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从()﹐到()﹐再到构念效度﹐可视为一种累进。


参考答案

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考题 下列选项中,不属于测量效度的方法常用的是()。A.内容效度B.结构效度C.构念效度D.效标关联效度

考题 绩效管理系统的评价标准中的效度标准不包括()。 A、内容效度B、标准效度C、校标效度D、构念效度

考题 反映测量在多大范围内包含了概念的含义的是()。 A.效标关联效度B.构念效度C.信度D.内容效度

考题 ()是指使用相同研究技术重复测量同研究对象时,得到相同研究结果的可能性。 A.效标关联效度B.内容效度C.信度D.构念

考题 效度标准包括:()A.内容效度B.效标效度C.复本效度D.构念效度E.再测效度

考题 比较常用的效度主要有()这三种。 A.内容效度B.效标关系效度C.构念效度D.理论效度E.经验效度

考题 在社会测量中,最强有力的效度测定程序是() A.内容效度B.准则效度C.目标效度D.构念效度

考题 人类认识事物的秩序是A.从整体到特殊再到整体B.从实践到感觉再到实践C.从特殊到普遍再到特殊D.从否定到肯定再到否定

考题 用来反映测量在多大范围内包含了概念的含义的效度测量方法是()A、内容效度B、构念效度C、同时效度D、预测效度

考题 效标关联效度反映的是()A、测量在多大范围内包含了概念的含义B、用来测量构念的变量与构念本身的一致性程度C、测评结果与某种标准结果的一致性程度D、重复测量同一研究对象时,得到相同研究结果的可能性

考题 从培训计划的角度评估培训项目可细化为几个指标()。A、内容效度B、行为效度C、反应效度D、结果效度E、学习效度

考题 人类认识事物的程序是()A、从特殊到普遍再到特殊B、从实践到感性再到实践C、从同一到斗争再到同一D、从否定到肯定再到否定

考题 关于构念与行动的CPC循环,哪个是正确的()A、周时期——实现构念、检验构念B、控制期——尝试构念、陈述构念C、先取期——优先选择一种构念D、控制期——优先选择一种构念

考题 在社会测量中,最强有力的效度测定程度是()。A、内容效度B、准则效度C、效标效度D、构念效度

考题 下列关于构念与行动的CPC循环不正确的是()A、周视期——尝试构念、陈述构念;B、先取期——优先选择一种构念;C、控制期——实现构念、检验构念;D、检验期——验证构念,更正构念;

考题 作画时在观察和表现中应遵循的方法步骤是()A、从局部到整体再到局部B、从整体到局部再到整体C、从局部到局部再到整体D、从整体到局部再到局部

考题 效度标准包括()A、内容效度B、效标效度C、复本效度D、构念效度E、再测效度

考题 能够恰当地测量出所欲测量构念的程度为()A、常模B、信度C、效度D、内容效度

考题 单选题关于构念与行动的CPC循环,哪个是正确的()A 周时期——实现构念、检验构念B 控制期——尝试构念、陈述构念C 先取期——优先选择一种构念D 控制期——优先选择一种构念

考题 单选题下列关于构念与行动的CPC循环不正确的是()A 周视期——尝试构念、陈述构念;B 先取期——优先选择一种构念;C 控制期——实现构念、检验构念;D 检验期——验证构念,更正构念;

考题 单选题人类认识事物的程序是()A 从特殊到普遍再到特殊B 从实践到感性再到实践C 从同一到斗争再到同一D 从否定到肯定再到否定

考题 单选题效标关联效度反映的是()A 测量在多大范围内包含了概念的含义B 用来测量构念的变量与构念本身的一致性程度C 测评结果与某种标准结果的一致性程度D 重复测量同一研究对象时,得到相同研究结果的可能性

考题 单选题衡量某一测量是否涵盖了被测对象的所有组成部分的评价方法是()A 构念信度B 构念效度C 内容信度D 内容效度

考题 多选题效度标准包括()A内容效度B效标效度C复本效度D构念效度E再测效度

考题 单选题作画时在观察和表现中应遵循的方法步骤是()A 从局部到整体再到局部B 从整体到局部再到整体C 从局部到局部再到整体D 从整体到局部再到局部

考题 单选题财务软件技术平台从DOS到Windows再到基于Web,技术架构从()发展,财务软件从桌面应用走向网络应用。A C/S到F/S再到B/SB F/S到B/S再到C/SC B/S到C/S再到F/SD F/S到C/S再到B/S

考题 单选题用来反映测量在多大范围内包含了概念的含义的效度测量方法是()A 内容效度B 构念效度C 同时效度D 预测效度