五年级下册语文试题第十六周测试卷人教新课标

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逻辑算符“OR”一般用来检索()

A近义词

B反义词

C同义词

D相关词

参考答案：ACD

这里有一组近义词是：（）——（）

正确答案：
密密层层——严严实实

在语文教学中对形近字、同音字、近义词、反义词等进行区分,这个例子直接体现了哪一种促进迁移的教学原则()?

A.教学中多应用比较的方法

B.合理编排教材内容

C.有效设计教学程序

D.使学生掌握扎实的基础知识和基本技能

参考答案：A

读书人家的子弟熟悉笔墨,木匠的孩子会玩斧凿,兵家儿早识刀枪……关于这一句话的表达,说法错误的是()。

A、几个近义词连续使用没有必要

B、近义词语巧妙配合，使句子更佳富于变化

C、子弟、孩子、儿是近义词

D、近义词的使用避免了相同词语重复使用

参考答案：A

“使饮者可以哭,可以歌,也如醒,也如醉,若有知,若无知,也欲死,也欲生。”作者运用()使得句子表达深刻有力。

A、相同词语

B、同类词语

C、反义词语

D、近义词语

参考答案：AC

五年级下册语文试题第十六周测试卷人教新课标五年级下册语文试题第十六周测试卷人教新课标一、基础训练一、基础训练1.给以下划线字注音_目击松弛绅士_气氛按摩为难2.近义词、反义词对对碰近义词反义词近义词反义词_松弛_ _惊慌_安静_ _偶然_平和_ _不慌不忙_3.挑选适宜的词语搭配亲密亲切紧张庞大愉快欢乐开阔细弱_的场地_的身躯 _的关系_的气氛_的感情 _的心境_的脚 _的音乐4.选择恰当的关联词语填空。不只也之所以是由于无论还是非洲的花_多，_那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。非洲_植物世界是黑色的，植物世界_是黑色的。非洲人的工艺品，_是黑木雕、灰木雕，_象牙雕，都是黑色的。5.判别以下两组句子中划线词语的意思能否相反。1理会：假设再跳出一只大虫来，却怎样斗得过？还是先下冈去，明早再来理会。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫。2似乎：这时，它们的表情似乎也是快乐的。我似乎又回到了四五十年前。二、才干提升二、才干提升6.按要求写句子渔人在船尾悠然地吸着烟。改动语序，意思不变大象是一种聪明有灵气的植物。变为反问句大象屈膝摇头时很优雅。改写成一个比喻句圣玛利亚教堂那雪花状石膏圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高洼地屹立着。缩句7.依据课文内容填空。1非洲真是一个_的世界啊！2_、_、_、_、_，以及皮肤_的非洲人，构成了七彩的非洲。3作为黑色之源的赤道骄阳，是那么_、那么_。金灿灿的阳光，映照得天空格外的_，好似透明的_。三、阅读乐园8.阅读下文，回答以下效果最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们扮演。扮演的序幕，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了开阔的场地上，人群和象群混杂在一同舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一团体。舞蹈的大象，没有一点儿轻巧的觉得，它们随着音乐的节拍摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤抖着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情似乎也是快乐的。我想，假设大象会笑，此刻所展现的便是它们共同的笑颜。从这段文字中我感遭到了1写出文中划线词语的近义词。忘怀_快乐_ 共同_2找出描写大象舞蹈的句子。3这段文字是围绕着哪一句来写的？写上去。4从这段文字中我感遭到了_。9.阅读下文，回答以下效果非洲非洲是世界第二大洲。它形如一个庞大的不等边三角形，南窄北宽，地中海、红海、印度洋和大西洋盘绕周围，沿海岛屿不多，最大的岛屿是马达加斯加岛。在非洲生息着不同肤色的居民，有黑人，也有白人，还有黄种人，其中黑人约占总人口的三分之二。非洲的全名叫阿非利加洲。非洲大体是一个坎坷不大的高原，赤道横贯大陆中部，四分之三的地域年平均气温在摄氏 20以上，简直全年都是夏天，故被人们称为热带大陆。位于非洲北部的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。非洲第一长河尼罗河也是世界第一长河，尼罗河流域是孕育世界现代文明的摇篮之一。屹立在肯尼亚和坦桑尼亚接壤处的乞力马扎罗山是非洲第一平地，高峰终年积雪，素有赤道边上的白雪公主的雅称。东非大裂谷纵贯非洲东部，是世界最大的断层陷落带。镶嵌在东非高原的维多利亚湖风景绮丽，是世界第二大海水湖。非洲拥有丰厚的矿产、水力、农业和林业资源。世界上最重要的五十多种矿产非洲都不缺少，其中至少有l7 种矿产韵蕴藏量在世界位居第一。被称为穷山恶水的撒哈拉沙漠是个庞大的动力宝库，地下蕴藏着少量可供开采的石油。南非是世界上最大的黄金消费国和出口国。赞比亚素有铜矿之国的美称。非洲盛产可可、咖啡、棉花、小麦、玉米、高粱、小米、木薯和棕榈油等农产品。埃及的长纤维棉花以产量高、质量好著名世界。非洲地大物博，资源十分丰厚，人民享乐耐劳。虽然非洲目前面临着种种应战，但它仍是一个有希望的大陆。1非洲为什么被人们称为热带大陆？2非洲盛产的农产品有哪些？3非洲庞大的动力宝库在什么中央？它的地下蕴藏着什么？四、妙笔生花四、妙笔生花10.在你阅读过的景观中，哪处给你留下了深入的印象？回想那里有什么景物？再依照一定的顺序写上去。答案解析局部答案解析局部一、基础训练1.【答案】d；ch；shn；fn；m；gn g【考点】拼音【解析】【剖析】正确读准字音，留意声调、声母、韵母的区别，往常留意多读，多练。目击 d、松弛 ch、绅士 shn、气氛 fn、按摩 m、为难 gn g。【点评】此题主要考察先生对生字的掌握状况，考察主要触及同音字、形声字、形近字、多音字、习气性误读字、方言字、统读字、难读字等。2.【答案】松散；紧张；镇静；冷静；安静；喧哗；间或；经常；平和；暴躁；不紧不慢；慌镇静张【考点】词义【解析】【剖析】此题主要考察先生对近义词、反义词的辨析状况，有助于先生更深入的看法和了解课文。先了解词义再写近义词、反义词。其中留意：松弛减低紧张水平或减小压力；不严厉的。惊慌惊慌慌张。不慌不忙不镇静，不忙乱。描画态度镇定，或办事稳重、踏实。【点评】主要测试先生对近义词、反义词的了解，了解了词义，写出近义词、反义词就容易了。往常留意多积聚，添加词汇量。3.【答案】开阔；庞大；亲密；紧张；亲切；愉快；细弱；欢乐【考点】言语表达【解析】【剖析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配妥当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是描画词或限制词+的+名词，应依照言语习气合理搭配即可。比如：开阔的场地、庞大的身躯、亲密的关系、紧张的气氛、亲切的感情、的心境、细弱的脚、欢乐的音乐。【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。往常在学习课文的进程中积聚好词好句。添加词汇量。4.【答案】之所以；是由于；不只；也；无论；还是【考点】句式衔接【解析】【剖析】考察关联词的运用。解答时要先了解分句前后表示的是何种关系，再依据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是因果关系。应选之所以是由于；分句之间是递进关系。应选不只也；分句前后是条件关系。应选无论还是【点评】此题考察先生对关联词语的运用。了解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连接。5.【答案】1021【考点】词义【解析】【剖析】词语了解的考察。仔细阅读短文，联络上下文，正确了解词义。1错。假设再跳出一只大虫来，却怎样斗得过？还是先下冈去，明早再来理会。理会：料理;处置。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫。理会：关心、在意。2正确。这时，它们的表情似乎也是快乐的。似乎：似乎。我似乎又回到了四五十年前。似乎：似乎。【点评】此题考察先生对课文中重点词语的了解。可结合语境、课后注释或查字典了解词义。二、才干提升6.【答案】在船尾，渔人悠然地吸着烟。难道大象不是一种聪明而有灵气的植物吗?大象屈膝摇头时，优雅得像一个文质彬彬的绅士。尖顶屹立着。【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，句式转换【解析】【剖析】改动语序，意思不变，故：在船尾，渔人悠然地吸着烟。陈说句变为反问句，首先留意反问成分的变换，有否认词改时去掉，没有否认词改时加上，然后在句首加上难道，句尾加上吗，句末的句号改为问号。故：难道大象不是一种聪明而有灵气的植物吗?比喻句：就是打比如，用深刻、详细、生动的事物来替代笼统、难了解的事物。比喻句的基本结构分为三局部：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：大象屈膝摇头时，优雅得像一个文质彬彬的绅士。考察先生缩句的才干。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保管句子的主干使它更繁复即可。故：尖顶屹立着。【点评】此题主要考察言语表达才干。掌握陈说句转换为反问句的方法，往常多练，做这道题不难。考察先生对比喻修辞手法的掌握。要留意本体和喻体特点的分歧性。要求先生能判别，会运用。主要测试先生对缩句的方法掌握。仔细阅读原句，弄清原句中心。往常多做练习。7.【答案】1颜色斑斓2蓝天；骄阳；绿树；红土；鲜花；油黑发亮3炽热；明亮；蓝；蓝宝石【考点】课文内容了解【解析】【剖析】解答此题，需求回忆课文的内容，然后结合前后句停止补充填空即可。在往常的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才干更准确地写出正确答案。【点评】此题主要考察对课文内容的了解记忆才干。三、阅读乐园8.【答案】1遗忘；愉快；特别2舞蹈的大象，没有一点儿轻巧的觉得，它们随着音乐的节拍摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤抖着身子，长长的鼻子在空中挥舞。3最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。4感悟人与植物之间相处的谐和美。【考点】语段阅读【解析】【剖析】1此题主要考察先生对近义词的辨析状况，有助于先生更深入的看法和了解课文。先了解词义再写近义词。其中留意：忘怀遗忘;不放在心上。快乐欢乐。指感到快乐或满意。共同无独有偶的，独自具有的，异乎寻常的。2考察对课文内容的了解才干。解答时要带着效果细读课文全体感知文章内容，就能找到答案。3考察找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心肠位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。找中心句是概括段意的一种方式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就掌握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。4回答这种开放性标题时需留意两点：一要联络文章的宗旨，二要结合团体的看法。从这段文字中感悟到人与植物之间相处的谐和美。【点评】1主要测试先生对近义词的了解，了解了词义，写出近义词就容易了。往常留意多积聚，添加词汇量。2此题考察挑选相关信息的才干。3考察先生掌握找中心句的方法并运用。4此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实践。表述正确，文通句顺，书写仔细即可。9.【答案】1由于非洲四分之三的地域年平均气温在摄氏 20以上，简直全年都是夏天。2可可、咖啡、棉花、小麦、玉米、高粱、小米、木薯和棕榈油等。3撒哈拉沙漠。地下蕴藏着少量可供开采的石油。【考点】语段阅读【解析】【剖析】考察对课文内容的了解才干。解答时要带着效果细读课文全体感知文章内容，就能找到答案。1由于非洲四分之三的地域年平均气温在摄氏 20以上，简直全年都是夏天。2可可、咖啡、棉花、小麦、玉米、高粱、小米、木薯和棕榈油等。3撒哈拉沙漠。地下蕴藏着少量可供开采的石油。【点评】此题考察挑选相关信息的才干。四、妙笔生花10.【答案】略【考点】写景【解析】【剖析】从文章的标题看，这是一篇写景的作文，写景的文章要留意以下几点：要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的中央，抓住特征描写，才干给读者留下深入的印象；写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；写景进程中要停止合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写笼统；【点评】选定标题后，我们就依据所选内容停止写作，留意内容详细，结构明晰，语句迟滞。

试讲题目：画
内容：
远看山有色，近听水无声.
春去花还在，人来鸟不惊。
基本要求:
(1)试讲时间约10分钟;
(2)正确朗读课文，并概括课文主要内容；
(3)适时板书
?答辩题目：
1.说一说王维的基本知识。
2.语文教学中，怎样教授学生反义词?

答案：

解析：

二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师呈现一幅彩色的课文插图，学生思考画上有什么。(有山、水、花、鸟)同学们，有一位大诗人用一首诗把这幅画描绘了出来，我们一起来看看他的巧思。(板书课题)
(二)初读感知
1.教师范读诗歌，教师对照课文插图，讲解古诗的意思：远远看去，山是那样绿，走近一看，溪水从山上缓缓流下，却听不到一点流水的声音。春天已经过去了，可是花儿仍旧开放着，小鸟在树上站着，有人走到它的身旁，它也不惊慌、不害怕。
2.教师分解诗歌指导有感情朗读
“远看山有色”，师带着连绵起伏远山的图片描绘，带着赞美惊叹的情感读，找生跟读。
“近听水无声”，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗?为什么?(画上的水)。那么，这一行该怎么读呢?(放慢语调，轻快读)
“春去花还在”，师述，春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢?(画上的花)。花是春的象征，同学们带着诗人的对春的眷恋跟老师读。
“人来鸟不惊”，师述，枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来，和下面的同学一起说：“嗨，小鸟，你好呀!”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀?(画上的鸟)。谁会读这行诗?(指导读的时候，带着对小鸟的喜爱之情)
3.带着诗歌情感，找生领读，跟读，指名读，开火车读，小组赛读。
(三)深入研读
1.学生再来欣赏一下这幅美丽的画，配乐，学生边看图边吟诵。
2.熟读成诵，看看谁能最先把诗背诵下来呢?背诵时教师指导学生抓住关键词“山、水、花、鸟”来背。在学生背诵后给予鼓励支持。【板书：山水花鸟】
3.同学们这首诗不仅诗歌字谜诗，还藏着三组小朋友，他们名字叫做反义词，比如黑对白，谁能将他们找出来呢。
(来-去;远-近;有-无)【板书】
4.那么他们之间到底关系如何呢，下面我们每个小组都挑选你喜欢的一组字宝宝，我们演一演。
通过进来和离开体会“来、去”的相反意思。
通过距离，体会“远、近”的相反意思。
通过实物的出现和消失，体会“有、无”的相反意思。
事后采用小组互评和教师点评的方式进行评价。
5.同学们我们再一次齐声朗读，想一想诗人的感情是什么样的?
(热爱自然)
(四)巩固提高
出示一些简答的反义词，以找朋友，照镜子等游戏方式巩固学生对反义词的理解。
(五)小结作业
这首诗可真有趣呀，短短二十个字就描绘了一幅这么美的景象。诗人不仅教会了我们一组组可爱的反义词，还向我们传递着他喜爱自然的感情。同学们回家把这首诗背诵给父母听，让他们猜一猜谜底是什么?此外小小画家的你们也可以尝试画一画这幅画，下节课可以一起分享。

反义词的类型有绝对反义词和（）。
相对反义词
略

从反义词之间的关系来看，反义词可以分为两类：（）、（）反义词。
绝对；相对
略

在初中语文新课标中，语文素养由哪些内容构成？
使用语文教材应坚持以下原则：
（1）目标明确。在使用过程中，一定要从“三维目标”的高度，充分挖掘语文教材的内在因素的培养功能。
（2）基础牢固。使用语文教材，要突出语文基础知识和言语基本技能，要让学生在大量的知识积累和技能训练中养成语文能力。
（3）综合为用，突出语文学科的综合性。包括课堂内外、学校内外的综合，学生知、情、意、行的综合。
（4）高屋建瓴。宏观把握语文教科书，要时时关注与教材内容相关的自然、社会、生活问题，使教材成为引领学生关心和研究现实世界的实践园地。
（5）批判创新。反对盲从教科书和教学参考书，要始终保持独立思考的精神，引导学生养成批判精神、创新思维和创新能力。
略

下列关于反义词的说法，错误的是（）。

A、意义相反或相对的一组词，成为反义词
B、构成反义词关系的词必须是属于同一范畴的
C、反义词在音节和结构上，一般也要求对应
D、行文习惯上的相对反义词也是事物矛盾对立关系的反映

正确答案:D

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