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DNA纳米技术是利用DNA的分子性质，如自组装的特性，构建出可操控的新型纳米尺度聚集体或超分子结构。近年来，我国科研人员在DNA纳米技术研究方面不断取得新突破。上海世博会期间，科研人员把DNA链像搭积木一样组装拼接，设计出三维DNA结构——世博会中国馆，实现了二维DNA图形到三维DNA结构的突破。以上事实表明人类能够（） ①改变自然物的具体形态而显示其实践的能动性 ②根据自己的意愿来决定实践中变革的客观事物 ③发挥主观能动性改变规律以造福人类 ④进行创新以实现技术的重大突破
- A、①②
- B、①③
- C、②③
- D、①④
参考答案
更多 “ DNA纳米技术是利用DNA的分子性质，如自组装的特性，构建出可操控的新型纳米尺度聚集体或超分子结构。近年来，我国科研人员在DNA纳米技术研究方面不断取得新突破。上海世博会期间，科研人员把DNA链像搭积木一样组装拼接，设计出三维DNA结构——世博会中国馆，实现了二维DNA图形到三维DNA结构的突破。以上事实表明人类能够（） ①改变自然物的具体形态而显示其实践的能动性 ②根据自己的意愿来决定实践中变革的客观事物 ③发挥主观能动性改变规律以造福人类 ④进行创新以实现技术的重大突破A、①②B、①③C、②③D、①④” 相关考题
考题
下列哪几种关于DNA复制的说法是对的（）A．生物大分子DNA的自我复制机制是20世纪最令人兴奋的科学发现之一 B．DNA分子的复制是指以亲代DNA分子为样板来合成子代DNA的过程 C．DNA分子是边解旋边复制的 D、DNA分子独特的双螺旋结构为复制DNA分子提供了精确的模板
考题
关于DNA分子，说法错误的是A、DNA是具有遗传特性的物质B、碱基G与C通过2对氢键配对C、维持DNA二级结构的力主要是氢键和碱基堆积力D、DNA中G+C含量高的区段较A+T含量高的区段稳定E、DNA是极性分子
考题
关于核酸分子杂交的叙述，不正确的是A.可形成DNA-DNA杂交B.可形成RNA-DNA杂交C.杂交使用的探针是一短片段DNA或RNAD.探针在使用前应先进入标记E.不同来源的核酸间不能形成杂交分子
考题
下述关于DNA特性错误的是()
A、双链解离为单链的过程为DNA变性B、DNA变性时维系碱基配对的氢键断裂C、DNA变性时具有增色效应D、Tm值是核酸分子内双链解开30%的温度E、DNA复性过程中具有DNA分子杂交特性
考题
DNA溶液十分黏稠，是因为A、DNA分子间具有很高的吸引力B、DNA能形成絮状沉淀C、DNA分子带有不同的电荷，异性电荷相互吸引D、DNA的化学性质非常活跃，很容易发生化合反应E、DNA为长丝状分子，互相纠缠在一起
考题
下列关于DNA复制的说法正确的有（ ）。A．生活大分子DNA的自我复制机制是20世纪最令人兴奋的科学发现之一B．DNA分子的复制是指以亲代DNA分子为样板来合成子代DNA的过程C．DNA分子是边解旋边复制的D．DNA分子独特的双螺旋结构为复制DNA分子提供了精确的模板E．DNA的复制发生在有丝分裂期间
考题
材料：
DNA分子的结构
“DNA分子的双螺旋结构”是学生学习的重点和难点。为了解决这一难点，在本节教学中，教师利用可拆卸的DNA模型教具，把模型建构贯穿于学习的全过程，加强学生的动手能力和对知识的理解。
(1)初步学习DNA分子的结构。教师通过三维动画展示DNA分子的结构层次．图解DNA分子双螺旋结构模型的基本要点。
(2)通过组装DNA模型，理解DNA分子的结构特点。教师先让学生观察桌面的DNA模型的小零件，猜测一下每一个零件分别代表什么结构。
大部分学生能够根据DNA分子结构模式图作出正确的判断。教师要求学生用桌面的DNA模型的小零件组装成脱氧核苷酸，组装好后，互相检查组装出来的模型最多共有多少种脱氧核苷酸。
学生相互检查，相互交流、纠正后得出“共有4种脱氧核苷酸”的结论。
教师再把学生分成小组，让各组把每个成员做的“核苷酸”连接成DNA。通过教师的提醒，学生进行自我检查和更正，进而加深对DNA分子结构特点的理解。
(3)通过观察、比较各组所做的DNA模型，总结DNA分子的共同性与特异性以及碱基数量关系。
问题：
(1)该教学设计需要老师很强的课堂组织技能，课堂组织的目的是什么 (8分)
(2)简述模型作为直观教具的具体作用。(12分)
考题
关于DNA分子，说法错误的是A.DNA是具有遗传特性的物质B.碱基G与C通过2X#氢键配对C.维持DNA二级结构的力主要是氢键和碱基堆积力D.DNA中G+C含量高的区段较Ad-T含量高的区段稳定E.DNA是极性分子
考题
DNA克隆的基本步骤是（）。A、构建重组DNA分子→选择增殖细胞克隆→转化→得到重组DNA克隆B、构建重组DNA分子→选择增殖细胞克隆→得到重组DNA克隆→转化C、构建重组DNA分子→转化→选择增殖细胞克隆→得到重组DNA克隆D、细胞克隆选择增殖→构建重组DNA分子→转化→得到重组DNA克隆
考题
下列关于DNA复制的说法是正确的有：（）。A、DNA分子是边解旋边复制的B、DNA分子独特的双螺旋为复制DNA分子提供了精确的模板C、生物大分子DNA的自我复制机制是本世纪重大的科学发现D、DNA分子的复制是指以亲代DNA分子为样板来合成子代DNA的过程
考题
材料：DNA分子的结构“DNA分子的双螺旋结构”是学生学习的重点和难点。为了解决这一难点，在本节教学中，教师利用可拆卸的DNA模型教具，把模型建构贯穿于学习的全过程，加强学生的动手能力和对知识的理解。（1）初步学习DNA分子的结构。教师通过三维动画展示DNA分子的结构层次，图解DNA分子双螺旋结构模型的基本要点。（2）通过组装DNA模型，理解DNA分子的结构特点。教师先让学生观察桌面上的DNA模型的小零件，猜测一下每一个零件分别代表什么结构。大部分学生能够根据DNA分子结构模式图作出正确的判断。教师要求学生用桌面的DNA模型的小零件组装成脱氧核苷酸，组装好后，互相检查组装出来的模型最多共有多少种脱氧核苷酸。学生相互检查，相互交流、纠正后得出“共有4种脱氧核苷酸”的结论。教师再把学生分成小组，让各组把每个成员做的“核苷酸”连接成DNA。通过教师的提醒，学生进行自我检查和更正，进而加深对DNA分子结构特点的理解。（3）通过观察、比较各组所做的DNA模型，总结DNA分子的共同性与特异性以及碱基的数量关系。根据材料回答：（1）该教学设计需要老师很强的课堂组织技能，课堂组织的目的是什么？（2）简述模型作为直观教具的具体作用。
考题
填空题DNA分子自复制的方式叫做（）。
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