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超常儿童在学习方式上常不同于一般儿童，具有很强的独立性，在掌握自己感兴趣的领域的知识时很少需要他人的帮助和扶持，善于且喜欢自学。这体现了超常儿童（）。

  • A、坚持按自己的方式行事
  • B、智力早熟
  • C、掌握欲极强
  • D、个性乖张

参考答案

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考题 智力超常儿童也叫智力优秀儿童，指智力水平远远超出其年龄阶段的儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中()的儿童视为智力超常儿童。A、前3%B、前5%C、前7%D、前9%
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考题 关于智力超常儿童的论述哪些是正确的()A、超常儿童这个名称是在1978年提出的。B、超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。C、超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。D、超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。
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考题 以下关于超常儿童的描述，正确的是（）A超常儿童是相对于常态儿童而言的， 他们之间有不可逾越的鸿沟B超常儿童的超常智能是天生的C超常智能是稳定的，在一生中是固定不变的D超常儿童的心理结构不仅限于智力，  还包括非智力个性特征方面
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考题 瑞文标准推理测验可以用于测查（）。A、超常儿童的智力B、超常儿童的特殊才能C、超常儿童的领导才能D、超常儿童的个性特征
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考题 超常儿童的典型特征不包括（）。A、身体早熟B、智力早熟C、坚持按自己的方式行事D、掌握欲极强
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考题 以下有关超常儿童典型特征的描述，不正确的是（）。A、智力早熟B、坚持按自己的方式行事C、掌握欲极强D、创造力极强
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考题 用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。A、智力型超常儿童B、语言型超常儿童C、艺术型超常儿童D、创造型超常儿童
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考题 超常儿童最一般的分类是把其分为智力超常儿童和（）的儿童两大类。
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考题 为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）。A、辅导教师项目B、独立学习项目C、资源教室D、加强班
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考题 下列属于超常儿童的典型特征的是（）。A、有较强的社会适应能力、有若干癖好B、坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟C、掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟D、有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强
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考题 智力超常儿童的家庭教育对策包括（）A、正确认识自己的孩子，及时发现B、掌握正确的教育方法，注意因材施教C、重视超常儿童的整体提高和全面发展及非智力因素的培养D、抓住超常儿童成长的关键期，提供多彩的学习、生活、心理环境
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考题 下列哪一项不是超常儿童的典型特征？（） A、智力早熟B、坚持按自己的方式行事C、掌握欲极强D、有若干癖好
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考题 超常儿童的典型特征不包括（） A.身体早熟 B.智力早熟 C.坚持按自己的方式行事 D.掌握欲极强A、身体早熟B、智力早熟C、坚持按自己的方式行事D、掌握欲极强
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考题 特殊儿童的类型包括（）。A、智力超常儿童B、弱智儿童C、心理障碍儿童D、学习困难学生E、聋、哑、盲儿童
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考题 单选题为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）。A 辅导教师项目B 独立学习项目C 资源教室D 加强班
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考题 多选题智力超常儿童的家庭教育对策包括（）A正确认识自己的孩子，及时发现B掌握正确的教育方法，注意因材施教C重视超常儿童的整体提高和全面发展及非智力因素的培养D抓住超常儿童成长的关键期，提供多彩的学习、生活、心理环境
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考题 单选题以下有关超常儿童典型特征的描述，不正确的是（）。A 智力早熟B 坚持按自己的方式行事C 掌握欲极强D 创造力极强
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考题 单选题超常儿童的典型特征不包括（） A.身体早熟 B.智力早熟 C.坚持按自己的方式行事 D.掌握欲极强A 身体早熟B 智力早熟C 坚持按自己的方式行事D 掌握欲极强
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