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除了活动课程外,以下哪种课程也是属于经验课程。()

  • A、相关课程
  • B、融合课程
  • C、核心课程
  • D、广域课程

参考答案

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考题 校园文化属于( )A. 显性课程B. 隐性课程C. 活动课程D. 经验课程

考题 小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于()A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.经验课程

考题 贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于()。 A、 学科课程 B、 活动课程 C、 隐性课程 D、 显性课程

考题 贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。 这种课程属于(  )。 A.学科课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.显性课程

考题 哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()。A课程即知识B课程即复杂会话C课程即活动D课程即经验

考题 按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为五个层面,除了理想的课程、正式的课程、理解的课程,还有()。A、隐性的课程和生活的课程B、运作的课程和经验的课程C、隐性的课程和经验的课程D、生活的课程和经验的课程

考题 以下哪种课程是属于社会本位的课程类型。()A、核心课程B、分科课程C、融合课程D、广域课程

考题 以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。()A、显性课程B、隐性课程C、悬缺课程D、经验课程

考题 幼儿园的学科活动基本上是一种()。A、广域课程或综合课程B、广域课程或经验课程C、综合课程或经验课程D、经验课程或活动课程

考题 以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于()。A、实践课程B、活动课程C、综合课程D、学科课程

考题 不属于我国对幼儿园课程典型定义的是()。A、课程是教学科目B、课程是教育活动C、课程是学习经验D、课程是交互活动

考题 活动课程又称()A、“经验课程”“综合课程”“生活课程”B、“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”C、“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”D、“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”

考题 课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、课程

考题 课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程

考题 下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()A、课程即知识B、课程即复杂会话C、课程即活动D、课程即经验

考题 哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展?()A、分科课程B、核心课程C、活动课程D、选修课程

考题 单选题除了活动课程外,以下哪种课程也是属于经验课程。()A 相关课程B 融合课程C 核心课程D 广域课程

考题 单选题哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()。A 课程即知识B 课程即复杂会话C 课程即活动D 课程即经验

考题 单选题活动课程又称()A “经验课程”“综合课程”“生活课程”B “经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”C “综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”D “经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”

考题 单选题下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()。A 课程即知识B 课程即复杂会话C 课程即活动D 课程即经验

考题 单选题以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。()A 显性课程B 隐性课程C 悬缺课程D 经验课程

考题 单选题小学开设的科学、艺术课程,其课程类型属于()A 分科课程B 综合课程C 活动课程D 经验课程

考题 单选题哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展?()A 分科课程B 核心课程C 活动课程D 选修课程

考题 单选题按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为五个层面,除了理想的课程、正式的课程、理解的课程,还有()。A 隐性的课程和生活的课程B 运作的课程和经验的课程C 隐性的课程和经验的课程D 生活的课程和经验的课程

考题 单选题当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于( )A 学科课程B 活动课程C 经验课程D 社会课程

考题 单选题幼儿园的学科活动基本上是一种()。A 广域课程或综合课程B 广域课程或经验课程C 综合课程或经验课程D 经验课程或活动课程

考题 判断题综合实践活动是一门综合课程,也是一门经验课程。A 对B 错