考题
按照能力倾向进行分类,能力一般分为一般能力和特殊能力。以下选项属于一般能力的是()。
A、注意力B、记忆力C、观察力D、想象力
考题
按照不同的目的和用途,心理测试可以分为()。
A、职业能力倾向性测试B、个性测试C、价值观测试D、职业兴趣测试
考题
目前,在人事选拔和配置方面应用较多的能力倾向测试有（ ）。
A.—般能力倾向成套测试 B.鉴别能力倾向成套测试
C.感情能力倾向成套测试D.机械倾向测试 E.文书倾向测试
考题
目前，在人事选拔和配置方面应用较多的能力倾向测试有（）。A、一般能力倾向成套测试B、鉴别能力倾向成套测试C、感情能力倾向成套测试D、机械倾向测试E、文书倾向测试
考题
认知测验可以按其具体的测验对象分为成就测验、智力测验和（）测验。A、知识B、技能C、品德D、能力倾向
考题
在特殊能力倾向测验中，文书能力倾向测验是用来测量（）A、被试的感觉辨别力B、受个体意识支配的精细动作能力C、被试从事行政和商业业务的能力D、被试理解机械关系和使用机械技巧的速度
考题
按照测验的应用，可以把心理测验分为（）A、教育测验B、职业测验C、临床测验D、能力测验
考题
能力测验可分为（）。A、普通能力测验和性向测验B、普通能力测验和能力倾向测验C、普通能力测验和特殊能力测验D、实际能力测验和潜在能力测验
考题
按照腐蚀破坏的形式，可以把腐蚀分为（）和（）。
考题
按照能力的结构，可以把能力分为一般能力和特殊能力。
考题
按照能力发展的高低程度，可以把能力分为（）。A、能力、才能和天才B、一般能力和特殊能力C、能力、操作能力和社会交往能力D、模仿能力、再造能力和创造能力
考题
能力倾向测验发展的原因除了来自实际的需要外，还包括（）。A、智力测验的局限性B、成就测验的局限性C、因素分析技术的发展D、个体能力倾向的差异
考题
认知测验可以按其具体的测验对象分为（）测验、智力测验和能力倾向测验。A、知识B、技能C、品德D、成就
考题
能力测验可以划分为（）A、人格测验B、智力测验C、能力倾向测验D、成就测验E、品德测验
考题
能力按其存在形式可分为（）A、实际能力和潜在能力B、一般能力和特殊能力C、模仿能力和再造能力D、创造能力和能力倾向
考题
按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（）。A、模仿能力B、创造能力C、操作能力D、社交能力
考题
多选题目前，在人事选拔和配置方面应用较多的能力倾向测试有（）。A一般能力倾向成套测试B鉴别能力倾向成套测试C感情能力倾向成套测试D机械倾向测试E文书倾向测试
考题
单选题对个体获得新知识和技能的潜在能力进行测评应采用的方法是（）A
智力测评B
成就测评C
人格测评D
能力倾向测评
考题
单选题认知测验可以按其具体的测验对象分为成就测验、智力测验和（）测验。A
知识B
技能C
品德D
能力倾向
考题
单选题认知测验可以按其具体的测验对象分为（）测验、智力测验和能力倾向测验。A
知识B
技能C
品德D
成就
考题
多选题能力测验可以划分为（）A人格测验B智力测验C能力倾向测验D成就测验E品德测验
考题
多选题Swanson的实验中，依据元认知能力的高低和一般能力倾向的高低，将学生分为四组，那么，以下描述他们之间的关系正确的是（）。A无论元认知能力的高低，高一般能力组的成绩优于低一般能力；B无论一般能力倾向的高低，高元认知组的成绩都优于低元认知组；C高元认知—低能力倾向组的成绩优于低元认知-高能力倾向组；D高元认知—低能力倾向组的成绩差于低元认知-高能力倾向组。
考题
多选题按照能力倾向，可以把个体的能力划分为（）和（）。A一般能力B认知能力C操作能力D特殊能力
考题
单选题能力倾向测试中最具代表性的是( )A
工作能力倾向测试B
学习能力倾向测试C
行政能力倾向测试D
生存能力倾向测试
考题
单选题根据测验的具体对象，可以将心里测验划分为认知测验和（）A
成就测验B
人格测验C
智力测验D
能力倾向测验
考题
多选题按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（）。A模仿能力B创造能力C操作能力D社交能力
