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矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与()。
- A、矫正教育目的
- B、矫正教育影响
- C、矫正教育者
- D、矫正教育内容
参考答案
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考题
从教育学的属性来看,()是利用道德的“软力量”对罪犯进行教化,从而达到罪犯再社会化的目的。因此,在矫正教育过程中,要求教育者应更多的体现人文主义色彩,强调的是对矫正教育对象的一种人文关怀,使矫正教育成为教育对象的内在需求。
考题
填空题社区矫正对象教育矫正全过程分为()阶段、()阶段和()阶段,针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求,有()设立教育目标、教育内容和教育方式,开展教育工作,以求取得最好的教育效果。
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