网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”中的“叩其两端”的恰当意思是（）。
- A、扣住他的两端问题去同时探求处理，不可疏忽任何一端。凡事皆有两端，要么从上入手，要么从下入手，去粗取精，无所不尽。
- B、从问题的两端中的一端开始处理问题。凡事皆有两端，先易后难，先近后远，先本后末，先上后下，先精后粗，无所不尽。
- C、紧扣事物的低级和高级两个层面问题去探求实质问题。凡事皆有两极，都要从低级到高级，由简而繁，才能无所不尽。
- D、从问题的头尾两边去探求。凡事皆有两端，两端包括终始，本末，上下，精粗，无所不尽。
参考答案
更多 “子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”中的“叩其两端”的恰当意思是（）。A、扣住他的两端问题去同时探求处理，不可疏忽任何一端。凡事皆有两端，要么从上入手，要么从下入手，去粗取精，无所不尽。B、从问题的两端中的一端开始处理问题。凡事皆有两端，先易后难，先近后远，先本后末，先上后下，先精后粗，无所不尽。C、紧扣事物的低级和高级两个层面问题去探求实质问题。凡事皆有两极，都要从低级到高级，由简而繁，才能无所不尽。D、从问题的头尾两边去探求。凡事皆有两端，两端包括终始，本末，上下，精粗，无所不尽。” 相关考题
考题
长线台座上预应力筋的切断顺序（ ）。
A.放张后，从两端切向中间
B.放张后，由中间开始，左右相间切向两端
C.放张后，由中间开始，先左后右切向两端
D.应由放张端开始，逐次切向另一端
考题
仪表设备安装应遵循的施工原则是（ ）。
A、先地下后地上；先土建后安装；先配管布线再安装设备；先两端后中间
B、先土建后安装；先安装设备再配管布线；先两端后中间；先地下后地上
C、先安装设备再配管布线；先土建后安装；先地上后地下；先两端后中间
D、先土建后安装；先中间后两端；先地下后地上；先安装设备再配管布线
考题
由于无粘结预应力筋一般为曲线配筋，故应采用()。A、先两端张拉，后浇筑混凝土
B、先浇筑混凝土，后一端张拉，一端锚固
C、先浇筑混凝土，后两端同时或分段张拉
D、先一端张拉，一端锚固，后浇筑混凝土
考题
由于无粘结预应力筋一般为曲线配筋，故应采用（ ）。A.先两端张拉，后浇筑混凝土
B.先浇筑混凝土，后一端张拉，一端锚固
C.先浇筑混凝土，后两端同时或分段张拉
D.先一端张拉，一端锚固，后浇筑混凝土
考题
自动化仪表工程施工的原则是()。
A、先地下后地上，先两端后中间，先土建后安装，先设备后配管布线
B、先土建后安装，先中间后两端，先设备后配管布线，先地下后地上
C、先配管布线后设备，先土建后安装，先两端后中间，先地下后地上
D、先两端后中间，先地上后地下，先设备后配管布线，先土建后安装
考题
自动化仪表工程施工的原则是（）。2011A.先地上后地下，先两端后中间，先土建后安装，先设备后配管布线
B.先土建后安装，先两端后中间，先设备后配管布线，先地下后地上
C.先配管布线后设备，先土建后安装，先两端后中间，先地下后地上
D.先两端后中间，先地上后地下，先设备后配管布线，先土建后安装
考题
子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”，此句中的“空空”的恰当说明是（）。A、即“悾悾”， 无知貌B、原形容诚恳、虚心的样子C、现形容一无所有D、即空怀抱负
考题
多选题子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”，此句中的“空空”的恰当说明是（）。A即“悾悾”， 无知貌B原形容诚恳、虚心的样子C现形容一无所有D即空怀抱负
考题
单选题模板支架的拆除应按（）规定程序进行。A
先支的后拆，先拆非承重部分，后拆承重部分。拆除大跨度梁支架时，先从跨中开始向两端对称进行B
先支的先拆，先拆非承重部分，后拆承重部分。拆除大跨度梁支架时，先从跨中开始向两端对称进行C
先支的后拆，先拆承重部分，后拆非承重部分。拆除大跨度梁支架时，先从跨中开始向两端对称进行D
先支的后拆，先拆非承重部分，后拆承重部分。拆除大跨度梁支架时，先从两端开始向跨中对称进行
考题
单选题子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”中的“叩其两端”的恰当意思是（）。A
扣住他的两端问题去同时探求处理，不可疏忽任何一端。凡事皆有两端，要么从上入手，要么从下入手，去粗取精，无所不尽。B
从问题的两端中的一端开始处理问题。凡事皆有两端，先易后难，先近后远，先本后末，先上后下，先精后粗，无所不尽。C
紧扣事物的低级和高级两个层面问题去探求实质问题。凡事皆有两极，都要从低级到高级，由简而繁，才能无所不尽。D
从问题的头尾两边去探求。凡事皆有两端，两端包括终始，本末，上下，精粗，无所不尽。
考题
单选题子曰：“有鄙夫问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉。”体现了课堂对话的设计需要（）。A
分解整合B
阶梯设疑C
正反问结合D
对话语言明确
热门标签
最新试卷
