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认知教学理论强调以（）为中心，以认知能力的（）为目的。

  • A、学生
  • B、教师
  • C、发展
  • D、形成

参考答案

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考题 “以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。A、情境认知B、认知主义C、建构主义D、人本主义
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考题 梅奥的人群关系理论强调（）A、以物为中心B、以事为中心C、以人为中心D、以财为中心
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考题 领导者的一般能力是指以（）为中心，包括认知、机械、体能等三方面能力。
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考题 强调以句型为中心反复进行操练的教学法是（）。A、听说法B、直接法C、认知法D、功能法
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考题 单选题以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是（）。A 建构主义B 行为主义C 认知主义D 信息加工理论
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考题 单选题狭义的认知心理学指的是（）A 凡是以认知为研究对象的科学B 通过研究所构建的关于认知的心理学理论C 以“认知可计算主义”为硬核的认知心理学D 强调意义、建构和活动等的认知心理学
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考题 单选题梅奥的人群关系理论强调（）A 以物为中心B 以事为中心C 以人为中心D 以财为中心
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考题 单选题强调以句型为中心反复进行操练的教学法是（）。A 听说法B 直接法C 认知法D 功能法
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考题 单选题以斯金纳的程序教学理论为代表的是（　　）教学理论。A 哲学取向的 B 行为主义的C 情感 D 认知
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考题 多选题认知教学理论强调以（）为中心，以认知能力的（）为目的。A学生B教师C发展D形成
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考题 填空题赫尔巴特强调教学要以教师为中心、以教材为中心、以（）为中心。
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考题 单选题下列关于教学理论的说法错误的是（）。A 建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者，而不是知识的传授者和灌输者B 多元智能理论认为，从基本结构来讲，智力不是一种能力而是一组能力，智力不是以整合的方式存在.而是以相互独立的方式存在C 西方教育理论认为，教学是一种艺术，是一种教师个性化的行为，影响教学的过程的因素很多.教学结果难以用科学的方法研究D 混合学习理论在教学理念上克服了片面地强调“以教师为中心”和“以学生为中心”的缺陷
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考题 单选题认知教学理论强调以学生为中心，以认知能力的（）为目的。A 提升B 改善C 发展D 形成
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考题 单选题强调以句型为中心反复进行操练的教学发是（）。A 听说法B 直接法C 认知法D 功能法
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