考题
“具有文明的语言习惯”,该目标属于《3—6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的( )。A.阅读与书写准备
B.阅读与理解
C.倾听与书写准备
D.倾听与表达
考题
简述《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的目标。(6分)
考题
简述《3-6儿童学习与发展指南》中语言领域的目标。
考题
学前儿童语言教育的总目标是()A、能听懂和会说普通话B、具有文明的语言习惯C、具有初步的阅读理解能力D、能初步感受文学语言的美
考题
《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出:对幼儿讲话时,注意结合()使用丰富的语言,以便于幼儿理解。A、故事B、图片C、游戏D、情景
考题
《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出:和幼儿讲话时,成人自身的语言要()。A、清楚、清晰B、自然、简洁C、清楚、简洁D、语气、语调
考题
具有文明的语言习惯,该目标属于《3岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的()A、阅读与书写准备B、阅读与理解C、倾听与书写准备D、倾听与表达
考题
幼儿语言教育在倾听与表达培养方面有以下几个目标:()。A、认真听并能听懂常用语言B、愿意讲话并能清楚地表达C、具有文明的语言习惯D、喜欢听故事,看图书
考题
语言领域中,听与说的目标()。A、认真听并能听懂常用语言B、愿意讲话并能清楚地表达C、具有文明的语言习惯D、喜欢听故事看图书
考题
《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出:根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、()、条件等关系的句子。A、原因B、比如C、假设D、创设
考题
《指南》在语言领域中指出:应为幼儿创设()的语言交往环境。A、自由、自信B、自由、宽松C、宽松、愉快D、有益、愉快
考题
在语言领域,4--5岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么?
考题
《指南》在语言领域发展目标“认真听并能听懂常用语言”中提到:4—5岁的幼儿在群体中能有意识地听()。A、与自己有关的信息B、与他人有关的信息C、与家人有关的信息D、与同伴有关的信息
考题
《指南》语言领域中指出:以下选项符合4~5岁幼儿应具有的文明的语言习惯是()。A、说话自然,声音大小适中B、能根据场合调节声音的大小C、别人讲话时能回应D、不随意打断别人
考题
《指南》在语言领域“阅读与书写准备“的发展目标中指出:4—5岁的幼儿对生活中常见标识、()感兴趣,知道它们表示的一定意义。A、建筑B、符号C、画面D、颜色
考题
单选题《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出:对幼儿讲话时,注意结合()使用丰富的语言,以便于幼儿理解。A
故事B
图片C
游戏D
情景
考题
多选题《指南》语言领域中指出:以下选项符合4~5岁幼儿应具有的文明的语言习惯是()。A说话自然,声音大小适中B能根据场合调节声音的大小C别人讲话时能回应D不随意打断别人
考题
单选题《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出:根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、()、条件等关系的句子。A
原因B
比如C
假设D
创设
考题
多选题语言领域中,听与说的目标()。A认真听并能听懂常用语言B愿意讲话并能清楚地表达C具有文明的语言习惯D喜欢听故事看图书
考题
单选题《指南》在语言领域“具有文明的语言习惯”的发展目标中指出:()岁的幼儿能主动的使用礼貌用语,不说脏话,粗话。A
3~4B
4~5C
5~6D
3~6
考题
单选题《指南》在语言领域发展目标“认真听并能听懂常用语言”中提到:4—5岁的幼儿在群体中能有意识地听()。A
与自己有关的信息B
与他人有关的信息C
与家人有关的信息D
与同伴有关的信息
考题
问答题在语言领域,4--5岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么?
考题
单选题《指南》在语言领域“阅读与书写准备“的发展目标中指出:4—5岁的幼儿对生活中常见标识、()感兴趣,知道它们表示的一定意义。A
建筑B
符号C
画面D
颜色
考题
单选题《指南》在语言领域中指出:应为幼儿创设()的语言交往环境。A
自由、自信B
自由、宽松C
宽松、愉快D
有益、愉快
考题
单选题具有文明的语言习惯,该目标属于《3岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的()A
阅读与书写准备B
阅读与理解C
倾听与书写准备D
倾听与表达
考题
单选题《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出:和幼儿讲话时,成人自身的语言要()。A
清楚、清晰B
自然、简洁C
清楚、简洁D
语气、语调