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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“不愤不启，不悱不发”、“循循善诱”都是历代教育家和思想家从经验中总结出来的，具有一定的规律性意义。这是职业教育心理学的（）研究方法。

  • A、观察法
  • B、问卷法
  • C、访谈法
  • D、教育经验总结法

参考答案

更多 ““知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“不愤不启，不悱不发”、“循循善诱”都是历代教育家和思想家从经验中总结出来的，具有一定的规律性意义。这是职业教育心理学的（）研究方法。A、观察法B、问卷法C、访谈法D、教育经验总结法” 相关考题
考题 能够体现广泛阅读、合作交流的学习习惯的古语是()。 A、“学而时习之，不亦乐乎?”B、“知之为知之，不知为不知，是知也。”C、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”D、“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
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考题 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学动机类型是A．内部动机B．外部动机C．社会交往动机D．自我提高动机
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考题 早在春秋战国时期，就有许多教育心理学的观点，“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”是关于__________的论述。
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考题 孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话从心理学角度看，主要强调培养学生的（ ）。A．智力B．动机C．意志D．兴趣
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考题 下面哪句话不是出自孔子说的名言()? A.不愤不启、不悱不发B.知之者不如好之者，好之者不如乐之者C.罢黜百家独尊儒术D.温故而知新，可以为师矣
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考题 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，所强调的学习动机类型是（ ）。A.内部动机 B.社会交往动机 C.外部动机 D.自我提高动机
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考题 孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这里的“乐”体现了美育的（ ）。A.形象性 B.愉悦性 C.独创性 D.逻辑性
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考题 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
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考题 知之者不如好者，好知者不如乐知者，你怎么看？
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考题 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。A对B错
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考题 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现的是（）A、敬业B、乐业C、勤业D、专业
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考题 对于“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话如何理解？
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考题 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”请谈谈你对这句话的理解。
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考题 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如（）之者。”
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考题 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习（）的重要性。A、习惯B、意志C、兴趣D、态度
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考题 孔子说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。这里的"乐"，体现了美育的（）A、形象性B、愉悦性C、独创性D、逻辑性
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考题 樊迟问知，孔子的回答是（）。A、务民之义，敬鬼神而远之B、己所不欲勿施于人C、知之者不如好之者，好之者不如乐之者D、三人行必有我师
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考题 知之者不如好之者，（）。A、好之者不如学之者B、好之者不如行之者C、好之者不如乐之者D、好之者不如敬之者
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考题 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是（）。A、内部动机B、外部动机C、自我提高动机D、附属动机
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考题 单选题孔子说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。这里的"乐"，体现了美育的（）A 形象性B 愉悦性C 独创性D 逻辑性
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考题 单选题知之者不如好之者，好之者不如乐之者说明（）对学习的促进作用。A 知识B 教师C 兴趣D 复习
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考题 单选题“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现的是（）A 敬业B 乐业C 勤业D 专业
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考题 判断题孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。A 对B 错
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考题 单选题“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，是由（）提出的，它说明了兴趣对于学习的重要性。A 颜渊B 孔子C 孟子D 朱熹
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考题 单选题孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这体现了（）的重要作用。A 知识B 学习C 方法D 兴趣
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考题 填空题子曰：“知之者不如好之者，好之者不如（）之者。”
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考题 单选题知之者不如好之者，（）。A 好之者不如学之者B 好之者不如行之者C 好之者不如乐之者D 好之者不如敬之者
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