考题
理解新的事物关键属性的过程也就是（ ）A．概念同化的过程B．概念顺应的过程 ○C．适应的过程D．守恒的过程
考题
()指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态．A．同化B．顺化C．平衡化D．自动化
考题
图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受()等过程的影响。A:同化
B:顺化
C:异化
D:平衡
E:进化
考题
皮亚杰认为，平衡是哪两方面形成的适应状态？（） A、同化B、顺化C、主体D、客体E、相互作用
考题
把当前的动作、经验资料或知识纳入到已有的整体结构之中的心理过程是（）A、同化B、顺化C、适应D、平衡
考题
皮亚杰的发生认识论原理告诉我们，人类的认识得以建构的中介活动是（）A、异化和顺化B、同化和顺化C、优化和同化D、异化和优化
考题
皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）A、同化B、顺化C、平衡D、正迁移
考题
皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制关键在于同化与顺化的（） 。
考题
皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的（）。A、失调B、对抗C、解除D、平衡
考题
个人与环境方面的要求取得协调一致所表现的状态与过程叫做：（）。A、适应B、顺应C、顺化D、适合
考题
个体把他的活动对象（客体）整合到自己活动图式中去的过程叫做（）。A、同化B、顺化C、顺应D、内化
考题
理解新的事物关键属性的过程也就是（）。A、概念同化的过程B、概念顺应的过程C、适应的过程D、守恒的过程
考题
按照皮亚杰的观点，图式是人心理活动的框架或组织结构。所以，图式的形成和变化由两个基本过程组成：同化、顺化。
考题
皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
考题
皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
考题
（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态。A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化
考题
单选题理解新的事物关键属性的过程也就是（）。A
概念同化的过程B
概念顺应的过程C
适应的过程D
守恒的过程
考题
填空题皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
考题
判断题皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。A
对B
错
考题
单选题个体把他的活动对象（客体）整合到自己活动图式中去的过程叫做（）。A
同化B
顺化C
顺应D
内化
考题
填空题皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制关键在于同化与顺化的（） 。
考题
单选题皮亚杰的发生认识论原理告诉我们，人类的认识得以建构的中介活动是（）A
异化和顺化B
同化和顺化C
优化和同化D
异化和优化
考题
多选题皮亚杰认为，平衡是哪两方面形成的适应状态？（）A同化B顺化C主体D客体E相互作用
考题
单选题（ ）指的是一种动态的过程．其目标指向是达到最佳的平衡状态。A
同化B
顺化C
平衡化D
自动化
考题
多选题皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）A同化B顺化C平衡D正迁移
考题
单选题把当前的动作、经验资料或知识纳入到已有的整体结构之中的心理过程是（）A
同化B
顺化C
适应D
平衡
考题
填空题同化与顺化之间的（）过程，也就是认识上的适应。
