多 “（）是幼儿认知的源泉A、教育内容B、经验C、社会现实D、已有的知识体系” 相关考题
考题 社会现实为幼儿社会认知提供了依据,也为幼儿社会教育提供了内容。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 新《纲要》中体现的知识观是:() A、教育内容的知识的建构性、过程性B、知识是动态变化的，是一个幼儿主动建构的过程C、建构主义和现代认知心理学的基本观点D、幼儿因其年龄特征、认知特征，所持经验的特征，其学习方式更多的是依靠“做中学”。E、自由、自发的活动对学习有重要的价值。
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考题 幼儿园健康教育活动目标的内容应包括A、知识经验B、能力发展C、情感态度
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考题 确定幼儿园健康教育的内容，主要依据是()A、幼儿园健康教育的目标B、幼儿身心发展的特点与已有的经验C、幼儿园健康教育的学科知识
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考题 社会现实中存在的已有相关知识体系不应该成为选择教育内容的依据。()
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考题 人脑中已有的知识经验网络,称为()。 A.认知B.图式C.结构D.体系
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考题 确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、()以及发展水平选择教育内容。A.婴幼儿的活动方式B.《纲要》的要求C.教育的目的D.以往的知识经验
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考题 家庭教育指导的内容是（）。A、讲解婴幼儿身心发展的知识B、讲析家庭教育的有关知识C、介绍幼儿园教育的有关内容D、帮助家长总结并传播教育经验
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考题 旧知是原有的知识经验、原有认知结构。
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考题 （）为儿童提供了认知的源泉。A、社会现实B、社会知识C、社会活动D、社会关系
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考题 幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律
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考题 确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、（）以及发展水平选择教育内容。A、婴幼儿的活动方式B、《纲要》的要求C、教育的目的D、以往的知识经验
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考题 在进行幼儿园健康教育活动目标设计时，要考虑的因素有（）A、了解幼儿已有的经验B、活动目标应着眼于幼儿的发展C、活动目标的内容应包括知识经验、能力发展和情感态度三个方面
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考题 教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A、经验导入B、语言导入C、直接导入D、悬念导入
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考题 幼儿角色游戏的源泉是（）A、日常生活活动内容B、社会现实生活的印象C、教师成人的榜样D、教师讲述的经验
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考题 元认知知识是指主体通过经验而积累起来的、关于认知活动的一般性知识，包括（）A、关于认知主体的知识B、关于认知策略的知识C、关于认知内容的知识D、关于认知任务的知识
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考题 注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
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考题 单选题教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A 经验导入B 语言导入C 直接导入D 悬念导入
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考题 多选题家庭教育指导的内容是（）。A讲解婴幼儿身心发展的知识B讲析家庭教育的有关知识C介绍幼儿园教育的有关内容D帮助家长总结并传播教育经验
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考题 填空题注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
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考题 判断题社会现实中存在的已有相关知识体系不应该成为选择教育内容的依据。A 对B 错
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考题 判断题幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律A 对B 错
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考题 多选题元认知知识是指主体通过经验而积累起来的、关于认知活动的一般性知识，包括（）A关于认知主体的知识B关于认知策略的知识C关于认知内容的知识D关于认知任务的知识
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考题 单选题幼儿角色游戏的源泉是（）A 日常生活活动内容B 社会现实生活的印象C 教师成人的榜样D 教师讲述的经验
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考题 单选题（）是幼儿认知的源泉A 教育内容B 经验C 社会现实D 已有的知识体系
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考题 单选题（）为儿童提供了认知的源泉。A 社会现实B 社会知识C 社会活动D 社会关系
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考题 多选题在进行幼儿园健康教育活动目标设计时，要考虑的因素有（）A了解幼儿已有的经验B活动目标应着眼于幼儿的发展C活动目标的内容应包括知识经验、能力发展和情感态度三个方面
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