2020年语文教师招聘考试模拟试题及参考答案

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语文课程应致力于学生_____的形成与发展。_____是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

正确答案：
语文素养语文素养

语文课程的基础性体现在()。

A、语文素养是学生学好其他课程的基础

B、语文素养是学生全面发展和终身发展的基础

C、语文素养可以替代其他学科的素养

D、学好语文一定能学好其他语言

参考答案：AB

___是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生____的形成与发展。____是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

正确答案：
工具性与人文性的统一语文素养语文素养

下列有关语文课程评价的表述，错误的一项是（）。

A.语文课程评价的根本目的是了解学生语文学习的基本状况
B.语文课程评价的主体有：教师、学生、家长、社区、专业人员等
C.语文课程评价形式有：定性评价与定量评价，形成性评价与终结性评价
D.语文课程设计要注重可行性和有效性，防止片面追求形式

答案：A

解析：

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：语文课程评价的根本目的是促进学生学习，改善教师教学。故本题答案为A。

?下列有关语文课程理念的理解，不当的一项是（）。

A.九年义务教育阶段的语文课程，应当面向全体学生，使学生获得基本的语文素养
B.语文是实践性很强的课程，应当着重培养学生的语文实践能力
C.学生是学习和发展的主体，语文课程必须摒弃接受式的学习方式
D.语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用

答案：C

解析：

学生是学习和发展的主体，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但这并不意味着完全摒弃接受式学习方式，应根据教学内容等选择适当的学习方式。

2020年小学语文教师招聘考试模拟试题及参考答案语文学科教师业务考试模拟试题一、理论部分（40%）1、语文课程的基本理念有（）、（）、（）、（）2、语文课程的基本特点是（）3、（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（）中掌握运用语文的规律。5、语文课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。6、语文学科个阶段目标分别从（）（）（）（）（）五个方面提出要求。7、自然风光、（）、民俗风情、（）、（）以及（）等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（）和（）；在教学中努力体现语文的（）和（）；重视（）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。9、语文教学要注重语文的（）、（）和（），注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。11、阅读是（）、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）和评价的能力。12、（）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（）、思考、（）、（）的能力，要求学生要说（）、（）、（），不说（）、（）、（），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（）、（）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（），是否表达了（），对（）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对（）的评价，采用（）评价方式。14、古诗名句填空：欲穷千里目，（）。（），死亦为鬼雄。（），西湖歌舞几时休。（），要留清白在人间。15、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（）万字以上。16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（）（）（）（）等方面的表现。（以上16各小题出自语文课程标准）答案：1、语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素养）、（正确把握语文教育的特点）、（积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。5、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。6、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（情感）1、阅读是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。12、（写作）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（观察）、思考、（表现）、（评价）的能力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（文意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方面的表现。14、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法）、（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（习惯），是否表达了（真情实感），对（有创意的表达）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（写作材料）准备过程的评价，重视对（作文修改）的评价，采用（多种）评价方式。一、小学语文教材教法（分）根据现行全日制义务教育语文课程标准并联系教学实际填空（每空分）（1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。是语文课程的基本特点。（）阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。（）在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。（）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。（）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。（）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_几方面进行评价，以全面考察学生的。二、基础知识与积累（22分）填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是和。（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。（5）我国第一部诗歌总集诗经中的诗歌分编为三大部分。其中，这个部分是各个地域的乐曲，也是诗经的精华；这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。辨析题（分）副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）除了他们，还有谁支持你的意见？（）他这个人当个一般干部还可以。（）你走路还走不稳呢，就想跑？（）这么棘手的问题，他还真解决好了。（）默写题（分，第1小题4分，第2小题6分）（1）把成语补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠不破床架屋枕待旦（2）把名言名句补充完整学而不思则罔，。（论语）富贵不能淫，，威武不能屈。（孟子）亦余心之所善兮，。（屈原）感时花溅泪，。（杜甫）了却君王天下事，。（辛弃疾）千磨万击还坚劲，。（郑板桥）判断题（分，对的在括号内打“”,错的打“”）叹号和问号都可以用于反问句的末尾。（）现代汉语词汇中，双音节词占优势。（）“国家需要人、才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。（） “绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（）中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的狂人日记。（）三、阅读能力考查（18分）阅读下列选文，按要求回答问题（一）科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对、我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见

下列有关语文课程评价的表述，错误的一项是（）。

A.语文课程评价的根本目的是了解学生语文学习的基本状况
B.语文课程评价的主体有教师、学生、家长、社区、专业人员等
C.语文课程评价形式有定性评价与定量评价，形成性评价与终结性评价
D.语文课程设计要注重可行性和有效性，防止片面追求形式

答案：A

解析：

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：语文课程评价的根本目的是促进学生学习，改善教师教学。故本题答案为A。

下列属于物质性的语文课程现象的一项是（）。

A语文课程标准

B语文课程评价

C语文课程实施

D语文教师与学生关系

A
略

下列有关语文课程理念的理解，不当的一项是（）。

A、九年义务教育阶段的语文课程，应当面向全体学生，使学生获得基本的语文素养
B、语文是实践性很强的课程，应当着重培养学生的语文实践能力
C、学生是学习和发展的主体，语文课程必须摒弃接受式的学习方式
D、语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用

正确答案:C

下列属于物质性的语文课程现象的一项是（）。

A、语文课程标准
B、语文课程评价
C、语文课程实施
D、语文教师与学生关系

正确答案:A

下列属于物质性的语文课程现象的一项是（）。

A、语文课程标准
B、语文课程评价
C、语文课程实施
D、语文教师与学生关系

正确答案:A

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