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章志光认为，品德形成三维结构中的（）结构指个体从非道德状态过渡到开始出现道德行为或初步形成品德时的心理结构。

  • A、定向结构
  • B、执行结构
  • C、定型结构
  • D、生成结构

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考题 品德和道德的联系表现在（ ）。A．个体品德的内容来源于社会道德B．个体品德的形成依赖于社会道德C．品德和道德的最终根源相同D．道德与品德的直接根源相同E．品德和道德都受社会发展规律的制约
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考题 个体品德形成的基础是道德情感。
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考题 品德的心理结构中，______是个体品德的核心部分。
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考题 认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是(?)A.哈特斯 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.章志光
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考题 认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是（　　）。 A.章志光 B.柯尔伯格 C.皮亚杰 D.斯陶布
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考题 品德和道德的联系表现在（）。 A.品德是道德品质的简称 B.品德是个人依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向 C.品德缺乏稳定性 D.虽没有形成道德观念或道德认识，只要个体行为符合社会规范也是有品德的 E.品德的心理结构包括道德认识、道德意志和道德行为三个成分
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考题 个体品德中不包含以下哪种结构成分?（） A.道德情感 B.道德认识 C.道德行为 D.道德意志
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考题 （ ）在品德结构中具有支配地位和主导作用，（ ）为整个品德心理结构奠定基础。 A、道德认识 B、道德意志 C、道德情感 D、道德行为
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考题 德育理论认为个体的品德结构不包括（）。A、政治品质B、思想品质C、道德品质D、伦理品质
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考题 小学阶段的儿童，其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞后状态。
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考题 （）的主要困难是从分析过渡到设计有双重负担。A、非结构化方法B、结构化方法C、面向对象法D、非面向对象法
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考题 章志光认为人在遇到道德情境时，从接受信息到产生道德行为，要经过一个连续的而有阶段心理过程，其第一步是（）A、移情B、对道德情境或事件的注意与知觉C、道德判断D、意动
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考题 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是（）A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格
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考题 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格
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考题 品德和道德的联系表现在（）A、个体品德的内容来源于社会道德B、个体品德的形成依赖于社会道德.C、品德和道德的最终根源相同D、道德和品德的直接根源相同
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考题 道德情感在个体品德结构中具有的主要作用是（）。A、认识作用B、动机作用C、调节作用D、标志作用
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考题 在章志光的品德形成三维结构中，个体具有某种品德的心理结构指的是（）A、生成结构B、执行结构C、定型结构D、管理结构
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考题 从品德的结构来看，道德认识的产物是（）A、道德情感B、道德观念C、道德信念D、道德意识
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考题 多选题章志光提出的品德功能结构论，将品德心理结构划分为（）A生存结构B生成结构C执行结构D定型结构E发展结构
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考题 单选题章志光认为，品德形成三维结构中的（）结构指个体从非道德状态过渡到开始出现道德行为或初步形成品德时的心理结构。A 定向结构B 执行结构C 定型结构D 生成结构
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考题 单选题德育理论认为个体的品德结构不包括（）。A 政治品质B 思想品质C 道德品质D 伦理品质
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考题 单选题在章志光的品德形成三维结构中，个体具有某种品德的心理结构指的是（）A 生成结构B 执行结构C 定型结构D 管理结构
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考题 单选题章志光认为，（）是参与道德执行过程而有决定意义的意识系统或道德动机系统，也是个人在品德上表现了高度自觉性与自律性的关键机制。A 道德认知——动机系统区B 道德观念——动机系统区C 道德认知——感情系统区D 道德观念——感情系统区
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考题 多选题根据品德结构要素说，将品德的心理结构分为（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德动机E道德行为
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考题 单选题（）的主要困难是从分析过渡到设计有双重负担。A 非结构化方法B 结构化方法C 面向对象法D 非面向对象法
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考题 多选题品德和道德的联系表现在（）A个体品德的内容来源于社会道德B个体品德的形成依赖于社会道德.C品德和道德的最终根源相同D道德和品德的直接根源相同
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考题 单选题章志光认为人在遇到道德情境时，从接受信息到产生道德行为，要经过一个连续的而有阶段心理过程，其第一步是（）A 移情B 对道德情境或事件的注意与知觉C 道德判断D 意动
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