21年 感觉统合指导师 高级

发布时间:2021-10-18


感觉统合指导师


  • 职业/工种:感觉统合指导师
  • 发证部门:中央电教馆
  • 证书全称:中央电教馆 感觉统合指导师 职业技能在线学习证书
  • 证书等级:高级

感觉统合指导师证书样本


中央电教馆 感觉统合指导师 职业技能在线学习证书


感觉统合指导师证书简介

中国职业技能在线学习项目是中央电化教育馆在职业教育领域开展的重要项目,由馆内相关处室与职教领域专家共同打造高品质的课程体系与学习支持服务体系,对学习结果进行评估认证。

项目依托中央电化教育馆指导建设的“中国职业在线学习平台”,汇聚教师、企业、学校、培训机构等合作单位的优质资源,按照劳动部颁布的职业资格认证体系,面向社会提供职业技能在线学习、考试认证服务,促进在校学生及在职人士职业技能的持续提升,使其理论、实践协调发展,成为具有创新理念和学习能力的实用人才。

学习者根据自身需要可通过项目平台进行网络学习、网络考试,考核合格后,将获得由中央电化教育馆颁发的职业技能培训结业证书。

证书查询网址:http://ca.ncet.edu.cn


中央电化教育馆简介

1978年,经邓小平等党和国家领导人同意、国务院批准,中央电化教育馆正式成立,成为教育部直属的事业单位。

中央电化教育馆重点为基础教育和职业教育服务,其主要职责:开发多种媒体教材,开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作;开发教育教学资源,建设教育教学信息资源;承担国家中小学现代远程教育工程项目的人员培训,资源的整合、集成、发送,科研支撑与应用指导,技术支持与服务等工作;组织开展学校教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验,开发、转化和推广相关的研究成果;开展各种教育技术的培训工作;主办《中国电化教育》期刊;开展国际学术交流,承办教育部委托的国际合作项目;承担全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室、中国教育技术协会秘书处及中小学专业委员会秘书处、期刊专业委员会秘书处工作。

2004年,经中央编制委员会办公室批准,教育部基础教育资源中心正式成立,与中央电化教育馆合署办公。其主要职责:承担基础教育资源建设的规划和协调工作;收集、发布基础教育资源需求信息;组织基础教育资源征集、引进、开发和整合;建立基于中国教育卫星宽带多媒体传输网的专项资源管理和服务平台,负责基础教育资源发送、技术支持、用户管理和反馈信息收集;承担国家基础教育资源库及资源服务网站的管理工作;组织基础教育资源的研究、评价、推荐和交流;开展教育部授权和委托的其它有关工作。

在教育部的领导下,中央电化教育馆和教育部基础教育资源中心已经形成了一支专业化的人才队伍,全体员工奋发努力、开拓进取,团结全国电教系统共同奋斗,以农村中小学现代远程教育工程和全国中小学教师教育技术能力建设计划实施为重点,以资源建设与服务为中心,在远程教育工程项目实施、教育信息资源建设、教育技术培训与应用指导、教育技术研究与实验、技术支持与服务、国际交流与合作等方面,发挥了重要作用,取得了显著成绩,已经成为我国基础教育信息化建设中的重要支撑,教育信息化建设中的一支重要力量。

中央电化教育馆和教育部基础教育资源中心将以科学发展观为指导,进一步加强自身能力建设,更好地发挥全国电教馆系统的整体优势,开拓创新,扎实工作,为全面实施素质教育,促进义务教育均衡发展,推进基础教育信息化支持服务体系建设,提升教育现代化水平,建设全民学习、终身学习的学习型社会做出应有的贡献。


感觉统合指导师报考条件

1、初级(具备以下条件之一者)

(一)年满18周岁,在本职业连续见习工作1年及以上。

(二)经本职业初级正规培训达规定标准学时数,且取得毕(结)业证书。

2、中级(具备以下条件之一者)

(一)年满20周岁,在本职业连续见习工作2年及以上。

(二)取得本职业初级证书后,连续从事本职业工作2年以上。

(三)经本职业中级正规培训达规定标准学时数,且取得毕(结)业证书。

3、高级(具备以下条件之一者)

(一)年满22周岁,在本职业连续见习工作3年及以上。

(二)取得本职业中级证书后,连续从事本职业工作2年以上。

(三)经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。


电教馆原证书目录

序号 分类 专业
1 IT编程 办公文秘
2 电子商务师
3 平面设计师
4 淘宝美工
5 财税会计 (财会)数据分析师
6 财务管理师
7 会计师
8 金融理财规划师
9 市场营销师
10 税务管理师
11 服务业 保育员
12 反射疗法师
13 国学养生师
14 人力资源师
15 小儿推拿师
16 早教育婴指导师
17 加工制造 3D打印技术工程师
18 变速器维修师
19 底盘系统维修师
20 电子电器系统维修师
21 发动机维修师
22 空调和暖风系统维修师
23 交流运输 物流管理师
24 教育培训 奥尔夫音乐教师
25 感觉统合指导师
26 国学教育研究员
27 国学六艺教育
28 国学幼儿教育
29 国学与现代教育
30 汉语国际教育
31 汉字教育
32 家庭教育指导师
33 蒙台梭利教师
34 亲子教育指导师
35 全脑潜能开发师
36 少儿硬笔书法教师
37 心理健康指导师
38 心理沙盘咨询师
39 营养师
40 幼儿教师
41 幼儿手工专业教师
42 幼儿园职业园长
43 早期教育测评师
44 早期教育指导师
45 中国全脑快速记忆教师
46 中国形象礼仪师
47 珠心算教练师
48 形象设计 IAC鱼骨轻推化妆师
49 半永久定妆术
50 化妆师
51 美甲师
52 纹绣师
53 形象设计
54 艺术传媒 美术艺术人才
55 书法艺术人才

感觉统合指导师相关考题


成就动机可以区分为力求成功与避免火败两种倾向,力求成功者的成就动机( ) 。

A.高

B.低

C.与避免失败者一样

D.与学习无关

答案与解析


正确答案:B
力求成功者相比于避免失败者而言,其成就动机较低,因为他们的目的是获取成功,往往会选择中等难度的任务,当面临完全不可能成功或稳操胜券的任务时,他们的动机水平反而会下降。

小明在做作业时做错了一道题,老师罚他写了5页,这属于变相体罚。( )

答案与解析


答案:对
解析:

社会的发展进步离不开道德规范的约束和道义力量的维护。在我国,切实加强思想道德建设,培育文明道德风尚,提高社会文明程度是( )。
①社会主义精神文明建设的重要任务
②文化建设的灵魂和中心环节
③落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求
④满足人们文化生活需要的根本途径

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案与解析


答案:A
解析:
满足人们文化生活需要的根本途径应该是大力发展生产力,积极发展文化事业和文化产业,故④表述错误,排除含④的选项,本题选A项。

明确提出了“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论的是( )。

A.《学记》

B.《中庸》

C.《孟子》

D.《论语》

答案与解析


正确答案:B

 

依据反映活动的形式,知识可以分为____ 和____ 。

答案与解析


正确答案:
陈述性知识  程序性知识



下面小编为大家准备了 职业认证证书 的相关考题,供大家学习参考。

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