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被试内设计是（）须接受自变量的（）的处理。
参考答案
更多 “被试内设计是（）须接受自变量的（）的处理。” 相关考题
考题
在教育与心理实验研究中的被试内设计具有如下特点:()
A.同一被试接受一次以上的实验处理B.不同被试接受不同的实验处理C.一部分被试接受一次以上的实验处理，一部分被试只接受一次实验处理D.所有被试只接受一次实验处理
考题
通常当被试不能被随机分配到实验处理中去时,可以应用准实验设计,包括()。
A.自变量为被试变量B.控制变量较多C.在研究中难以实现把被试随机分配到实验处理中去D.在研究中可以实现把被试随机分配到实验处理中去
考题
为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词一高辨别条件的处理'也接受靶子词～低辨别条件的处理；另一组既接受非靶子词～高辨别条件的处理，也接受非靶子词一低辨别条件的处理该实验设计是A.被试间设计
B.被试内设计
C.混合设计
D.回归间断点设计
考题
下面哪种情况是随机化的一个实例（）。A号码为奇数的被试参加自变量的一个水平，号码为偶数的参加另一个水平B被试上午接受自变量的一个处理，下午接受另一个处理C两组被试在各个特征上完全匹配D被试能加入哪一组由抛硬币决定
考题
关于2×3×4的实验设计，陈述正确的是（）.A、有三个自变量，每个自变量的水平数目分别为2、3、4。B、有两个自变量，每个自变量的水平数目分别为3、4。C、是完全的被试内设计D、是不完全被试内设计
考题
单选题关于2×3×4的实验设计，陈述正确的是（）.A
有三个自变量，每个自变量的水平数目分别为2、3、4。B
有两个自变量，每个自变量的水平数目分别为3、4。C
是完全的被试内设计D
是不完全被试内设计
考题
单选题被试间设计的最大缺点是（）。A
一个处理的效应会影响后续处理的效应B
实验中所能容许的自变量数目较少，因而不经济C
被试差异会干扰处理效应D
被试只能接受一个自变量水平，因而很不经济
考题
单选题下面哪种情况是随机化的一个实例（）。A
号码为奇数的被试参加自变量的一个水平，号码为偶数的参加另一个水平B
被试上午接受自变量的一个处理，下午接受另一个处理C
两组被试在各个特征上完全匹配D
被试能加入哪一组由抛硬币决定
考题
填空题被试内设计是（）须接受自变量的（）的处理。
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