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将词语补充完整，再仿照加词语结构写一个成语。
毫不（ ）（ ） （ ）（ ）无恙 ( )天（ ）地 （ ）（ ）大雨
小心（ ）（ ） 能（ ）善（ ） （ ）灵( )巧 一如（ ）（ ）
喋喋不休： 前仆后继：
（犹豫） （安然） （惊）（动） （倾盆）
（翼翼） （书）（画） （心）（手） （既往）
默默不语 上串下跳
看拼音写词语
qí zhì yān mò bái fèi liú tǎng wēi xiǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
旗帜 淹没 白费 流淌 微小
2、读拼音写词语。(8分)
Pái huái wǔ rǔ miǎo shì duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
dù jì kāng kǎi téng xiě kuí wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
答案：徘徊 侮辱 藐视 锻炼 妒忌 慷慨 誊写 魁梧
材料一：“垂直与平行”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学四年级上册第64、65页] 材料二：“四季”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文一年级上册第61—63页]材料三：“平安回家”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与生活一年级上册第18—21页] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
【考查要点】本题考查的知识点是“依据小学生的学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、教学重点和难点，完成指定内容的教案设计”。
【参考答案】
四季
教学目标：
1．认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2．正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3．理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
课堂导入：
师：今天，老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗?让我们来看大屏幕。
看图片(以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格)。
师：这4幅图分别画的是什么季节?怎么看出来的?用简短的话说一说。
生：第一幅是春季，第二幅是夏季，第三幅是秋季，第四幅是冬季。我们从草芽、小鸟可以看出是春季；从荷叶、青蛙看出是夏季；从谷穗看出是秋季；从雪人看出是冬季。
师：这四幅有趣的图画和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。(板书：四季)齐读课文。
教育教学知识与能力(小学)
风向过零处理，计算yn-Yn-1=E，以下算法正确的是（）
- A、若E>180°，则从E中减去360°；若E＜-180°，则在E上加360°。
- B、若E>180°，则从E中减去360°；若E＜-180°，则在E上加360°。再用此E值重新计算Yn。若新计算的Yn＞360°，则减去360°；若新计算的Yn＜0°，则加上360°。
- C、若E>360°，则从E中减去360°；若E＜0°，则在E上加360°。
- D、若E>360°，则从E中减去360°；若E＜0°，则在E上加360°。再用此E值重新计算Yn。若新计算的Yn＞360°，则减去360°；若新计算的Yn＜0°，则加上360°。
正确答案:B
人教版小学四年级上册语文期末试题 一、读拼音，写词语。lng zho jn yn yn b zh hu zn sh二、将下列词语补充完整并填空。若( )若( ) 风( )浪( ) 绿树( )( )郁郁( )( ) 神( )气( ) ( )如( )来1.公园里( )，让人感到( )。2.湖面上本来( )，可是( )的一阵急雨打破了原来的平静。三、回忆所学内容并填空。1.雾锁山头山锁雾， 。2. ，青山郭外斜。3.题西林壁是 代诗人 写的，其中诗句“ ，。”告诉我们要从不同角度看问题。我还知道他写的诗词有 等。4.观潮一课，作者先后描写了 、 、 的景象，让人有身临其境的感觉。四、判断正误(对的打“”，错的打“”)。1.“寒冷的北风被我们关在窗外了。”也可以说：“寒冷的北风把我们关在窗外了。” ( )2.丰子恺的白鹅一课，是围绕着“高傲”一词来写的。 ( )3.这一学期我们学过不少童话，如巨人的花园母鸡小木偶的故事等。( )4.“劝君更尽一杯酒”的“尽”是“饮完”、“喝完”的意思。 ( )5.“游船、画舫在湖面慢慢地滑过”中的“滑”字体现了昆明湖很大。 ( )五、阅读短文，完成后面的题目。莫小米谁都知道信是很私人化的东西，拆(chi chi)人信件是违法的。但在土耳其一个地处偏远的小村庄里，通信机密是如何也得不到保护的，原来该村几十户人家的家长，全部取了同一个名字。因此从外地发往该村的信件，信封上看起来完全一模(m m)一样。为了准确送达，尽责的邮递员只好将全村人都召(zho zho)集到广场上，当众拆开封口，大声念信：“亲爱的某某：您好!”“好!”全村人齐声应答。“好久不见了，很想念你们全家人。”“哦。”又是一片响应。“告诉你一个好消息”大家都欢呼雀跃。“太太分娩了，这回是个男孩。”有人喊：“别念了，别念了，是我的信。”或者，“告诉你一个不幸的消息”大家都屏住了呼吸。或者，信写得非常有趣。尽管已知收信人，大家还是要求：“念下去，念下去，谁是信主还不一定呢。”共有名字给村人添了不少麻烦，但也多了共同的乐趣，还有彼此间的同情与关怀，因为一个人的事就像大家的事一样，一个人的喜事大家开心，一个人的不幸众人忧心。所以很多年来他们都不曾改变这一习惯。共有名字意味着共享(xing xing)一切悲与喜、哀与乐，福与患，荣与辱!1.选择文中划线字的正确注音，打“”。2.给文中带点的词语找近义词。偏僻( ) 机密( ) 乐趣( )3.给这篇短文取个合适的题目，写在文前横线上。4.共有名字给大家带来的麻烦是 ，可是很多年来他们不曾改变这一习惯，因为。5. 用“ ”划出与结尾一段话意思一致的句子。六、习作。星期天，小猪噜噜早早起了床，他打开门一看，呀，下雨了。小猪噜噜犹豫了一下，找来一把伞，冒雨走出了家门。以后会发生什么事呢?请你发挥想象，写一篇童话，题目自拟。注意叙述清楚，语句通顺，书写工整。
风向过零处理，计算yn-Yn-1=E，以下算法正确的是（）
- A、若E>180°，则从E中减去360°；若E＜-180°，则在E上加360°。
- B、若E>180°，则从E中减去360°；若E＜-180°，则在E上加360°。再用此E值重新计算Yn。若新计算的Yn＞360°，则减去360°；若新计算的Yn＜0°，则加上360°。
- C、若E>360°，则从E中减去360°；若E＜0°，则在E上加360°。
- D、若E>360°，则从E中减去360°；若E＜0°，则在E上加360°。再用此E值重新计算Yn。若新计算的Yn＞360°，则减去360°；若新计算的Yn＜0°，则加上360°。
正确答案:B
正常操作的二元精馏塔，塔内某截面上升气相组成Yn+1和下降液相组成Xn的关系是（）。
- A、Yn+1>Xn
- B、Yn+1〈Xn
- C、
Yn+1=Xn - D、不能确定
正确答案:A
精馏塔中由塔顶向下的第n-1、n、n+1层塔板，其气相组成关系为（）
- A、yn+1＞yn＞yn-1
- B、yn+1＝yn＝yn-1
- C、yn+1＜yn＜yn-1
- D、不确定
正确答案:C
正常操作的二元精馏塔，塔内某截面上升气相组成Yn+1和T降液相组成Xn的关系是（）。
- A、Yn+l>Xn
- B、Yn+1<Xn
- C、Yn+1=Xn
- D、不能确定
正确答案:A
精馏塔中由塔顶向下的第n-1、n、n+1层塔板，其气相组成关系为（）。
- A、yn+1＞yn＞yn-1
- B、yn+1=yn=yn-1
- C、yn+1＜yn＜yn-1
- D、不确定
正确答案:C
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