考题
按照句子的()来分，句子可分为单句和复句两种。A.结构B.意义C.关系D.语气
考题
根据汉语句子中的主语和谓语次序前后的不同,可分为常序句和逆序句。()
此题为判断题(对，错)。
考题
结构相同或相近、形式整齐的句子是_______。
A、长句B、整句C、散句D、书面语句
考题
研究认为,从儿童所讲语句的完整性和复杂性程度,可将儿童句法结构的发展分为不完整句、完整单句和复合句三个阶段。()
此题为判断题(对，错)。
考题
按墙和结构的完整性，猪舍类型分()()()—等。
考题
从句子的结构形式来看句子可分为长句和短句。()
此题为判断题(对，错)。
考题
书面语句的特点有()
A.关联词语较多B.长句子结构复杂的句子多C.整齐的句子相对较多D.具有某些特殊的句式
考题
儿童语义的发展是指儿童对三种语言结构层次在理解上的发展和获得,这三种语言结构层次是()。
A.语音、语段和语用B.词、句子和语段C.语音、词和句子D.词、句子和语用
考题
学前儿童在理解不熟悉的句子结构所表达的含义时，从()方面下手。A、按可能性方向理解B、按句子结构序列理解C、用经验帮助理解D、用习惯帮助理解
考题
汉语句子的补语在蒙古语句子里变成了（）成份。
考题
语法的获得，是指儿童对语句结构的获得，包括理解和产生不同结构的语句。A对B错
考题
儿童语义的发展是指儿童对词句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。A对B错
考题
按皮肤完整性分类，损伤可分为（）损伤和（）损伤。
考题
语法的获得，是指儿童对语句结构的获得，包括理解和产生不同结构的语句。
考题
儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中（）、句子中（）。
考题
下列对口语句表述正确的是（）。A、整齐的句子相对较多。B、词语少、结构简单的句子相对较多。C、语气词相对较多。D、简略的句子相对较多。
考题
儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的（）、句子中结构的（）。
考题
儿童以两三个词组成的句子的形式来运用所掌握的词。所以此阶段称为（）。A、词组时期B、多语句时期C、语句时期D、复杂句时期
考题
学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在（）。A、句子连贯性的分化B、表达内容的分化C、词性的分化D、结构层次的分化
考题
按照句子的（）来分，句子可分为单句和复句两种。A、结构B、意义C、关系D、语气
考题
.pass语句的出现是为了保持程序结构的完整性。
考题
儿童语义的发展是指儿童对词句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。
考题
填空题儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的（）、句子中结构的（）。
考题
填空题儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中（）、句子中（）。
考题
多选题学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在（）。A句子连贯性的分化B表达内容的分化C词性的分化D结构层次的分化
考题
判断题语法的获得，是指儿童对语句结构的获得，包括理解和产生不同结构的语句。A
对B
错
