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对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面()。

  • A、教授教化成果。
  • B、教授教化情况。
  • C、教授教化对象。
  • D、教授教化手段。
  • E、教授教化过程。

参考答案

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考题 以下有关主题资本网站的描述中,缺点的是()。A、主题资本重要供给与单位进修主题接洽关系的资本素材,其实不包含有关资本若何应用的信息。B、学生在具体的单位进修实施过程中,对主题资本会有本身的加工和处理,会动态地生成新的资本。C、主题资本的终端用户是教师和学生。D、对教师用户来讲,他们欲望资本可以或许供给对教授教化设计和教授教化实施的支撑,并且便利应用。

考题 教授教化设计中进行的评价主如果构成性评价。

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考题 新课程评价提出了成长性教导评价的基本理念,这一理念的核心思惟在于()。A、进步教授教化后果。B、促进学生成长。C、调剂教授教化进度。D、考验教授教化方法。

考题 在进行教授教化设计的基本环节中,以下说法精确的是()。A、教授教化设计须要进行前期分析,但对实际教授教化不太重要。B、在教授教化设计过程中,断定各进修的目标还为时过早。C、须要根据现有的教导媒体或资本,选择进修目标、进修内容、教授教化策略等。D、在实施环节,起首须要根据教授教化活动的履行次序制订一个教授教化活动实施规划,并按规划实施教授教化活动。

考题 邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价,这表现了新课程评价的()理念。A、评价目标是促进成长。B、评价内容综合化。C、评价主体多元化。D、评价方法多样化。

考题 教授教化评价既要评价教授教化的成果,也要对教授教化的过程进行评价,这符合教授教化评价设计的()原则。A、接洽关系性原则。B、整体性原则。C、过程与成果同一原则。D、客不雅性原则。

考题 教授教化前期分析是教授教化设计的一个重要步调,教师推敲步调时要留意进修情况分析、进修需求分析、进修内容分析、进修者分析四个方面。

考题 收集课程是经由过程收集表示的某门学科的教授教化内容及实施的教授教化活动的总和。

考题 教师借助教授教化评价的成果,及时懂得本身的教授教化情况,从而调剂教授教化行动,这是应用了教授教化评价的()功能。A、诊断功能。B、监督功能。C、导向功能。D、调控功能。

考题 教授教化评价的实施过程分为客不雅评价、档案评价、表示性评价和申报等几个环节。

考题 教授教化设计一般重要包含:设置教授教化目标;断定评价法度榜样;选择教授教化情势、进修内容、进修材料和教授教化媒体;设置进修情况等步调。

考题 材料、对象型教授教化软件只供给某种教授教化功能或某类教授教化材料,其实不反应具体的教授教化过程。

考题 教授教化评价的本质是对教授教化活动及其后果的价值断定。

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