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发展学生的语言能力及其批判性思维是普通高中英语课程的具体目标。

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考题 基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的__________. A.学习兴趣B.自主学习能力C.综合语言运用能力D.学习策略
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考题 一节好的语文课,应该注重学生的语言发展,养成学生良好的语言思维逻辑能力,其最终追求应该是学生语言表达能力的提高和人格精神的完善。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
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考题 小学生思维发展的特点不正确的是：A、思维缺乏批判性B、抽象逻辑思维发展不平衡C、以抽象逻辑思维为主要形式逐步过渡到以具体形象思维为主要形式D、思维缺乏灵活性
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考题 游戏促进学前儿童思维能力的发展体现在：A、为儿童提供了积极思维的机会B、促进儿童具体形象思维和抽象逻辑思维的发展C、促进儿童发散性思维的发展D、促进儿童语言的发展E、促进儿童问题解决能力的发展
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考题 《普通高中英语课程标准(实验)》对高中写作技能目标提出了具体要求，写出其中涉及的三种写作体裁。并以记叙文为例，简述教师应从哪四个方面指导学生进行英语记叙文写作。
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考题 英语课程标准的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的_____________，促进心智发展，提高_____________。
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考题 下列不属于普通高中美术课程作用的是（ ）。A.调节心理状态，促进身心健康 B.发展学生的感知能力与形象思维能力 C.拓宽发展空间，助益人生规划 D.激发创新精神，增强实践能力
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考题 依据《普通高中英语课程标准(实验)》，以考查学生综合语言运用能力为目标，力求科学地、全面地考查学生在经过一段时间学习后所具有的语言水平，称为__________。A.终结性评价 B.形成性评价 C.发展性评价 D.诊断性评价
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考题 依据《普通高中英语课程标准》，为有效地发展学生的思维与表达能力，在教学过程中教师可采用图表的方式帮助学生组织信息， __________，发表见解，开阔阅读和写作活动。
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考题 依据《普通高中英语课程标准》，语言有丰富的文化内涵。教师应根据学生的年龄特点和__________ ，逐步扩展文化知识的内容和范围。
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考题 关于批判性思维论文的选题，以下说法正确的是。（）A、任何题目都可以作为批判性思维论文的选题B、批判性思维论文的选题必须针对宏大的问题C、批判性思维论文的选题争议性越小越好D、批判性思维论文的选题必须足够具体明确
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考题 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
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考题 苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
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考题 高中阶段是学生（）发展的重要时期，教师要把培养学生的（）作为教学的重要目标。A、学习兴趣B、批判思维C、学习能力D、辩证思维
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考题 认知工具是指帮助学生发展批判性思维、创造性思维和综合思维能力的软件系统，以下属于认知工具的有（）。A、数据库B、语义网络工具C、电子报表D、专家系统
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考题 高中阶段是学生学习能力发展的重要时期，教师要把培养学生的思维能力作为教学的重要目标。
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考题 思维品质的发展和文化意识的形成是在学生提高其语言能力时实现的。
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考题 基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的（）能力。
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考题 单选题高中阶段是学生（）发展的重要时期，教师要把培养学生的（）作为教学的重要目标。A 学习兴趣B 批判思维C 学习能力D 辩证思维
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考题 判断题发展学生的语言能力及其批判性思维是普通高中英语课程的具体目标。A 对B 错
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考题 判断题自主学习有利于发展个体思维能力、小组成员间的相互沟通能力和包容能力；培养学生批判性思维、创新性思维、保持学生乐观学习态度、提高学生自尊心等有积极作用。A 对B 错
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考题 单选题关于批判性思维论文的选题，以下说法正确的是。（）A 任何题目都可以作为批判性思维论文的选题B 批判性思维论文的选题必须针对宏大的问题C 批判性思维论文的选题争议性越小越好D 批判性思维论文的选题必须足够具体明确
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考题 填空题基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的（）能力。
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考题 填空题基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
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考题 判断题高中阶段是学生学习能力发展的重要时期，教师要把培养学生的思维能力作为教学的重要目标。A 对B 错
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考题 单选题反映中学生个性发展特点的主要品质是（）A 自我为中心的性格倾向逐步减弱B 缺乏适当的自控能力C 自我意识的发展从具体的、片面的向抽象的、较为全面的认识过渡D 独立批判性思维增强
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