考题
形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（ ）
考题
强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（ ）。A.知识B.经验C.活动D.学科
考题
学习迁移的形式训练说的心理学基础是__________。
考题
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说
考题
请教教师资格考试题:注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说D.形式训练说
考题
美国适宜性课程中强调把学习看作是主动的过程。()
考题
迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（ ）。A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识
考题
哪一理论“把模式识别的过程看作是外部模式与头脑中已储存的表征形式进行比较的过程”?A、模版匹配说B、特征分析说C、原型匹配说D、部件识别理论
考题
学习者在学习过程中获得了一般原理和原则，对原理掌握越好，约有可能产生迁移。这是哪种迁移理论？（）A、概括说B、形式训练说C、相同要素说D、关系说
考题
为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。
考题
最早的学习迁移理论是（）。A、共同要素说B、概括原理说C、关系转换说D、形式训练说
考题
教师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”在教学生学习“Playing”“coming”就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（）A、共同要素说B、形式训练说C、概括化理论D、实质训练说
考题
“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。A、形式训练说B、相同要素说C、经验泛化说D、认知结构说
考题
迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）。A、具体内容B、学习过程C、概括D、获得策略知识
考题
对学习迁移现象最早做出系统解释的是（）。A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、认知观
考题
桑代克提出的学习迁移理论是（ ）A、形式训练说B、经验泛化说C、相同要素说D、关系转换说
考题
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说
考题
以下属于全身反应法特点的是（）。A、说的训练从让学习者向同学发指令开始B、把词汇看作语言学习的核心C、要减轻学生的心理压力
考题
主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的，这种学说是（）。A、形式训练说B、学习定势说C、共同要素说D、关系转换说
考题
单选题以下属于全身反应法特点的是（）。A
说的训练从让学习者向同学发指令开始B
把词汇看作语言学习的核心C
要减轻学生的心理压力
考题
单选题学习者在学习过程中获得了一般原理和原则，对原理掌握越好，约有可能产生迁移。这是哪种迁移理论？（）A
概括说B
形式训练说C
相同要素说D
关系说
考题
单选题迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）。A
具体内容B
学习过程C
概括D
获得策略知识
考题
单选题强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（ ）。A
知识B
经验C
活动D
学科
考题
单选题注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A
关系转换理论B
经验类化理论C
共同要素说D
形式训练说
