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人为过失中的基于知识的错误主要是指()。I.由于无知而犯错;II.由于无知而自负;III.明知有误仍固执己见;IV.有关原则的理解错误;
- A、I+II+III
- B、II+III+IV
- C、I+II+IV
- D、I+II+III+IV
参考答案
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人为过失的种类主要包括()。I、基于知识的错误;II、基于法规的错误;III、基于技能的错误;IV、文化制约;A.I+II+IIIB.II+III+IVC.I+III+IVD.I+II+III+IV
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人为过失的种类主要包括()。A.基于知识的错误;IB.基于法规的错误;IIC.基于技能的错误;IV.文化制约;D.I+II+IIIE.II+III+IVF.I+III+IVG.I+II+III+IV
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人为过失中的疏忽和失误主要包括()。A.注意力分散和偏见;IB.正常可预见环境的变化;IIC.压力和疲劳;IV.动力系统故障。D.I+II+IIIE.II+III+IVF.I+II+IVG.I+II+III+IV
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计算机网络拓扑主要是指通信子网的拓扑构型。网络拓扑影响着网络的性能,以及( )。 I.安全性 II.系统可靠性 III.层次结构 IV.通信费用A.II和IVB.II和IIIC.III和IVD.I和II
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考题
下列选项中,能够体现教师劳动具有专业性的是
I. 教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动
II.教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求
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A.I、II B.II、III C.III、IV D.I、IV
考题
作为领导的个人基本要求主要有:() I.自身知识; II.个人品质; III.训练; IV.吃苦精神A、I+II+IIIB、II+III+IVC、I+II+IVD、I+II+III+IV
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预防产生过失的方法主要有:() I.提前做好计划; II.培养安全的做法与习惯; III.检查和监督其他人; IV.接受他人的检查和监督。A、I+II+IIIB、II+III+IVC、I+II+IVD、I+II+III+IV
考题
人为过失中的疏忽和失误主要包括:() I.注意力分散和偏见; II.正常可预见环境的变化; III.压力和疲劳; IV.动力系统故障。A、I+II+IIIB、II+III+IVC、I+II+IVD、I+II+III+IV
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以下哪些属于常用的风险评估方法()。I.基于知识的分析方法II.基于模型的分析方法III.定性分析IV.定量分析A、I+II+IIIB、II+III+IVC、I+II+IVD、I+II+III+IV
考题
人为过失的种类主要包括()。I.基于知识的错误;II.基于法规的错误;III.基于技能的错误;IV.文化制约;A、I+II+IIIB、II+III+IVC、I+III+IVD、I+II+III+IV
考题
单选题预防产生过失的方法主要有:() I.提前做好计划; II.培养安全的做法与习惯; III.检查和监督其他人; IV.接受他人的检查和监督。A
I+II+IIIB
II+III+IVC
I+II+IVD
I+II+III+IV
考题
单选题作为领导的个人基本要求主要有()。I.自身知识;II.个人品质;III.训练;IV.吃苦精神。A
I+II+IIIB
II+III+IVC
I+II+IVD
I+II+III+IV
考题
单选题以下哪些属于常用的风险评估方法()。I.基于知识的分析方法II.基于模型的分析方法III.定性分析IV.定量分析A
I+II+IIIB
II+III+IVC
I+II+IVD
I+II+III+IV
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单选题人为过失中的基于知识的错误主要是指()。I.由于无知而犯错;II.由于无知而自负;III.明知有误仍固执己见;IV.有关原则的理解错误;A
I+II+IIIB
II+III+IVC
I+II+IVD
I+II+III+IV
考题
单选题人为过失的种类主要包括()。I.基于知识的错误;II.基于法规的错误;III.基于技能的错误;IV.文化制约;A
I+II+IIIB
II+III+IVC
I+III+IVD
I+II+III+IV
考题
填空题“()”是法国教育家卢梭在18世纪提出的,主张孩子犯错误后不给人为的惩罚,而是让孩子在其所犯错误造成的直接后果中“自作自受”,从中体验到不快或痛苦,从而促使他们改正错误,纠正过失。
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单选题人为过失中的疏忽和失误主要包括()。I.注意力分散和偏见;II.正常可预见环境的变化;III.压力和疲劳;IV.动力系统故障。A
I+II+IIIB
II+III+IVC
I+II+IVD
I+II+III+IV
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