考题
基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。A．读、写、画B．读、画、算C．画、写、算D．读、写、算
考题
信息素养也叫信息素质、资讯素养,检索时应该使用的算符是()
AnearBandCorDnot
考题
在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ）A．艺术教育B．军事体操教育C．渎写算的教育D．文化知识教育
考题
在信息社会中,社会文化的四大支柱是指读,写,算和文化素养。()
此题为判断题(对，错)。
考题
欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ）。 A．文化知识教育 B．艺术教育 C．读、写、算教育 D．军事体育教育
考题
社会文化环境因素是指社会中人们的处世态度、价值取向、教育程度、文化水平、宗教信仰、风俗习惯等。()
考题
基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（ ）。A．读、写、画B．读、算、画C．读、写、算D．画、写、算
考题
基础性课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的，以“三基”为中心的基础学力。“三基”指的是（ ）。A.读、写、算B.读、写、画C.画、写、算D.读、画、算
考题
欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）
A.文化知识教育 B.艺术教育
C.军事体育训练 D.读、写、算的教育
考题
在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。A对B错
考题
传统的“双基”指涉及具体学科领域的知识，或者具有“听”“说”“读”“写”“算”等基本技能，而核心素养是学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体。
考题
计算机的存取周期是指对存储器完成（）。A、一次读或写的时间B、一次读和写的时间C、连续二次读或写的时间D、连续二次读和写的时间
考题
关于适应21世纪所需要的新型人才，就其能力结构而言，所强调的是（）。A、读、写、算方面的能力比信息能力更重要B、信息能力比读、写、算方面的能力更重要C、读、写、算方面的能力与信息能力同样重要D、读、写、算方面的能力与信息能力都不重要
考题
对信息源与信息工具的了解和使用的信息素养主要是指（）。A、信息文化素养B、信息意识C、信息技能D、信息处理
考题
古代斯巴达教育以读、写、算、音乐为主要的教育内容。
考题
根据职业心理素养与竞争力提升下，下列属于功能性文盲的是（）。A、没有基本的听、说、读、写、算能力B、无法识别现代信息符号C、没有受过高等教育D、没有教育背景
考题
用ls命令以长格式列目录信息时，若某一文件的特征在文件列表中按如下顺序显示在屏幕上：（）A、读和执行B、读、写、执行C、写和执行D、读和写
考题
基础型课程注重学生基础学力的培养。即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）A、读、写、画B、读、算、画C、读、写、算D、画、写、算
考题
在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A、文化知识教育B、艺术教育C、读、写、算教育D、军事体育教育
考题
基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。A、读、写、算B、读、写、画C、读、画、算D、写、画、算
考题
完整的信息素养应包括（）三个层面。A、知识素养、信息素养、计算机技能B、文化素养、文化意识、信息技能C、文化素养、信息意识、计算机技能D、文化素养、信息意识、信息技能
考题
单选题对信息源与信息工具的了解和使用的信息素养主要是指（）。A
信息文化素养B
信息意识C
信息技能D
信息处理
考题
判断题在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。A
对B
错
考题
单选题用ls命令以长格式列目录信息时，若某一文件的特征在文件列表中按如下顺序显示在屏幕上：（）A
读和执行B
读、写、执行C
写和执行D
读和写
考题
单选题根据职业心理素养与竞争力提升下，下列属于功能性文盲的是（）。A
没有基本的听、说、读、写、算能力B
无法识别现代信息符号C
没有受过高等教育D
没有教育背景
考题
单选题基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）A
读、写、画B
读、画、算C
画、写、算D
读、写、算
考题
单选题基础型课程注重学生基础学力的培养。即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）A
读、写、画B
读、算、画C
读、写、算D
画、写、算
