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按语词标识的组配特点划分,主题法的类型不包括()。

  • A、先组定组式主题法
  • B、先组散组式主题法
  • C、后组式主题法
  • D、后组散组式主题法

参考答案

更多 “按语词标识的组配特点划分,主题法的类型不包括()。A、先组定组式主题法B、先组散组式主题法C、后组式主题法D、后组散组式主题法” 相关考题
考题 元词法是指以单元词作为主题标识,通过概念组配的方式来表达文献主题的主题法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 等级列举式分类法又称为____. A.组配法B.分面分类法C.体系分类法D.主题法

考题 元词法是一种先组式主题法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 等级列举式分类法又称为()。 A、主题法B、分面分类法C、体系分类法D、组配法

考题 信息揭示方法中的主题法不包括( )。A.叙词法 B.单元词法 C.分面组配法 D.标题词法

考题 叙词语言与单元词语言的区别是()。A前者为规范性先组式语言,后者为规范性后组式语言B前者为规范性后组式语言,后者为规范性先组式语言C前者为规范语言,后者为自然语言D前者为概念组配,后者为字面组配

考题 叙词语言是一种()。A先组式规范语言B后组式规范语言C后组式非规范语言D先组式自然语言

考题 主题法参照系统是()重要方法。A、帮助标引人员选测的B、提供组配因素的C、揭示主题词之间的语义关系,扩大检索途径的

考题 先组散组式主题法

考题 “中国教育改革”这一主题用“高等教育”、“教育改革”、“中国”三个词通过相同的文献号建立联系,属于()。A、后组式标引B、组配标引C、挂靠标引D、先组式标引

考题 “中国教育改革”这一主题用“高等教育-教育改革-中国”标引,属于()。A、后组式标引B、组配标引C、挂靠标引D、先组式标引

考题 信息揭示方法中的主题法不包括()。A、叙词法B、单元词法C、分面组配法D、标题词法

考题 标题法属于()语言类型。A、先组式定组型B、后组式散组型C、先组式散组型

考题 元词法是先组式主题法,它只适用于标识单元方式检索系统。

考题 资源单元方式的检索系统通常均为()检索系统A、先组式B、后组式C、散组式D、先组散组式

考题 按照标识组合时间的先后,可将标引语言分为()、后组式语言、散组式语言。

考题 检索语言的概念标识从()上可以区分为作先组散组式使用的组配标识和作后组式使用的组配标识。A、编码形式B、形成的阶段C、层次D、组配结果

考题 标题词语言、体系分类语言属于()。A、先组式检索语言B、内组式检索语言C、后组式检索语言D、外组式检索语言

考题 为实现二级制动,盘式制动器将闸分成A、B两组,()投入制动。A、A组先B、B组先C、A、B两组同时

考题 单选题主题法参照系统是()重要方法。A 帮助标引人员选测的B 提供组配因素的C 揭示主题词之间的语义关系,扩大检索途径的

考题 单选题标题词语言、体系分类语言属于()。A 先组式检索语言B 内组式检索语言C 后组式检索语言D 外组式检索语言

考题 单选题检索语言的概念标识从()上可以区分为作先组散组式使用的组配标识和作后组式使用的组配标识。A 编码形式B 形成的阶段C 层次D 组配结果

考题 单选题叙词语言是一种()。A 先组式规范语言B 后组式规范语言C 后组式非规范语言D 先组式自然语言

考题 单选题按语词标识的组配特点划分,主题法的类型不包括()。A 先组定组式主题法B 先组散组式主题法C 后组式主题法D 后组散组式主题法

考题 单选题标题法属于()语言类型。A 先组式定组型B 后组式散组型C 先组式散组型

考题 填空题按照标识组合时间的先后,可将标引语言分为()、后组式语言、散组式语言。

考题 判断题元词法是先组式主题法,它只适用于标识单元方式检索系统。A 对B 错