考题
二战后的联邦德国和日本的民主路径是属于()。
A外部力量帮助下复国后的民主道路B民主制度的内部重构C外部力量监管下的民主道路D文人政府或平民领袖发起的民主化道路
考题
“上帝给了我们自由，法国人没有权利把它抢去。”这是拉美独立运动中的一位领袖发出的号召，这位领袖是( )A．华盛顿B．伊达尔哥C．杜桑·卢维杜尔D．玻利瓦尔
考题
第一次世界大战后的民族解放和民族独立运动产生的原因主要有哪几方面？在地理范围上主要集中在哪几个地区？
考题
二战后欧洲一体化的政治目的是（ ）。
①对付苏联威胁 ②压制殖民地独立运动
③抵消美国优势 ④准备武装解放东欧
A.①④ B.①③ C.②③ D.③④
考题
第一次世界大战后，在英国的自治领出现了（ ）
A.反英运动
B.分离运动
C.独立运动
D.资产阶级革命运动
考题
英国长达190年殖民统治在印度结束的标志是（ ）。A.蒙巴顿方案的提出
B.印度、巴基斯坦共和国的建立
C.印度、巴基斯坦的独立
D.二战后印度民族独立运动的兴起
考题
二战后，意大利设计发展的精神领袖是谁？他发表的一篇极为重要的论文名称是什么？
考题
第二次满蒙独立运动的特点是，满蒙的独立与南方的反袁势力形成了南北呼应的局面。
考题
关于战后民族独立运动高涨的原因叙述不正确的是（）。A、老牌殖民国家在二战中被严重削弱B、战后社会主义力量壮大C、各国采取和平斗争策略D、反法西斯战争促进了各国的民族觉醒
考题
二战后波兰的招贴设计家（），在20世纪六七十年代被称作是波兰视觉传达设计的精神领袖。
考题
二次大战后提出欧陆诸国建构成‘欧洲合众国’理念的领袖（）A、法国戴高乐B、英国邱吉尔C、德国艾德诺D、西班牙佛朗哥
考题
美国社会学迅速发展是在（）A、二战前B、一战后C、二战后D、当代
考题
第二次世界大战后（二战后），（）各国需要政策上的国际协调。
考题
国际分工的深化阶段是在（）A、一战前B、一战后C、二战前D、二战后
考题
二战后，荷兰殖民者发动了两次对印度尼西亚的战争，荷印签署了一系列协议，它们是（）A、林牙椰蒂协定B、伦维尔协定C、密苏里协定D、马都拉协定E、圆桌会议协定
考题
单选题二次大战后提出欧陆诸国建构成‘欧洲合众国’理念的领袖（）A
法国戴高乐B
英国邱吉尔C
德国艾德诺D
西班牙佛朗哥
考题
单选题关于战后民族独立运动高涨的原因叙述不正确的是（）。A
老牌殖民国家在二战中被严重削弱B
战后社会主义力量壮大C
各国采取和平斗争策略D
反法西斯战争促进了各国的民族觉醒
考题
单选题白人成年男子的普选权在美国基本确立是在（ ）A
二战后B
一战后C
内战后D
内战前
考题
多选题二战后，荷兰殖民者发动了两次对印度尼西亚的战争，荷印签署了一系列协议，它们是（）A林牙椰蒂协定B伦维尔协定C密苏里协定D马都拉协定E圆桌会议协定
考题
单选题战后战后殖民国家改变武力镇压独立运动的原因不包括（）。A
二战使帝国主义整体力量被消弱B
二战使和平思想深入人心C
殖民地国家自身强大D
发展高新技术产业取代了对殖民地的搜刮
考题
单选题国际分工的深化阶段是在（）A
一战前B
一战后C
二战前D
二战后
考题
问答题二战后，意大利设计发展的精神领袖是谁？他发表的一篇极为重要的论文名称是什么？
考题
填空题二战后波兰的招贴设计家（），在20世纪六七十年代被称作是波兰视觉传达设计的精神领袖。
