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噪音环境会对佩戴助听器的听觉障碍儿童带来更大的负面影响。


参考答案

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考题 感觉统合失调会对儿童的生长和发展产生较大的影响,儿童在发展中出现的以下哪些症状与此无关()。 A.视觉障碍B.语言障碍C.听觉障碍D.言语障碍

考题 噪音会对维修工作带来哪些影响?A.干扰肢体语言的B.干扰口头语言的交流C.无负面影响D.干扰书面交流

考题 聋人团体会给听觉障碍儿童带来很大影响,聋人团体给听觉障碍儿童带来的影响不一定全是()

考题 在进入噪音环境中时,应该把助听器的音量降低或()

考题 为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境,教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行交往技能训练。

考题 关于助听设备表述不正确的一项是()。A、助听器能发挥的功效与听障儿童已有的听力情况有密切关系B、电子耳蜗通过放大声音帮助听障儿童恢复听觉C、电子耳蜗是一种替代人耳正常运转功能的人工设备D、用无线调频式助听器可以有效克服空间和噪音带来的不利影响

考题 会给听觉障碍儿童带来强烈归属感的是聋人团体或聋人社区()

考题 在进入噪音环境中时,应该把助听器的音量()或()。

考题 听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估,需要综合评估助听后的听觉能力包括()。A、听觉感知B、言语识别C、听觉定向D、选择性听取及日常活动的听觉感知E、言语理解和意见反馈

考题 成年人的助听器适应性训练有()A、心理的适应B、对改变原来听觉习惯的适应C、佩戴时间的适应D、对声音强度的适应E、佩戴环境的适应

考题 在调试最大声输出时,需要先了解听力障碍者的综合情况,包括()。A、耳聋原因B、耳聋时间C、有无助听器佩戴史D、助听器经常使用的环境E、年龄

考题 噪音环境会对佩戴助听器的()障碍儿童带来更大的负面影响。

考题 为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境,教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行()训练。

考题 导致听觉障碍儿童出现社会适应问题的原因在于(),缺乏与他人互动的机会;主流社会对听觉障碍者缺乏宽容和接纳。

考题 会给听觉障碍儿童带来强烈归属感的是聋人()或聋人()(包括聋校)。

考题 ()的问题是解决问题的时机还没有成熟,或暂时保留或回避将不会对组织或决策者带来更大负面影响的问题,或者对组织的生存和发展更有利的问题。

考题 天然气的使用会对环境带来更大的污染。()

考题 长期感音神经性耳聋康复治疗的三部分是()A、药物治疗、助听器、言语训练B、助听器的选择、佩戴及应用C、听力学诊断、助听器选配、听觉言语训练D、对耳聋疾病的早期预防、早期诊断、早期治疗E、以上都不是

考题 噪音会对维修工作带来哪些影响?()。A、干扰肢体语言的B、干扰口头语言的交流。C、无负面影响。D、干扰书面交流

考题 多选题听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估,需要综合评估助听后的听觉能力包括()。A听觉感知B言语识别C听觉定向D选择性听取及日常活动的听觉感知E言语理解和意见反馈

考题 单选题下列关于助听器程序的说法中有误的是()A 程序越多越好B 儿童患者可根据不同年龄的成长阶段,陆续开启部分或全部程序C 若佩戴者的日常聆听环境以某种固定的状态为主,只要能调音量就可以D 虽然患者有不同的环境,但需要的频响十分类似,就不需要选配多程序助听器E 儿童助听器程序选择的前提是要能最大限度利用助听器,以适应不同的生活和学习环境

考题 判断题天然气的使用会对环境带来更大的污染。()A 对B 错

考题 单选题关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是()A 自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径,每种音响都有其特定的主频范围B 语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力C 数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力D 同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力E 单音节词(字)识别可以判断听障儿童佩戴助听器后,对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力

考题 多选题成年人的助听器适应性训练有()A心理的适应B对改变原来听觉习惯的适应C佩戴时间的适应D对声音强度的适应E佩戴环境的适应

考题 单选题关于噪音对人体危害描述正确的是()。A 噪音污染的过程其实是一种慢性中毒过程,B 一般认为40分贝是人类正常的环境声音,高于这个值就有可能会产生一些危害.当噪音强度超过100分贝时,即能造成听觉损伤。C 长期处于噪音环境中会对人的神经系统,心脑血管系统,消化及内分泌系统带来严重的影响D 以上都是

考题 多选题在调试最大声输出时,需要先了解听力障碍者的综合情况,包括()。A耳聋原因B耳聋时间C有无助听器佩戴史D助听器经常使用的环境E年龄