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“教育要先行”出自（）

  • A、《国家处于危险之中，教育改革势在必行》
  • B、《学会生存》
  • C、《大教学论》
  • D、《民主主义与教育》

参考答案

更多 ““教育要先行”出自（）A、《国家处于危险之中，教育改革势在必行》B、《学会生存》C、《大教学论》D、《民主主义与教育》” 相关考题
考题 近代资产阶级教育理论的奠基之作为()。A、《世界图解》B、《人的教育》C、《民主主义与教育》D、《大教学论》
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考题 下列各项，明确了美国国家教育标准的教改文献是（）。A.《美国2000年：教育战略》B.《2000年目标：美国教育法》C.《关于美国教育改革的报告》D.《国家处于危急之中：教育改革势在必行》
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考题 系统阐述了“学习化社会”的研究报告是 A.《科尔曼报告》 B.《一个称作学校的地方> C.《学会生存——教育世界的今天和明天》 D.《国家处在危险之中：教育改革势在必行》
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考题 近代最早的一部教育学著作是（）。 A.《大教学论》 B.《论演说家的教育》 C.《普通教育学》 D.《民主主义与教育》
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考题 西方的第一部教育著作是（　　） A.《论演说家的教育》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《民主主义与教育》
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考题 （　　）的出版标志着教学论的初步形成。A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《教育漫画》 D.《民主主义与教育》
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考题 西方教育思想史上的三个里程碑是（　　） A.柏拉图的《理想国》、夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》 B.卢梭的《爱弥儿》、赫尔巴特的《普通教育学》、夸美纽斯的《大教学论》 C.杜威的《民主主义与教育》、康德的《论教育》、夸美纽斯的《大教学论》 D.柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》
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考题 克林顿任美国总统时期政府颁布的教育文件或法律是（）。A《2061计划：为了全体美国人的科学》B《2000年目标：美国教育法》C《美国2000：教育战略》D《国家处于危机之中：教育改革势在必行》
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考题 美国确立了以普及科学知识为教育改革的中心目标的文献是（）。A、1985年的《美国2061计划》B、1991年4月的《美国2000年：教育战略》C、1983年发表的《国家处在危险之中：教育改革势在必行》D、1993年4月提请国会参众两院审议通过的《2000年目标：美国教育法》
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考题 《国家处于危险之中：教育改革势在必行》
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考题 美国里根政府于1983年，在《国家处于危险中教育改革势在必行》报告中，确定了“（）”的教育目的。
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考题 夸美纽斯的（）是教学理论产生和形成的标志。A、《普通教育学》B、《民主主义与教育》C、《教育漫话》D、《大教学论》
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考题 《国家处于危机之中：教育改革势在必行》
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考题 近代第一本教育学著作是（）A、《教育漫话》B、《大教学论》C、《民主主义与教育》D、《设计教学法》
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考题 “未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这句话反映的教育理念的概念界定出自（）。A、《教育学》B、《民主主义与教育》C、《学会生存》D、《当今教育思潮》
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考题 （）的出版标志着教育轮的初步形成A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《教育漫话》D、《民主主义与教育》
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考题 （）标志着教育学开始成为一门独立的学科。A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《民主主义与教育》D、《教育学》
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考题 下列各项，明确了美国国家教育标准的教改文献是（）。A、《美国2000年：教育战略》B、《2000年目标：美国教育法》C、《关于美国教育改革的报告》D、《国家处于危急之中：教育改革势在必行》
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考题 单选题“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这句话反映的教育理念的概念界定出自（）。A 《教育学》B 《民主主义与教育》C 《学会生存》D 《当今教育思潮》
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考题 单选题近代第一本教育学著作是（）A 《教育漫话》B 《大教学论》C 《民主主义与教育》D 《设计教学法》
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考题 填空题美国里根政府于1983年，在《国家处于危险中教育改革势在必行》报告中，确定了“（）”的教育目的。
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考题 单选题“教育要先行”出自（）A 《国家处于危险之中，教育改革势在必行》B 《学会生存》C 《大教学论》D 《民主主义与教育》
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考题 单选题近代资产阶级教育理论的奠基之作为（）A 《世界图解》B 《人的教育》C 《民主主义与教育》D 《大教学论》
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考题 名词解释题《国家处于危险之中：教育改革势在必行》
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考题 单选题克林顿任美国总统时期政府颁布的教育文件或法律是（）。A 《2061计划：为了全体美国人的科学》B 《2000年目标：美国教育法》C 《美国2000：教育战略》D 《国家处于危机之中：教育改革势在必行》
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考题 名词解释题《国家处于危机之中：教育改革势在必行》
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考题 单选题（）的出版标志着教育轮的初步形成A 《普通教育学》B 《大教学论》C 《教育漫话》D 《民主主义与教育》
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