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教师要充分开发习题的教育资源,使习题的()三者并重。

  • A、实用功能
  • B、知识功能
  • C、评价功能
  • D、教育功能

参考答案

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考题 以下关于教学评价的说法中,不正确的是( )A.通过对课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的掌握情况 B.教师对习题进行的评价不是总结性评价 C.教师的课堂点评属于定量评价 D.教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况

考题 暂无习题

考题 根据你对教学评价的理解,关于本课教学评价以下提法不正确的是( )。A.通过课后习题进行评价是一种绝对评价 B.教师对学生完成习题情况进行打分是定量评价 C.老师设计习题对学生进行评价,这体现了评价主体的多元性 D.教师通过习题进行的评价属于形成性评价

考题 一位教师教因式分解这一单元时,发现学生的基础知识差别较大,于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。   问题:指出上面案例中教师的教学行为符合什么教学原则,并简要解释。

考题 为了上好习题课,下列选项中教师应注意的环节有()。A、教师要有充分的准备B、编写或选择习题C、要使学生做好准备D、即使反馈评价结果

考题 慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明,帮助学生了解练习题的评测要求。

考题 在上习题课时,要选择好习题,为此()。A、要选择那些具有典型性的习题B、习题的难度、繁简等都要有层次C、习题的难度要特别大D、习题的数量要适当

考题 教师为学生提供了一个多媒体教学软件,要求学生自己在家自主学习课文,并完成练习题,教师则根据练习题判断学生自学的效果。这是信息化教学资源的()教学应用形态。A、课堂演示B、网络课程C、资料与工具D、个别化学习

考题 淘宝网禁止出售未公开发行的国家级正式考试答案等未被允许公开发行的书籍音像类制品,下面哪种商品不允许出售()A、四六级考试答案B、四六级考试习题集C、大学英语四、六级考试词典D、考试习题答案

考题 在网上运用搜素引擎查找关于能量守恒定律的练习题,最合适的关键字是()。A、物理习题B、能量守恒定律C、习题D、能量守恒定律习题

考题 教师用语言系统地、连贯地向学生传授知识的教育组织形式是()。A、讨论课B、习题课C、课堂讲授D、指导论文或设计

考题 属于课堂理论教育的有()。A、实习B、讲授C、课堂讨论D、习题课

考题 在数学习题教学中,我们反对(),就必须在习题的使用质量上下工夫。

考题 “课程资源”板块包括教案示例、习题精选、课外扩展资料、视频资料、课件及部分教学案例等资源。

考题 ()板块包括教案示例、习题精选、课外扩展资料、视频资料、课件及部分教学案例等资源。

考题 多选题在上习题课时,要选择好习题,为此()。A要选择那些具有典型性的习题B习题的难度、繁简等都要有层次C习题的难度要特别大D习题的数量要适当

考题 判断题慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明,帮助学生了解练习题的评测要求。A 对B 错

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考题 多选题为了上好习题课,下列选项中教师应注意的环节有()。A教师要有充分的准备B编写或选择习题C要使学生做好准备D即使反馈评价结果

考题 问答题阅读下面材料,回答问题。  一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。  问题:结合教育观,分析该案例。

考题 单选题在网上运用搜素引擎查找关于能量守恒定律的练习题,最合适的关键字是()。A 物理习题B 能量守恒定律C 习题D 能量守恒定律习题

考题 问答题一位教师教“双曲线”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《双曲线》一章。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“双曲线”单元的教学任务。  问题:请你结合教育观分析该案例。

考题 单选题教师用语言系统地、连贯地向学生传授知识的教育组织形式是()。A 讨论课B 习题课C 课堂讲授D 指导论文或设计