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王刚同学要实地考察中国共产党诞生地,他应该去的城市是()

  • A、北京
  • B、南京
  • C、上海
  • D、武汉

参考答案

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考题 案例: 王同学学习打篮球,刚接触篮球的时候,总是低头看球,运球非常不灵活,篮球经常“跑掉”。 在老师的帮助和教导下,慢慢地,王同学可以不再低头看球,而且运球也非常灵活,球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时,王同学就非常紧张,老师把他换上场后,他技术动作僵硬,又低头运球,经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正,之后王同学在比赛中得到改进,运球技术的掌握和运用都很熟练。 问题: (1)试分析王同学运球技能形成的生理学机制; (2)请列出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。

考题 材料: 陈老师上地理课时发现课代表王刚心不在焉.特别不耐烦。于是他下课之后和王刚进行了交流,他发现王刚已经掌握了课堂上的内容。陈老师产生了一个大胆的设想:能否让他不随堂上课,节约出的时间,自己去查资料、研究问题、学习更多的知识呢?对于陈老师的设想,学校表示非常支持,对王刚实行了单科免修。 从此,每当上地理课时,图书馆里多了一位小读者。陈老师的工作非但没有减轻,反而加重了:给王刚提供相关的课题,指导他查阅相关资料,解答他提出的问题,教他撰写小论文。一个学期下来,王刚的小论文《植被保护与资源开发》一文获得全国中学生小论文评比优胜奖。 问题: 运用学生观的知识,评价陈老师的行为。

考题 历史兴趣小组的同学要实地考查中国共产党一大召开的情况,他们应去的城市是()A、北京B、济南C、上海D、长沙

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考题 王刚同学需要采集一些图片素材去制作一个反映雾霾问题的多媒体作品,他需要用到的设备是()。A、打印机B、绘图仪C、录音机D、数码相机

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考题 班里有一个同学总是打小报告,同学们对他很厌恶,称他“报告王”你 要怎么处理这种情况?

考题 案例:王同学学习打篮球,刚接触篮球的时候,总是低头看球,运球非常不灵活,篮球经常“跑掉”。在老师的帮助和教导下,慢慢地,王同学可以不再低头看球,而且运球也非常灵活,球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时,王同学就非常紧张,老师把他换上场后,他技术动作僵硬,又低头运球,经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正,之后王同学在比赛中得到改进,运球技术的掌握和运用都很熟练。请列出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。

考题 某同学利用暑假准备实地考察我国境内已知的最早人类遗址,他应该去()。A、陕西省B、北京市C、云南省D、浙江省

考题 英语六级考试结束后,关于王刚、刘超二人是否能通过考试,宿舍同学有如下讨论: 王刚说:或者我能通过,或者刘超能通过,或者我和刘超都能通过。李强说:王刚一定能通过。 杨帆说:刘超能通过。 赵进说:王刚没有可能通过。 考试成绩出来后,证明四人的话有两人说的是真的,两人说的是假的。 根据以上陈述,可推出以下哪项?A、王刚、刘超都通过了B、王刚、刘超都没通过C、王刚通过了,刘超没通过D、刘超通过了,王刚没通过

考题 王刚受家庭变故的影响,原本性格内向的他,越发缺乏自信,也不善与人交往。母亲再婚后,他跟随父亲生活。父亲整日喝酒、赌博,很少过问王刚的生活和学习,还经常对王刚拳脚相加。进入高中后,王刚的学习一直处于班里的倒数位置。由于缺乏家人的引导,他迷上了网络游戏,整日不去上课,被学校勒令退学。而王刚在家一待就是一年,在这一年里他几乎不与人交往,唯一的伙伴就是网络游戏。他对其他社会信息一概不知,对于自己的生活状态已经麻木。社会工作者陈娟要为王刚提供服务,则下列做法正确的有()。A、以王刚为对象进行个案辅导B、针对王刚家庭进行关系调整C、让王刚自己树立独立意识,任何人不得干涉D、通过社区服务,建立青少年就业支持网络E、通过转介,让王刚参与小组活动,增加王刚的人际交往机会

考题 ()句是施事主语句。A、作业已经做好了。B、他不姓李。C、王刚去了北京。D、这件事跟王刚无关。

考题 王刚是某私营企业的老板,2010年3月,有某人寿保险公司员工黄启上门推销保险,王刚考虑到包括自己在内的员工及自己的亲属均需要保障,便决定购买。但黄启提出,购买保险的投保人与被保险人之间须具有保险利益关系,否则不能投保。王刚咨询了律师自己与哪些人之间具有保险利益关系;如果您是律师,对王刚的下列提问该如何回答? 王刚心地善良,经常帮助经济状况不佳的人。在未经下列哪些人员同意的情况下,王刚可以为他们投保医疗保险()。①王海是王刚之弟,未结婚,患有肾病,王刚将其接至家中照顾,提供衣食住;②王玉是王刚的小妹,未出嫁,住在王刚父母家,由父母抚养;③张顺昌是王刚企业的员工,已与企业签订了劳动合同。王刚欲代表企业为其投保;④任自励为王刚的邻居,由于经济情况不好,经常受到王刚的帮助。A、①②③B、①③C、②④D、①②④

考题 单选题同学们,请安静,今天我要给大家介绍一位新同学,他以前在北京四中读高中,名字叫王宁,同学们要互相帮助,互相学习。★说话人是做什么的?A 司机B 医生C 老师

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考题 单选题王刚同学需要采集一些图片素材去制作一个反映雾霾问题的多媒体作品,他需要用到的设备是()。A 打印机B 绘图仪C 录音机D 数码相机

考题 单选题()句是施事主语句。A 作业已经做好了。B 他不姓李。C 王刚去了北京。D 这件事跟王刚无关。

考题 问答题阅读下列材料,回答问题。 陈老师上地理课时发现课代表王刚心不在焉,特别不耐烦。于是他下课之后和王刚进行了交流,他发现王刚已经掌握了课堂上的内容。陈老师产生了一个大胆的设想:能否让他不随堂上课,节约出的时间,自己去查资料,研究问题,学习更多的知识呢?学校非常支持,对王刚实行了单科免修。 从此,每当地理课时,图书馆里多了一位小读者。陈老师的工作非但没有减轻,反而加重了:给王刚提供相关的课题,指导他查阅相关资料,解答他提出的问题,教他撰写小论文。一个学期下来,王刚的小论文《植被保护与资源开发》一文获得全国中学生小论文评比优胜奖。 运用学生观的知识,评价陈老师的行为。

考题 单选题某同学利用暑假准备实地考察我国境内已知的最早人类遗址,他应该去()。A 陕西省B 北京市C 云南省D 浙江省

考题 问答题案例: 王同学学习打篮球,刚接触篮球的时候,总是低头看球,运球非常不灵活,篮球经常“跑掉”。在老师的帮助和教导下,慢慢地,王同学可以不再低头看球,而且运球也非常灵活,球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时,王同学就非常紧张,老师把他换上场后,他技术动作僵硬,又低头运球,经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正,之后王同学在比赛中得到改进,运球技术的掌握和运用都很熟练。 试分析王同学运球技能形成的生理学机制。

考题 问答题青年民警王某,第一次领到按规定所配发的枪支后,很是兴奋。一日携枪回家探亲,与他几个中学同学相聚一起,应他的中学同学的请求,王某拿出枪给他们看,并告诉他们枪支结构情况,不料一下触动枪机,枪走火射中他的一同学的胸部,在送往医院途中死亡。后死者的亲属要求王某所在县公安局予以赔偿。县公安局是否予以赔偿,为什么?

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考题 单选题在数学课上,老师讲解最后一道习题的解法时,王同学突然举手,说他想演示另一种解法。对此,老师恰当的处理方法是()。A 当众批评王同学影响课堂教学秩序B 不予理睬,继续课堂教学C 和王同学说下课后讨论D 请王同学上讲台为大家演示

考题 单选题女:王刚不是一直是开车来上班的吗?今天怎么也坐班车了?男:别提了,昨天他的车被刮了。问:从对话中我们可以知道什么?A 王刚今天没来上班B 王刚今天开车上班C 王刚的车被碰了D 王刚今天没开车