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虽然主题语境的内容要求按照必修，选择性必修和选修三类课程进行描述，但在实施过程中其广度和深度应该（）状态。

  • A、递进
  • B、平衡
  • C、递减

参考答案

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考题 开放必修、选择性必修和选修课程能够促进学生全面而有个性的发展
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考题 选修课程分为两类，一类是在必修和选择性必修基础上设计的拓展、提高、整合型课程，一类是学生根据自己的学习需求任意选修的课程。
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考题 职业教育课程的类型按照教学要求分，可以分为（）课程。A、必修B、学科C、活动D、选修
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考题 按课程对学生学习的要求划分，可以把课程分为选修课与必修课。
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考题 学业质量的三个水平与必修课程，选择性必修课程和选修课程中的（）课程有关联性。A、提高类B、基础类C、拓展类D、策略类
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考题 高中英语学业质量水平一主要用于检测（）的学习结果。A、必修课程B、选择性必修课程C、选修课程中提高类课程D、选修课程
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考题 以下说法不正确的是（）。A、单元是承载主题意义的基本*单位。B、普通高中英语课程的育人价值是通过具体的语言学习过程逐步实现的。C、选择性必修和选修课程的主题语境在必修阶段课程是有所增加的。D、必修课程学习中，教师要确保课外视听活动不少于30分钟；每周的课外阅读量不少于1500词，总量不少于4.5万词。
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考题 职业教育课程中，必修课程与选修课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
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考题 单选题高中英语学业质量水平一主要用于检测（）的学习结果。A 必修课程B 选择性必修课程C 选修课程中提高类课程D 选修课程
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考题 多选题职业教育课程的类型按照教学要求分，可以分为（）课程。A必修B学科C活动D选修
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考题 单选题职业教育课程中，必修课程与选修课程是按照（）进行分类的。A 课程教学形态B 课程教学要求C 课程组织方式D 课程表现形式
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考题 单选题学业质量的三个水平与必修课程，选择性必修课程和选修课程中的（）课程有关联性。A 提高类B 基础类C 拓展类D 策略类
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考题 单选题虽然主题语境的内容要求按照必修，选择性必修和选修三类课程进行描述，但在实施过程中其广度和深度应该（）状态。A 递进B 平衡C 递减
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考题 判断题选修课程分为两类，一类是在必修和选择性必修基础上设计的拓展、提高、整合型课程，一类是学生根据自己的学习需求任意选修的课程。A 对B 错
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考题 单选题以下说法不正确的是（）。A 单元是承载主题意义的基本*单位。B 普通高中英语课程的育人价值是通过具体的语言学习过程逐步实现的。C 选择性必修和选修课程的主题语境在必修阶段课程是有所增加的。D 必修课程学习中，教师要确保课外视听活动不少于30分钟；每周的课外阅读量不少于1500词，总量不少于4.5万词。
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考题 判断题开放必修、选择性必修和选修课程能够促进学生全面而有个性的发展A 对B 错
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