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题目内容
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一方水土，一方文化，我国各地区的文化带有明显的区域特征。其影响因素有（） ①我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别 ②经济社会发展程度的差异 ③各民族不同的遗传因素 ④历史地理等因素
- A、①②③
- B、①②④
- C、②③④
- D、①③④
参考答案
更多 “ 一方水土，一方文化，我国各地区的文化带有明显的区域特征。其影响因素有（） ①我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别 ②经济社会发展程度的差异 ③各民族不同的遗传因素 ④历史地理等因素A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④” 相关考题
考题
吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。这说明（ ）。
A.中华文化具有明显的区域特征
B.中华文化源远流长，博大精深
C.中华文化是各地区文化的松散集合
D.我国各地区文化各具特色，互不相容
考题
一方水土孕育一方文化。很早以前，人们就在平原、高原、山地、河谷、海域等广阔的地理空间发展出农耕渔猎游牧等不同经济形态，进而形成具有明显地域差别的文化。高铁互联网等虽然极大消除了不同地域空间之间的一些加速地域文化的同质性转化，但地域文化并没有消失，还在持续对当代社会发展产生重要影响。“一方水土孕育一方文化”表明A.文化是人类发展的决定力量
B.自然地理空间影响文化的外在特征
C.社会经济状况决定文化发展形态
D.不同形态文化的发展具有相对独立性
考题
高中思想政治《一方水土，一方文化》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
采用复习法导入的方式：上节课对中华文化的独特性进行了学习，知道了中华文化中的文学艺术历史悠久、内涵丰富、风格独特的特点与科学技术实用性和整体性的特点，见证了中华文化“独树一帜，独领风骚”的独特性及其在世界文化中的非凡地位与重大贡献。本堂课我们继续学习中华文化博大精深的第二特性：区域性——一方水土，一方文化。
环节二：新课讲授
1.区域文化差异的成因
教师向学生展示两组图片并提问:同学们从图片中看到哪些自然景象?学生回答后，教师带领进行具体分析。
首先，教师带领学生详细观看前一组江南水乡的图片。提问学生：通过观赏图片，大家有没有发现，吴越文化与什么东西有着密切的联系?
教师总结：大家应该发现了，江南水乡最多见也是最不可缺少的东西，就是——水。亭台楼阁，假山园林的修筑都是傍水而立。吴越地区河网纵横，其文化自然与水有着密切联系。这些从其音乐、文学、山水画作、园林建筑、生活习惯与爱好等方面均可看出，水为江南带来的优雅文化内涵。
之后，教师带领学生观察后一组滇黔地区的山寨图片。提问学生：从图片发现了什么特征?学生回答后，教师总结:少数民族元素较多。
教师组织学生小组讨论：为什么滇黔地区会有这种文化特征?
学生回答后，教师总结：历史上，西南地区属于边地，因交通不便，与内地交往不甚密切。加上云贵高原地势险要，地形复杂多样，多民族交错杂居，因而滇黔文化含有特定的多元化民族特性。
吴越文化和滇黔文化都是多种文化交融的产物，但它们之间也存在着显著差异。从“水性使人通”、“山性使人塞”的意义上，说明吴越文化和滇黔文化的差异，同样体现了各地区的文化受到各地自然条件、历史、地理等因素的影响，具有不同的区域特征。通过这组文化对比，我们可以很明显地看到：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
2.不同区域文化之间的关系
教师播放各地区民歌，并提问：不同地区的音乐文化呈现出什么特点?
学生回答，教师总结：各地区的民歌既有自身的特色，又受到流行歌曲文化的影响。
和音乐文化一样，我国不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
环节三：巩固提高
文化小讲坛：自己家乡的自然条件具有哪些特征，当地文化与这些自然条件具有怎样的关系?
学生回答后，教师总结：地理环境为地域文化的形成提供基础条件。文化的形成都是发生在一定的地域中，这个地域的自然条件在一定程度上影着该地区内文化的形成;环境条件对文化发展的影响——加速或减缓作用。环境的差异性，使地理环境赋予不同地区以不同的自然条件和自然资源，因此也生产不同的文化。
环节四：小结作业
小结：这节课我们学习了地域文化形成的影响因素。地域文化的形成都是许多文化交融的产物，且又保持各自的特色。这些地域特色其实是因为历史、地理等方面的因素而形成的。
作业：收集其他地区文化与自然条件的关系，下次课分享给同学。
考题
鲁迅先生说：“越是民族的，越是世界的。”对此正确的理解是（）。A民族文化就是世界文化B世界文化就是各民族文化的汇总C不同民族文化带有明显的区域特征D不同民族各具特色的文化构成了世界文化的五彩缤纷
考题
吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。这说明（）A、中华文化具有明显的区域特征B、中华文化源远流长，博大精深C、中华文化是各地区文化的松散集合D、我国各地区文化各具特色，互不相容
考题
下列对“一方水土，一方文化”理解正确的有（）A、这是由我国各地的自然条件千差万别、经济社会发展程度不同造成的B、这体现了我国文化的博大、多彩、精深C、吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征D、不同区域文化保持各自的特色，不相融合
考题
古老的中华文化博大精深，在世界文化中独树一帜、独领风骚。下列内容能够体现中华文化的这一特点（） ①我国的园林艺术在世界上有口皆碑 ②我国的文学艺术历史辉煌悠久、内涵丰富绚丽、风格鲜明独特 ③中国古代的科学技术长期处于世界前列 ④不同区域的文化带有明显的区域特征A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
考题
秦淮河流域哺育出南京最早的文明。大约相当于中原商、周时代，秦淮河流域出现了青铜文化──湖熟文化，与太湖流域的吴越文化核心区发生交往，而融入了长江下游的吴越文化圈。这体现了（） ①我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别 ②受地理、历史等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征 ③不同的区域文化长期相互交流，及渐趋融合，又保持着各自特色 ④一方水土一方文化A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
考题
因受天气寒冷的影响，东北人养成了“大碗喝酒，大口吃饭”的习惯，他们讲义气、重友情，做生意以诚相待。经商的传统使广东人性格开放，容易接受新事物，商品意识浓厚，“要发财，忙起来”是广东人的口头禅。上述现象告诉我们（） ①一方水土，一方文化 ②不同地域的文化各有特色没有共性 ③对各地文化不能轻率地加以否定 ④在文化交流中要尊重文化的多样性A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④
考题
2013年2月14日，台北故宫院长率团来到北京，与北京故宫博物院商谈加强两岸文物合作交流事宜。这种文化交流（）A、说明我国各地区文化带有明显民族特征B、体现区域文化是维系民族生存的精神纽带C、有利于推动各民族文化走向融合D、有利于加深两岸人民对中华文化的认同感
考题
岭南文化是指岭南地区的地域文化。它以本土农业文化和海洋文化为源头，在其发展过程中不断吸收和融汇了中原文化和海外文化，逐渐形成务实、开放、兼容、创新的特点。岭南文化的形成从一个侧面反映了（）A、各地区的文化带有明显的区域特征B、中华文化的包容性C、不同地区的文化有鲜明的民族特色D、中华文化源远流长
考题
丽江古城历史悠久，丽江民居既吸收了汉、白、彝、藏各民族精华，又有纳西族的独特风采，是研究中国建筑史、文化史不可多得的重要遗产。这体现了（） ①我国各民族文化相互交流、相互借鉴、相互吸收 ②我国各民族文化既渐趋融合，又保持各自的特性 ③一方水土，一方文化 ④我国各民族文化相互融合，无法区别A、①②B、③④C、②③D、①④
考题
古老的中华文化博大精深，在世界文化中独树一帜、独领风骚。下列内容能够体现中华文化的这一特点是（） ①我国的园林艺术在世界上有口皆碑 ②我国的文学艺术历史辉煌悠久、内涵丰富绚丽、风格鲜明独特 ③中国古代的科学技术长期处于世界前列 ④不同区域的文化带有明显的区域特征A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
考题
地域文化的前提是（）。A、该区域文化明显比周围区域的文化更先进B、该区域文化历史明显比周围区域的文化历史更悠久C、该区域文化明显比周围区域的文化更具影响力D、该区域的文化和周围区域文化有明显的差异
考题
2010年11月12日至27日，第十六届亚洲运动会在广州举行。回答题。广州亚运会开幕式演出分序曲、上篇《大地之水》和《海洋之舟》、中篇《白云之帆》、下篇《花城之邀》三个篇章，着力阐释了“水”在岭南文化中的深刻含义。这表明（）A、世界上最优秀的文化就是中华文化B、我国各地区的文化带有明显的区域特征C、文化在交流中传播，在继承基础上发展D、岭南文化是中华文化的瑰宝
考题
单选题地域文化的前提是（）。A
该区域文化明显比周围区域的文化更先进B
该区域文化历史明显比周围区域的文化历史更悠久C
该区域文化明显比周围区域的文化更具影响力D
该区域的文化和周围区域文化有明显的差异
考题
判断题“一方水土养一方人”，不同的地域文化对人们的心理影响大，导游人员应了解不同地域文化旅游者的基本心理特征。A
对B
错
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