考题
道德情感可分为下列哪几个层次?()
A、个体本身的情感体验B、直觉的情绪体验C、由道德形象引起的情绪体验D、伦理道德的情感体验
考题
公安决策者在智力活动和追求真理中所产生的情感体验的心理品质是（）。
考题
个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆是（ ）。
考题
个体在失去重视或追求东西时产生的情感体验，称为（）。
考题
道德情感形式的层次包括（）。A直觉的情绪体验B道德形象所引起的情绪体验C伦理道德的情感体验D个体的情绪体验E社会性的情感体验
考题
人在智力活动中认识和追求真理的需要是否满足所产生的态度体验称为（ ）A、道德感B、理智感C、美感D、情感E、情操
考题
（）是指心爱的事物失去时，或理想和愿望破灭时产生的情绪体验。A、快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀
考题
个体失去某种他重视或追求的东西时产生的情绪体验是（）。A、焦虑B、抑郁C、恐慌D、愤怒E、情感脆弱
考题
保育员在参与艺术教育指导时，要避免仅仅重视幼儿的表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的（）和态度的倾向。A、文学体验B、艺术表现C、艺术体验D、情感体验
考题
悲哀是在失去心爱的对象或愿望破灭、理想不能实现时所产生的体验。（）
考题
个体根据一定社会政治标准，评价自己或他人的行为、思想等，是个体的情感体验，应称为（）A、美感B、理智感C、道德感D、孤独感E、幸福感
考题
对客观现实及其在艺术中的反映进行鉴赏或评价时所产生的情感体验称为（）A、美感B、理智感C、道德感D、自豪感E、自信感
考题
失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做（）。A、恐惧B、表情C、悲哀D、快乐
考题
个人在失去所盼望的所追求的东西或有价值的东西时所引起的情绪是（）。A、快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀
考题
自尊是个体在自我价值判断中产生和形成的一种自我情感或自我体验，自尊不涵盖以下哪一情感部分？（）A、自我形态B、自我满意C、自我悦纳D、自我价值
考题
移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。（）
考题
学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感
考题
就人类个体而言，情感体验发展在前，情绪体验产生于后。
考题
单选题对客观现实及其在艺术中的反映进行鉴赏或评价时所产生的情感体验称为（）A
美感B
理智感C
道德感D
自豪感E
自信感
考题
单选题学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）。A
直觉的道德情感B
想象的道德情感C
伦理的道德情感D
道德情感
考题
单选题自尊是个体在自我价值判断中产生和形成的一种自我情感或自我体验，自尊不涵盖以下哪一情感部分？（）A
自我形态B
自我满意C
自我悦纳D
自我价值
考题
单选题随着消费趋势的变化，零售的特征也在持续改变，呈现出女性化突出的特点，重视情感链接、具有偶像情结，追求（）体验。A
极简B
享受C
低价D
叠加
考题
单选题人在智力活动中认识和追求真理的需要是否满足所产生的态度体验称为（ ）A
道德感B
理智感C
美感D
情感E
情操
考题
多选题道德情感形式的层次包括（）。A直觉的情绪体验B道德形象所引起的情绪体验C伦理道德的情感体验D个体的情绪体验E社会性的情感体验
考题
填空题个体在失去重视或追求东西时产生的情感体验，称为（）
考题
判断题就人类个体而言，情感体验发展在前，情绪体验产生于后。（）A
对B
错
考题
单选题个体失去某种他重视或追求的东西时产生的情绪体验是（）。A
焦虑B
抑郁C
恐慌D
愤怒E
情感脆弱
考题
单选题保育员在参与艺术教育指导时，要避免仅仅重视幼儿的表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的（）和态度的倾向。A
文学体验B
艺术表现C
艺术体验D
情感体验
