2021上海市研究生考试准考证打印

发布时间:2020-01-16


上海市2020研究生考试才刚刚过去,很多小伙伴都吐槽2020研究生考试的时候被准考证打印折磨的够呛。那么今天51题库考试学习网就来和大家分享2021研究生准考证打印时间及注意事项。2021研究生考试的准考证打印时间还没有出来,可以参照2020研究生准考证打印。

2020年打印《准考证》功能于12月14日开通。下载打印《准考证》时间为:12月14日至12月23日。预计2021研究生考试打印准考证的时间应该也不会相差太远的。

根据《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》,下载打印《准考证》期间,考生可凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。下载打印准考证可以多打印几份,有备无患,以免弄丢耽误考试。

准考证打印好以后需要充分了解准考证信息,那准考证信息可分为三部分:

第一部分是考生信息,包括条形码、考生编号、考生姓名、证件类型、性别、证件号码、学习工作单位、报考单位(代码)和报考专业(代码)。这些信息都需要在打印时核对无误,如果有错误的地方要第一时间与研招办联系,作相应的更改。

第二部分是考试安排及相关说明:考试时间、报考点名称、考生报名号和考试地点。对考试地点不熟悉可以提前规划路线,去考试地点熟悉考场。离家远的考生可以考虑在离考试地点较近的酒店提前预定住宿,以免错过考试时间。

第三部分是考生须知、报考点说明和招生单位说明。

打印准考证可能会遇到以下问题,遇到以下问题千万别慌,51题库考试学习网给大家的小妙招速速收藏起来,以防不时之需。

1. 如果忘记网报用户名或密码怎么办?

请在研招网的登录页面点击“找回用户名”或“找回密码”,按照提示进行操作,完成账户找回。确认信息的填写时细致一些,不要因为失误频繁操作,频繁操作以后官方会限制操作,所以小心细致为好。2.下载后的准考证信息显示空白等异常?

建议各位考生重新下载pdf文件阅读器查看。可下载系统页面提供免费下载的pdf文件阅读器Foxit Reader或到其它合法网站自行下载pdf阅读器。这样就可以正常显示准考证信息了。此外,建议下载时勿使用下载工具,可选择“另存为”的方式下载。

3.下载打印准考证时,提示“未参加网上报名或者未被招生单位准考”是怎么回事?

可以试试刷新进入研招网再查看一下。同时也建议与报考点或者招生单位联系核实准考具体信息。

4.下载后的准考证考试地点内容为“无”怎么办?

建议及时与报考点联系咨询。不要拖拉,以免影响报考。

5.准考证需要彩色打印吗?

各位考生请注意准考证打印不需要彩色打印,黑白打印即可,《准考证》正、反两面均不得涂改或书写。

以上就是51题库考试学习网为各位考生分享的2021研究生准考证打印,预祝备考2021研究生考试的考生考试顺利,能够金榜题名!


下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题,供大家学习参考。

从技术上讲,一种保险单如果其索赔额及管理费用超过保金收入,这种保险单就属于折价发行。但是保金收入可以用来投资并产生回报,因而折价发行的保单并不一定总是亏本的。上述论断建立在以下哪项假设基础之上?

A.保险公司不会为吸引顾客而故意折价发行保单。
B.并不是每一种亏本的保单都是折价发行的。
C.在索赔发生前,保单每年的索赔额都是可以精确估计的。
D.投资与保金收入的所得是保险公司利润的最重要来源。
E.至少部分折价发行的保单,并不要求保险公司在得到保金后立即支付全部赔偿。
答案:E
解析:
步骤1:首先淘汰选项C和D,注意题干中是有限定词“折价发行”的保单;若不涉及这一主体,则无需假设。步骤2:锁定转折词“但是”,分析论证结构“保金收入可以用来投资并产生回报,因而折价发行的保单并不一定总是亏本的”。步骤3:注意“用来”,表示方法,我们需要保证方法找得到,也就是折价发行的保单可以投资(方法),也可以产生回报(目的)。E选项保证方法找得到,即保金收入可以用来投资。试想,如果银行吸收的都是“即存即取”的存款,还如何做投资或放贷?步骤4:淘汰选项A,显然与题干论证关系:折价发行的保单“用来投资”→“产生回报”→“不亏本”无关。淘法B选项,很有迷惑性。简单的“加非验证”,便可以辨出真伪。即便“所有保单都是折价发行的”,只要可以用来投资并产生回报,那公司就可能不会亏本。该项加非后,并没有削弱题干论证,故无需假设。

食欲过于旺盛,食后不久即感饥饿感者,为(  )
A.厌食
B.消谷善饥
C.饥不欲食
D.除中

答案:B
解析:
厌恶食物或恶闻食臭即为厌食。食欲过于旺盛,食后不久即感饥饿感者即为消谷善饥。

尿黑酸症是由于主要缺乏
A.苯丙氨酸羟化酶 B.尿黑酸氧化酶 C.酪氨酸酶 D.酪氨酸转氨酶

答案:B
解析:

简述苏格拉底的教育思想。

答案:
解析:
苏格拉底是古希腊著名的哲学家、教育家,在西方学史上开辟了从自然哲学向伦理哲学转变的新阶段。他的一生以探讨伦理和公众教育为乐,从不收取学费,在教育上有教无类.吸引许多学生,因而得到很多有学问的人的欣赏和尊重, 影响了很多人,是酉方思想史上有深远影响的教育家。 (1)教育的意义:苏格拉底认为,人天生始有区别的,但不论这种区别有多大,教育都可以使人得到改进。不论是天资聪颖的人还是天生比较愚钝的人,都必须勤学苦练,否则好的天赋会散失。他不论人的身份、地位如何.对于向他请教的人一律赐教,对于见到的不合理的事他也上前说教.希望用教育来改变身边的每个人。他认为教育应该被当成一件国家大事.教育的目的应当是培养治国人才。 (2)智慧即德行:培养上述的这种人最关键的是什么呢?苏格拉底认为应当是道德。 经过对伦理问题的长期探索和总结,苏格拉底提出了“智慧即德行”的著名论点,指出道德不是天生的.正确的行为基于正确的判断.所以教人道德就是教人智慧,教人辨别是非也就是教人道德。“智慧即德行”的论断有重要的教育实践意义,既然正确的认识可以指导行为,也就是说德行是可教的,后世的教育家便把发展道德意识、道德判断作为德育的重要任务之一。但“智慧即德行”的观点并不完善。此外,苏格拉底还提出“自制是德行的基础”“守法就是正义”“身教重千言传”等重要的道德教育观点,并且以身作则,他自己就是高尚道德的典范。 (3)苏格拉底法:苏格拉底法,又称“问答法”“产婆术”。苏格拉底在哲学研究和讲学中.形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法,称为苏格拉底法。 讥讽" 是就对方的发言不断提出追问,迫使对方自陷矛盾,无言以对,最终承认自己的无知; “助产术”即帮助对方让他自己得到问题的答案; "归纳”即从各种具体事物中找到事物的 共性、本质,通过对具体事物的比较寻求“一般"; "定义”是把个别事物归人一般的概念,得到关于事物的普遍概念.该方法最大的优点是不将现成的结论影响灌输或强加给对方。但也有局限,如受教育者必须有追求真理的愿望和热情;受教育者必须积累了一定的知识,此外,这种方法不能机械地搬用于幼年儿童。

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