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形式逻辑期末考试试题

三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

41.近代中国工人阶级的特点。


正确答案:
一般无产阶级的优点:
(1)与最先进的生产方式相联系,
(2)富于组织性纪律性,
(3)没有私人占有的生产资料。
独特的优点:
(1)整个阶级基本是最革命的;
(2)具有坚强的斗争性和彻底的革命性;
(3)大部分出身农民,与农民有天然的联系,便于结成亲密的工农联盟。
(4)地区和行业的集中,便于组织。


三、词语解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

26.直不百步耳,是亦走也

直:


正确答案:


三、简答题(每小题6分,共30分)

41. 简述规律的含义和特点。


正确答案:


简答题

第56-57小题,每小题6分。共12分。请将答案写在答题纸指定位置上。

简述法人的成立条件。


正确答案:法人成立的条件有四个:(1)依照法律规定没立;(2)有必要的财产和经费;(3)有自己的名称、组织机构和场所;(4)能够独立承担民事责任。
法人成立的条件有四个:(1)依照法律规定没立;(2)有必要的财产和经费;(3)有自己的名称、组织机构和场所;(4)能够独立承担民事责任。


三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

41.简述价值形式发展的四个阶段。


正确答案:


形式逻辑期末考试试题一、图表题(共20分,每小题10分)1、请用真值表判定下列命题是否等值 pq qp2、用欧拉图表示下列概念之间的外延关系A、玫瑰花 B、茉莉花 C、小麦 D、植物二、简答题(共40分,每小题8分)1、凡是看机会而行动而采取行动的人就是机会主义者。这个定义对不对?为什么?2、“只有甲队体力强,技术高,配合好,才能战胜乙队,甲队体力不强,或配合不好,或技术不高;所以,甲队不能战胜乙队。”这个推理对不对?为什么? 3、将下列省略三段论恢复为完整式,并说明其是否正确?为什么?“他不发烧,所以,他没有生病”4、康熙传位给雍正,雍正传位给乾隆;所以,康熙不是传位给乾隆。该推理是哪种关系推理?用公式表示,并判断是否有效?5、由“一部作品有问题,或者是政治上有错误,或者是艺术上的缺点”作前提,再加上前提(A)“某部作品政治上有错误”,能否得出结论“某部作品不是艺术上有缺点”的结论,为什么?加上前提(B)“某部作品政治上是没有错误”,能否得出“某部作品是艺术上有缺点”的结论,为什么?三、证明题(共10分)第四格三段论,如果有一个前提是否定命题,则大前提是全称命题。四、综合推理题(共15分,每小题15分)1某公安四名刑侦员A、B、C、D对某案的嫌犯李、张作了如下断定:A:“我认为张不是凶手。”B:“如果李是凶手,则张就不是凶手。”C:“或者李是凶手,或者张是凶手。”D:“我看李和张都是凶手。”事后证明这四人中只有一个判断错误,请问谁是凶手?写出推理过程。5、论述题(每小题15分,共15分)结合所学知识谈一谈逻辑学在自己专业知识学习中的作用。一、图表题(共20分,每小题10分)1、请用真值表判定下列命题是否等值 pq qp p q pq qp 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 2、用欧拉图表示下列概念之间的外延关系A、玫瑰花 B、茉莉花 C、小麦 D、植物二、简答题(共40分,每小题8分)1、凡是看机会而行动而采取行动的人就是机会主义者。这个定义对不对?为什么? 错误,(2分)违反了下定义的规则:即定义项不得直接或间接地包含被定义项。(2分)本题的被定义项就直接包含在定义项中,(2分)犯了同语反复的逻辑错误。(2分)2、“只有甲队体力强,技术高,配合好,才能战胜乙队,甲队体力不强,或配合不好,或技术不高;所以,甲队不能战胜乙队。”这个推理对不对?为什么? 答:对。(2分)因为必要条件假言推理只能由否定前件而否定后件,(4分)这个推理中是否定前件,所以能得出否定后件的结论。(3分)3、将下列省略三段论恢复为完整式,并说明其是否正确?为什么?“他不发烧,所以,他没有生病”答:这是一个省略三段论。(2分)被省略的是大前提“发烧是生病”。(2分)这个三段论违反了“前提中不周延的项,在结论中也不得周延”的规则,(2分)犯了“大项不当周延”的错误。(2分)4、康熙传位给雍正,雍正传位给乾隆;所以,康熙不是传位给乾隆。该推理是哪种关系推理?用公式表示,并判断是否有效?答:这是个反传递性关系推理,(3分)公式aRb;bRc;所以aRc.(4分)推理有效。(1分)5、由“一部作品有问题,或者是政治上有错误,或者是艺术上的缺点”作前提,再加上前提(A)“某部作品政治上有错误”,能否得出结论“某部作品不是艺术上有缺点”的结论,为什么?加上前提(B)“某部作品政治上是没有错误”,能否得出“某部作品是艺术上有缺点”的结论,为什么?答:第一个前提得不出结论(2分):因为相容选言推理的规则是“前提中肯定了一部分选言肢,结论不能否定另一部分选言肢”,(2分)否则就会犯由肯定推否定的逻辑错误。(2分)第二个前提能够得出结论,因为前提中否定一部分选言肢,结论可以肯定另一部分选言肢。(2分)三、证明题(共10分)第四格三段论,如果有一个前提是否定命题,则大前提是全称命题。证明:(1)第四格三段论,如果有一个前提是否定命题,则另一前提是肯定命题(根据三段论规则“从两个否定前提不能得出结论”)。(2分)(2)如果有一个前提是否定命题,则结论必然是否定命题(“有一个前提是否定命题,当且仅当,结论是否定命题”)。(2分)(3)结论是否定命题,则大项周延(固定否定命题的谓项周延) (2分)(4)在第四格三段论中,大项是大前提的主项,则大前提是全称命题(因为全称命题的主项周延)。所以第四格三段论,如果有一个前提是否定命题,则大前提是全称命题。 (4分)四、综合推理题(共15分,每小题15分)1某公安四名刑侦员A、B、C、D对某案的嫌犯李、张作了如下断定:A:“我认为张不是凶手。”B:“如果李是凶手,则张就不是凶手。”C:“或者李是凶手,或者张是凶手。”D:“我看李和张都是凶手。”事后证明这四人中只有一个判断错误,请问谁是凶手?写出推理过程。(1)将A、B、C、D的回答用符号表示如下: A:张 B:李张 C: 李或 张 D:李且张(5分)(2)分析:BD之说为反对关系,根据不矛盾律,必有一假,可见,说假话者必在B、D之间, 而只有一人说假话,因此A、C为说真话者。(5分)A、C构成相容选言命题推理的否定肯定式李或 张张故凶手为李。(5分)5、论述题(每小题15分,共15分)结合所学知识谈一谈逻辑学在自己专业知识学习中的作用。试论情况酌情给分


三、词语解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

26.王无罪岁,斯天下之民至焉

斯:


正确答案:


简答题

第56-57小题,每小题6分。共12分。请将答案写在答题纸指定位置上。

简述抵押权的概念和特征。


正确答案:抵押权是指债权人对于债务人或者第三人提供的不转移占有而作为债务履行担保的财产在债务人不履行债务时可以就该抵押物的价值优先受偿的权利。 根据《物权法》的规定抵押权具有如下特征: (1)抵押权是一种约定担保物权其内容为就抵押物的价值优先受偿。 (2)抵押权的标的物是债务人或者第三人提供为担保的特定财产该财产可以是动产、不动产也可以是某种财产权利。 (3)抵押权是不移转占有的担保物权在抵押期间抵押物仍由抵押人占有。 (4)抵押权具有追及性。抵押期间抵押人未经抵押权人同意
抵押权是指债权人对于债务人或者第三人提供的不转移占有而作为债务履行担保的财产,在债务人不履行债务时,可以就该抵押物的价值优先受偿的权利。 根据《物权法》的规定,抵押权具有如下特征: (1)抵押权是一种约定担保物权,其内容为就抵押物的价值优先受偿。 (2)抵押权的标的物是债务人或者第三人提供为担保的特定财产,该财产可以是动产、不动产,也可以是某种财产权利。 (3)抵押权是不移转占有的担保物权,在抵押期间,抵押物仍由抵押人占有。 (4)抵押权具有追及性。抵押期间,抵押人未经抵押权人同意


三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)41.简述当代大学生的历史使命。

简述当代大学生的历史使命。


正确答案:


三、名词解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

26.邻国之民不加少

加:


正确答案:

答案:加:更。


“凡是看机会而采取行动的人叫做机会主义者。”这一定义所犯的逻辑错误是()

A.定义过窄

B.定义用否定联项

C.同语反复

D.定义过宽


参考答案:C


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考题 “机会主义者就是看机会而采取行动的人。”作为概念是否正确?正确答案:错误

考题 一、简答题(本题共2题,每小题16分,共32分) (1)行为导向型的主观和客观考评方法有哪些?(16分)答案:解析:答案: 解析: (1)行为导向型的主观考评方法有排列法、选择排列法、成对比较法、强制分布法、结构式叙述法。(8分) (2)行为导向型的客观考评方法有关键事件法、行为锚定等级评价法、行为观察法、加权选择量表法、强迫选择法。(8分)

考题 问答题下列语句作为定义或划分是否正确?为什么? (1)凡是看机会而采取行动的人叫机会主义者。  (2)经济合同为双务合同、单务合同、有偿合同、无偿合同。正确答案: (1)不正确。违反了“被定义项不得直接或间接出现在定义项中”的规则,犯“同语反复”的逻辑错误。 (2)不正确。违反了“每次划分的根据必须同一”的规则和“划分的子项必须互相排斥”的规则,犯了“混淆根据”、“子项相容”的逻辑错误。 解析: 暂无解析

考题 简答题(本题共3题,每小题16分,共48分) 1、 简述提取关键绩效指标的程序与步骤。(15分)答案:解析:答:提取关键绩效指标的程序和步骤如下: (1)利用客户关系图分析工作产出。 (2)提取和设定绩效考评的指标。 (3)根据提取的关键指标设定考评标准。 (4)审核关键绩效指标和标准。 (5)修改和完善关键绩效指标和标准。

考题 一、简答题(本题共2题,每小题10分,共20分)   (一)绩效反馈面谈中,考评者应关注哪些方面的技巧?(10分)答案:解析:答题要点:(P369)   绩效反馈面谈中,考评者应关注下面五个方面的技巧:   1)考评者一定要摆好自己与被考评者的位置,双方应当是具有共同目标的交流者,具有同向关系,双方是完全平等的交流者。面谈不是宣讲,而是沟通。   2)通过正面鼓励或者反馈,关注和肯定被考评者的长处   3)要提前向被考评者提供考评结果,强调客观事实。这里尤为重要的是提醒员工注意在绩效指标的标准设计中、在绩效合同中双方达成一致的内容,提示员工实现的承诺;   4)应当鼓励被考评者参与讨论,发表自己的意见和看法,以核对考评结果是否合适;   5)针对考评结果,与被考评者协商,提出未来计划期内的工作目标与发展计划。

考题 概念间的全异关系可以用()表示。 A、欧拉图B、逻辑方阵图C、真值表D、穆勒五法 参考答案:A

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考题 简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分) 为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。 (15 分)答案:解析:【答案要点】 因为《指南》中强调,在实施指南中需要把握以下几个方面: (1) 尊重幼儿发展的个体差异的原则。 (2) 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。 (3) 每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。 (4) 要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展"阶梯",切忌用一把"尺子〃衡量所有幼儿。

考题 问答题已知概念a与概念b为全异关系,并且,概念b真包含于概念c。请用欧拉图表示a、b、c三者之间可能具有的几种外延关系,并据此判定:①“所有c是a”、②“所有c不是a”、③“有的c是a”、④“有的c不是a”这四种命题中,哪一种命题不可能为真?为什么?正确答案: (1)既然(A∧B)→C为一个有效三段论,则其结论C只能或者为肯定命题或者为否定命题。 (2)若结论C为肯定命题,根据“前提之一否定则结论必否定”的规则,则A与B均为肯定命题,而D为否定命题。这时,(A∧D)→C是一个无效的三段论,因为它违反了“前提之一否定则结论必否定”的规则。 (3)若结论C为否定命题,则A与B必然是一个为肯定命题另一个为否定命题。 第一,若小前提B为肯定命题,大前提A为否定命题,则D为否定命题,这时,(A∧D)→C是一个无效的三段论,因为它违反了“前提之一必须肯定”的规则。第二,若小前提B为否定命题,大前提A肯定命题,则D也为肯定命题,这时,(A∧D)→C也是一个无效的三段论,因为它违反了“结论否定则前提之一必须否定”的规则。 综上所述,(A∧D)→C是一个无效的三段论。 解析: 暂无解析
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