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加尔文的“预定论”否定了人的主观能动性。( )


参考答案

参考解析
解析:
更多 “加尔文的“预定论”否定了人的主观能动性。( )” 相关考题
考题 “环境决定论”完全否定了( )。A.遗传的作用B.教育的价值C.家庭的影响D.文化的功能E.人的能动性

考题 尔巴赫认为,“人是自然产物,存在于自然之中,服从自然的法则,不能超越自然”,这一观点 A.否定了人具有主观能动性 B.肯定了自然规律的客观实在性 C.认为人们只能认识规律,不能利用规律 D.将机械决定论贯彻到人的活动领域

考题 教师道德行为选择的条件问题上,客观条件决定论夸大了人的主观能动性

考题 环境决定论完全否定了( ) A.遗传作用 B.教育价值 C.家庭影响 D.文化的功能 E.人的能动性

考题 加尔文宗教观的核心是()。A、主张只有依靠信仰才能得救B、主张一个人发财致富完全靠上帝的恩赐C、反对天主教会的等级观念,否定教皇统治人民的权力D、主张先定论

考题 加尔文教中最典型的特征是()。A、天职观B、救赎意识C、命定论D、选民观

考题 加尔文教不承认预定论

考题 下列关于双预定论说法错误的是()。A、它是由加尔文提出的。B、它是在预定论的基础上提出的。C、它和预定论没有什么差别。D、认为上帝不仅预定了得救的人,也预定了沉沦的人。

考题 ()最早提出了预定论。A、胡斯B、奥古斯丁C、加尔文D、路德

考题 下列哪位人物继承了古罗马时期奥古斯丁的“预定论”,从而发展出了“双预定论”()A、加尔文B、韦伯C、马斯-克莱默D、扬-胡斯

考题 加尔文的预定论和他对道德的强调是明显矛盾,互相冲突的。

考题 “环境决定论”完全否定了()。A、遗传的作用B、教育的价值C、家庭的影响D、文化的功能E、人的能动性

考题 一切以条件、时间和地点为转移的观点()A、否定了人的主观能动性B、夸大了客观条件的作用C、混淆了是非的界限D、坚持了物质的普遍联系和永恒发展

考题 环境决定论完全否定了() ①遗传作用 ②教育价值 ③家庭影响 ④文化的功能 ⑤人的能动性A、①④B、①⑤C、②③D、②④

考题 环境决定论完全否定了()A、遗传作用B、教育价值C、家庭影响D、文化的功能E、人的能动性

考题 加尔文将奥古斯丁的双预定论发展到极致。

考题 不论是“知命”“非命”“立命”“安命”,还是“造命”都有其合理成分。下列关于这些思想合理成分的叙述,错误的是()A、孔子的“知命”主张否定了命运不可知论B、孟子的“立命”主张发挥人的主观能动性改变命运C、庄子的“安命”主张强调了命运的客观性D、墨子的“非命”主张否定了命运先天注定论

考题 宗教改革时期加尔文提出先定论,主要包括两方面内容:第一,上帝在创造人类之前,人类的命运早已决定。第二,人类不能改变上帝的决定,甚至不可能知道上帝的选择。先定论提出的直接影响是()A、否定了教皇的绝对权威B、使人获得灵魂得救的自主权C、人文主义思想得到进一步弘扬D、为启蒙运动提供思想基础

考题 加尔文创立的新教之所以在西欧资本主义比较发达的国家流行,主要是因为()A、加尔文的新教为资产阶级革命提供了思想武器B、加尔文教符合资产阶级积累财富的需要C、加尔文教否定天主教的等级观念D、加尔文教反对封建专制

考题 单选题下列哪位人物继承了古罗马时期奥古斯丁的“预定论”,从而发展出了“双预定论”()A 加尔文B 韦伯C 马斯-克莱默D 扬-胡斯

考题 判断题加尔文教不承认预定论A 对B 错

考题 单选题环境决定论完全否定了() ①遗传作用 ②教育价值 ③家庭影响 ④文化的功能 ⑤人的能动性A ①④B ①⑤C ②③D ②④

考题 多选题环境决定论完全否定了()A遗传作用B教育价值C家庭影响D文化的功能E人的能动性

考题 多选题“环境决定论”完全否定了()。A遗传的作用B教育的价值C家庭的影响D文化的功能E人的能动性

考题 单选题下列关于双预定论说法错误的是()。A 它是由加尔文提出的。B 它是在预定论的基础上提出的。C 它和预定论没有什么差别。D 认为上帝不仅预定了得救的人,也预定了沉沦的人。

考题 单选题“一个人所以发家致富,不在于他的品德、智慧或勤劳,而完全靠上帝恩赐。„„财富本身决不像某些蠢人所想的应予以谴责。”对此材料解读准确的是()A 此话体现了加尔文的先定论思想B 观点符合世俗封建主的根本利益C 亨利八世借此侵夺资产阶级财产D 否定了资产阶级的个人主观努力

考题 判断题教师道德行为选择的条件问题上,客观条件决定论夸大了人的主观能动性。A 对B 错