某理工大学《微生物学教程》考试试卷(709)

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已知学生关系S(学生，姓名，班级，课程名称，成绩)，学号由入学年份、专业编号和班内编号组成。则其候选关键字是( )。

A．(学号，姓名)

B．(学号，课程名称)

C．(姓名，成绩)

D．(学号，班级)

正确答案：A
解析：关键字就是主码，在本题中，将学号和姓名可以作为关键字，因为这两个作为关键字，重复的可能性最小。

已知学生关系S(学号、姓名、班级、课程名称、成绩)，学号由入学年份、系别、专业编号和班内编号组成。则其侯选关键字是( )。

A．(学号、姓名)

B．(学号、课程名称)

C．(姓名、成绩)

D．(学号、班级)

正确答案：B

全国人大会议一般为( )举行2017党员普法考试模拟试题(含答案)2017党员普法考试模拟试题(含答案)。

A.公开

B.半公开

C.内部

D.秘密

参考答案：A

已知学生关系S(学生、姓名、班级、课程名称、成绩)，学号由入学年份、系别、专业编号和班内编号组成。则其侯选关键字是( )。

A．(学号、姓名)

B．(学号、课程名称)

C．(姓名、成绩)

D．(学号、班级)

正确答案：A

已知学生关系S(学号、姓名、班级、课程名称、成绩)，学号山入学年份、系别、专业编号和班内编号组成。则其侯选关键字是( )。

A．(学号、姓名)

B．(学号、课程名称)

C．(姓名、成绩)

D．(学号、班级)

正确答案：B

某理工大学微生物学教程课程试卷（含答案）学年第_学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90分钟年级专业学号姓名1、判断题（230分，每题5分）同步培养技术可实现利用群体材料来研究微生物个体各生长阶段发生的生物化学变化。（）答案：正确解析：同步培养是一种细胞培养方法，它能使群体中不同步的细胞转变成能同时进行生长或分裂的群体细胞，以观察某阶段个体的生长情况。好氧性芽孢杆菌的菌体形态呈梭状，厌氧性芽孢杆菌的菌体形态呈杆状。（）答案：错误解析：芽孢杆菌属为好氧性芽孢杆菌，其菌体为杆状；梭菌属是厌氧性芽孢杆菌，其菌体呈梭状。与人和动物的病原微生物相似，在植物病原微生物中，最常见的也是病毒，其次是细菌，最少的是真菌。（）答案：错误解析：物病原微生物以真菌和病毒居多，细菌相对较少。若某蛋白编码区上游DNA序列发生1个碱基的插入或缺失，不会引起基因的移码突变，但有可能会导致该单细胞生物体表型的改变。（）南开大学2011研答案：正确解析：用油镜镜检时应将聚光器升至最高。（）华中农业大学2017研答案：正确解析：油镜都是高数值孔径的100 x物镜，其本身孔径较小，所以需要较强的光照，应将聚光器升至最高。一般认为各种抗性突变是通过适应而发生的，即由其所处的环境诱发出来的。（）答案：错误解析：抗性突变是可以自发产生，即使是诱发产生，其所处的环境仅起到筛选的作用。应用大型发酵罐进行深层液体通气搅拌培养，是现代好氧菌发酵工业最典型的培养技术。（）答案：正确解析：采用大型发酵罐进行深层液体通气搅拌培养，既可以提高微生物的培养数量，又可以使用通气的方法为好氧菌提供充足的氧气，是现代好氧菌发酵工业最典型的培养技术。微生物是一群形体微小、构造简单、进化地位低的细胞生物的总称。（）答案：错误解析：微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总和，它们都是一些个体微小、构造简单的低等生物，包括非细胞类的病毒和亚病毒（类病毒、拟病毒和朊病毒）。琼脂的熔化温度是80C以上，凝固温度是45C以下。（）答案：错误解析：琼脂是非晶体，非晶体没有固定的熔点，其熔化过程往往是先变软后逐渐化为液体。98弋以下的固态琼脂受热会变软，到98弋完全变为液态；44弋以上的液态的琼脂在温度下降时逐渐变硬，到44弋完全变为固态。在各种污水处理方法中，最根本、最有效和最简便的方法就是利用微生物的污水处理法。（）答案：正确解析：常规的化学或者物理处理污水的方法耗时、耗力，且使用的化学试剂也会对环境造成影响，而微生物处理污水是利用微生物代谢污水中的有机物作为营养物取得能量生长繁殖的过程，这种办法简洁、有效。原养型就是野生型的别称，两者不仅表型相同，而且遗传型也一致。（）答案：错误解析：原养型一般指营养缺陷型突变株经过回复突变或重组后产生的菌株。病原菌感染其宿主后，有时可与宿主长期共存而不使发生传染病，但此宿主却成了危险的传染源。（）答案：正确解析：若寄生物在宿主体内长期维持潜伏状态或亚临床的感染状态，则不致发生传染病，但宿主此时成为传染病的传染源。可溶性抗原被吸附到某些不溶性载体颗粒上后，就可与特异抗体发生间接凝集反应。（）答案：正确解析：间接凝集反应是将可溶性抗原（或抗体）先吸附或偶联与免疫无关的，大小合适的颗粒状载体表面，使之形成致敏颗粒，然后与相应抗体反应（抗原）作用，在适宜的电解质存在条件下，出现特异性的凝集现象，称为间接凝集反应。必须用纯化抗原免疫才能产生单克隆抗体。（）答案：错误答案：正确解析：制备单克隆抗体的免疫抗原纯度要求并不高，不过高纯度的抗原使得到所需单抗的机会增加，减轻筛选的工作量。胃蛋白酶可把IgG水解，形成两个相同的抗原结合片段(Fab)和一个可结晶片段(Fc)()答案：错误解析：木瓜蛋白酶可把IgG水解，形成两个相同的抗原结合片段(Fab)和一个可结晶片段(Fc)。麦芽糖操纵子的基因表达属于可诱导操纵子的负调控。(南开大学2012研答案：正确解析：对含葡萄糖的培养基进行高压蒸汽灭菌时可在121.3C加热20min即可。()答案：错误解析：对含葡萄糖的培养基应进行低压灭菌，可在115C加热35min。糙面内质网因膜上附着大量核糖体颗粒，故具有合成和分泌胞外蛋白质的功能。()解析：糙面内质网上附着着大量核糖体颗粒，故其可合成蛋白质大分子，并通过囊泡将其从细胞输送出去或在细胞内转运到其他部位。在分离化能无机自养细菌时，必须使用以硅胶作凝固剂的无机培养基平板。（）答案：正确解析：化能无机自养细菌可以在无机培养基中生存，而其他营养型的微生物无法在该培养基上存活，故使用以硅胶作凝固剂的无机培养基平板进行分离。不论用TD抗原或TI抗原注射人或高等动物，都可先后出现性质迥异的两个免疫应答初次免疫应答和再次免疫应答。（）答案：错误解析：TD抗原，即胸腺依赖性抗原，其引起的是T非依赖性体液免疫应答。TI抗原，即非胸腺依赖性抗原，其引起的是依赖于T细胞的体液免疫。TI抗原引起的体液免疫不产生记忆细胞，只有初次应答，没有再次应答，故此类疾病可反复感染，不能获得持久免疫力。1676年，荷兰的列文虎克最先用自制的复式显微镜看到了细菌等微生物。（）答案：错误解析：荷兰的列文虎克最先用自制的单式显微镜看到了细菌等微生物。F因子是一种属于附加体的质粒。（）答案：正确答案：错误解析：供体菌细胞中含有一种致育因子，称为“F”因子，是一种属于附加体的质粒。酵母菌的菌落颜色较单调，多以乳白色和矿烛色为主。（答案：正确解析：大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，菌落多为乳白色，少数为红色，个别为黑色。微生物个体小、结构简单、生长周期短，易大量繁殖，易变异等特性，因而与动、植相比，十分难于实验操作。（）答案：错误解析：微生物具有“五大共性”和简便的培养条件，与动、植物相比，更容易进行实验操作，因此生命科学工作者常选用其作为研究基础理论问题时的研究对象。丙酮丁醇发酵是在好气条件下进行的，该菌是一种梭状芽孢杆菌。（）答案：错误解析：梭状芽孢杆菌进行丙酮丁醇发酵是在好气条件下进行的。在有机物较丰富、含水量较低、pH呈微碱性的土壤耕作层中，放线菌的数量可超过细菌。（）答案：正确解析：每克土壤中微生物的生物量大致有一个10倍系列的递减规律：细菌（108）放线菌（107）霉菌（106）酵母菌（105）藻类（104）原生动物（103）。青霉素常作为诱变剂用于筛选细菌营养缺陷型。（）答案：错误解析：青霉素作为抑制剂可用于筛选细菌营养缺陷型。能以乙酸为基质生长的细菌，细胞中存在乙酸激酶，磷酸转乙酰酶。能将乙酸转变成、乙酰CoA后进入乙醛酸循环。（）南开大学2011研答案：正确解析：大肠杆菌的入噬菌体是一种典型的温和噬菌体。（）答案：正确解析：入噬菌体是一种温和噬菌体。其DNA可以整合在染色体上或游离于细胞质中两种状态存在。在生物界中，mDAP（二氨基庚氨酸）是一种只存在于G细菌肽聚糖肽尾中的特殊氨基酸。（）解析：m二氨基庚二酸为革兰氏阴性细菌的四肽尾所特有。有些假单胞菌可以利用多达90种以上的碳源物质。（）答案：正确解析：假单胞菌广泛分布于自然界，如土壤、水、食物和空气中。有荚膜、鞭毛和菌毛。营养要求不高，种类多，可以利用多达90种以上的碳源物质。G+菌的细胞壁结构只有一层，通常含有磷壁酸；G菌细胞壁结构、有两层，不含磷壁酸。（）答案：正确解析：G+菌的细胞壁结构简单，只有一层，由肽聚糖和磷壁酸组成；G菌细胞壁的结构则较为复杂，分为两层，包括脂多糖、磷脂等多种组分。用作转化实验中的肺炎链球菌有两个菌株，其一为有荚膜、菌落表面光滑、有致病力的R型菌株，另一为无荚膜、菌落表面粗糙、无致病力的S型菌株。（）答案：错误解析：用作转化实验中的肺炎链球菌有两个菌株，其一为有荚膜、菌落表面光滑、有致病力的S型菌株，另一为无荚膜、菌落表面粗糙、无致病力的R型菌株。蓝细菌的链丝段具有繁殖功能。（）答案：正确解析：链丝段是蓝细菌的重要特化形式，具有繁殖功能。酿酒酵母营养体可以是单倍体，也可以是二倍体。()南开大学2

已知学生关系S(学生，姓名，班级，课程名称，成绩)，学号由入学年份、专业编号和班内编号组成，则其候选关键字是( )。

A．(学号，姓名)

B．(学号，课程名称)

C．(姓名，成绩)

D．(学号，班级)

正确答案：A

已知学生关系S(学生、姓名、班级、课程名称、成绩),学号由入学年份、系别、专业编号和班级编号组成,则其候选关键字是

A．学号、姓名

B．学号、课程名称

C．姓名、成绩

D．学号、班级

正确答案：B
解析：如果在一个关系中存在多个属性(或属性组合),都能用来惟一标识该关系的元组,这些属性(属性组合)都称为该关系的候选关键字。候选关键字应该是能惟一标识关系的一个元组,根据学号表示的意义,学号可惟一标识一个学生姓名。因为在学生关系中,一个学生可学习很多课程,所以学号和课程名称是可惟一标识学生关系S的一个元组,因而它们的组合可作为候选关键字。

已知学生关系S(学生，姓名，班级，课程名称，成绩)，学号由入学年份、系别、专业编号和班级编号组成，则其候选关键字是

A．学号、姓名

B．学号、课程名称

C．姓名、成绩

D．学号、班级

正确答案：B
解析：候选关键字应该是能唯一标识关系的一个元组，根据学号表示的意义，学号可唯一标识一个学生姓名，当在学生关系中，一个学生可学习很多课程，所以学号和课程号可唯一标识学生关系S的一个元组，因而他们的组合可作为候选关键字。

有三个关系， student：Sno（学号），Sname（姓名），Ssex（性别），Sage（年龄），Sdept（所在系）。 Course：Cno（课程号），Cname（课程名），Credit（学分），Semester（开课学期），Pcno（直接先修课）。 SC://Sno（学号），Cno（课程号），Grade（成绩）。试用关系代数表达式完成下列查询：（1）查询“信息管理系”学生的选课情况，列出学号、姓名、课程号和成绩。（2）查询“数据库基础”课程的考试情况，列出学生姓名、所在系和考试成绩。（3）查询考试成绩高于80分的学生的姓名、课程名和成绩。（4）查询计算机系没选VB的学生姓名。

略

所有的微生物都能在固体培养基上生长，因此，用固体培养基分离微生物的纯培养是最重要的微生物学实验技术。（）

正确答案:错误

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