网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

2021年中国社会科学院大学新闻学考博参考书、真题、几深教育、笔记、资料

大学专业中的新闻学和传播学的区别是什么


这两个是新闻系考验方向的不同领域:传播学主要研究传播过程及其传播效果,比如人际传播等;新闻学主要研究新闻写作啊采编啊或者与其相关的学术研究。相比较而言,传播学较为抽象,新闻学实践性较强.
这俩个是新闻系考验方向的不同领域:传播学主要研究传播过程及其传播效果,比如人际传播等;新闻学主要研究新闻写作啊采编啊或者与其相关的学术研究。相比较而言,传播学较为抽象,新闻学实践性较强.
就业现状:其实,新闻和传播的差别并不大,表现在,一,上课的时候,新闻和传播学的硕士一般都是合并在一起上的;二,社会上大部分的人都认为新闻和传播都是一回事,比如大部分都认为你是学“传媒”的。有了这两点,你去找工作,完全不需要担心的
这俩个是新闻系考验方向的不同领域:传播学主要研究传播过程及其传播效果,比如人际传播等;新闻学主要研究新闻写作啊采编啊或者与其相关的学术研究。相比较而言,传播学较为抽象,新闻学实践性较强.
就业现状:其实,新闻和传播的差别并不大,表现在,一,上课的时候,新闻和传播学的硕士一般都是合并在一起上的;二,社会上大部分的人都认为新闻和传播都是一回事,比如大部分都认为你是学“传媒”的。有了这两点,你去找工作,完全不需要担心的。
这俩个是新闻系考验方向的不同领域:传播学主要研究传播过程及其传播效果,比如人际传播等;新闻学主要研究新闻写作啊采编啊或者与其相关的学术研究。相比较而言,传播学较为抽象,新闻学实践性较强.就业现状:其实,新闻和传播的差别并不大,表现在,一,上课的时候,新闻和传播学的硕士一般都是合并在一起上的;二,社会上大部分的人都认为新闻和传播都是一回事,比如大部分都认为你是学“传媒”的。有了这两点,你去找工作,完全不需要担心的。
这俩个是新闻系考验方向的不同领域:传播学主要研究传播过程及其传播效果,比如人际传播等;新闻学主要研究新闻写作啊采编啊或者与其相关的学术研究。相比较而言,传播学较为抽象,新闻学实践性较强.就业现状:其实,新闻和传播的差别并不大,表现在,一,上课的时候,新闻和传播学的硕士一般都是合并在一起上的;二,社会上大部分的人都认为新闻和传播都是一回事,比如大部分都认为你是学“传媒”的。有了这两点,你去找工作,完全不需要担心的。

一、新闻学与传播学的联系与区别

在研究本课题之前,有必要把传播学与新闻学的概念弄清楚。

传播学是一门以“人类传播”或“社会传播”为研究对象的学科。①而社会传播包括了大众传播、组织传播、人际传播等类型。

新闻学是研究新闻信息和新闻事业的特点和规律、新闻与社会生活的关系和作用的科学。②它包括了理论新闻学、实用新闻学、历史新闻学以及边缘性新闻学等。

传播学产生于美国,比较科学的说法应为在20世纪40年代形成独立的学科;而美国的新闻学早在19世纪末就已完善。传播学在20世纪中叶形成新的学科,正是适应了人类经济、政治、文化、科技发展的需要。以电子技术为标志的第三次信息革命,加快并扩大了信息传播的速度与范围。政治学、社会学、心理学、社会心理学、经济学、语言学、新闻学以及数学等学科的学者们,从各自学科出发,研究信息传播的规律与传播效果,而新兴的信息论、控制论和系统论又为传播研究提供了理论与方法。正是上述多种学科的交*与发展,导致了传播学的建立。③可以说,上述这些学科都是传播学产生的背景学科,新闻学是其中重要的背景学科。而传播学的建立与发展,又反过来推动其它学科、包括新闻学的发展。例如在新闻学的教学与科研方面,增加了传播学(特别是大众传播学)的课程与传播效果、受众调查等研究课题,并引进了传播学的定量分析以及定量与定性相结合的研究方法。

传播学与新闻学都是独立的学科,它们研究的对象、重点和研究方法有所不同,提供的理论和知识也不同,相互不可替代,但不是相互排斥的,而是可以相互交融与渗透的。

在1996年5月上旬,《新闻大学》编辑部曾邀请复旦新闻学院部分师生与上海外国语大学新闻系教师,就“新闻学与传播学的关系”进行了讨论。李良荣教授认为:新闻学理论对传播学理论的构成,起了重大作用,而一旦构成,传播学与新闻学产生了巨大的区别:④

1. 二者的研究领域不同。新闻学只研究新闻媒介。报纸的四大块——新闻、评论、广告、副刊,它主要研究前二块。广告研究近几年才起步,副刊只略微涉及;至于电视,只研究其新闻部分,60%以上的娱乐节目不属于新闻学的研究范畴;广播亦然。而大众传播学对6大媒介的全部内容都研究,领域要开阔得多;

2. 二者的研究侧重点不同。新闻学主要研究新闻媒介内部的规律,而传播学研究媒介与社会的互动关系,大众传播对社会的影响,即效果研究,这部分约占70%;

3. 二者的研究方法不同。新闻学以逻辑推理为主,以某个理论为依据,推导出很多理论,属于直观式研究。至于大众传播学,我们对批判学派介绍很多,因为我们的思路、方法与之十分相似,而且它揭露了资本主义国家的很多问题、阴暗面。但不能因而误以为批判学派占有主导地位。西方大众传播学研究的主流是实证学派,无论是数量还是影响,都远远超过批判学派。

4. 二者的学科背景不同。大众传播学的理论范式很多,涉及的学科广泛,如政治学、经济学、文化学等,流派繁多,观点庞杂。可以说哲学有多少流派,大众传播学就有多少流派。相对而言,新闻学的学科背景比较单一。这是不利于它发展的一个因素。

在那次研讨会上,与会学者形成了共识:新闻学与传播学之间的关系,既不是互不相干,也不是相互替代,而是相互渗透,共同发展。

二、对引进西方传播学的认识

事实上,中国的情况有其特殊性,中国无产阶级新闻学是在中国共产党领导革命根据地新闻事业的过程中形成的,其核心部分是党报理论,有关党性、真实性、思想指导性、战斗性、群众性等原则都是在延安整风时期(延安《解放日报》改版)后形成的,形成了全党办报、群众办报的好传统。这为建设中国特色的无产阶级党报理论奠定了基础,这些理论与原则至今仍是我们办报(台)的指导思想与原则方法。问题是要不要引进、能不能引进西方的传播学,并与中国实际相结合,形成并发展有中国特色的传播学? 
 
在这个问题上,矛盾斗争实际上一直不断:

早在20世纪50年代初,复旦大学新闻系编辑出版的《新闻学译丛》就已开始翻译、介绍传播学原理与知识。可惜不久的反右斗争,使这种翻译、介绍中断。

70年代初,复旦新闻系编辑出版的《外国新闻研究资料》又翻译、介绍传播学。随后70年代末、80年代初,日本东京大学新闻研究所的内川芳美教授与美国著名传播学学者宣伟伯相继到复旦新闻系作传播学讲座。传播学开始在我国流传。然而在80年代末90年代初,有一种认为西方传播学是“精神污染”、“不适合中国国情”的思潮泛滥,对传播学的研究又进入低谷。以《新闻大学》杂志(季刊)发表传播学论文的数据为例,从1981年创刊至1987年间,14期共发有关论文16篇;而1988至1992年间,20期只发有关论文4篇;1993年至2000年间,32期共发有关论文64篇。显示了中间的低谷现象。

直到1997年,传播学与新闻学一起被确认为国家一级学科以后,上述这种思潮才开始消退,但还继续存在。

三、传播学对中国的影响与作用

那么传播学作为一门科学,在20世纪80年代引进中国以后,对中国的学科建设尤其是中国的新闻改革起了什么影响与作用呢?笔者认为有两大方面的积极影响:

一是促进了中国新闻观念的更新与改革,推动了市场经济条件下中国的新闻改革。

首先是信息观念在中国的确立,承认新闻事业是大众传播媒介,新闻的基本功能是传播信息,新闻报道只有在传播信息的基础上才能发挥宣传政策、舆论监督,沟通情况、传授知识、文化娱乐等多种作用。因此,中国的新闻媒介都在广大报道面、增加信息量、提高信息质上狠下功夫,采取了各种措施,取得了丰硕成果。

其次是受众观念与传播效果理念。新闻要努力满足广大人民群众的多层次、多方面的需要。新闻只有为受众接受,才能发挥其社会功能。受众不需要的新闻,没有存在的价值,实际上不是新闻。办报办台,最要紧的是了解自己的受众——读者、听众、观众。新闻要努力加强与群众的贴近性、可读性、趣味性。这些先进理念推动了报纸改版与电台电视台栏目改革。

还有一些先进的传播模式、包括信息反馈机制的引进,都对我国市场经济条件下的新闻改革产生了开拓性的推动力。

这些观念、理念、模式、方法不仅没有与我们传统的办报办台理论与原则发生冲突,而且相融、相补充,其中一些受众调查与传播效果研究的方法还成为我们改进新闻工作的有效手段。

二是促进了新闻学的学科建设。

传播学中的社会控制理论和“把关人”学说、媒介研究、社会功能理论、传播符号研究、传播效果研究、受众研究等,都拓宽了新闻学研究的思路与课题。传播学反过来成为新闻学学科进一步发展的基础。因此,在新闻院系中设立传播学课程很有必要。有人担心,目前的新闻教育中出现了“用传播学统一新闻教育天下”的倾向,担心“用传播学代替新闻学”会导致新闻教学的失败。这实际是一种杞人忧天现象。目前教育界确实存在某种一哄而起办传播学系(专业)的泡沫现象,但这与用“传播学代替新闻学”是两码事。正规的新闻学教育仍坚持着它的传统特色,而加进了传播学教育的内容,更有利于新闻人才的全面发展。

传播学已成为21世纪的朝阳学科与基础学科,它的研究对象广泛,涵盖新闻、信息、宣传、广告、公关、文化、娱乐等各种传播现象,并与经济、政治、文化、宣传、社会教育等各个领域交*;研究方法多样,综合采用了思辨、实证、定量、定性等各种有效方法;研究意义重大,适应了信息社会、知识经济、网络时代、国家现代化的迫切需要。因此,普及传播学理论与知识,已是全球信息化与21世纪我国经济和社会发展之必需。本文结尾不妨讲一个故事,活跃一下大家的思路:

中国之大,无奇不有。据媒介报道:⑤某大学教授为推广魔芋种植,帮农民脱贫,数年如一日,苦行僧似地欲独自走遍各省偏僻村寨,挨家挨户宣传魔芋。他智商不低,但情商不高。地方干部宴请他,他居然摸出15元放在宴席上,东道主若不收这钱,他就不吃……他常年离别妻女,离别大学讲坛,带走多年的工资积蓄,常年流浪在穷乡僻壤。风霜雨雪磨砺着他那早已皮包骨头的凄惨病容。不戴眼镜,他像要饭的盲流;戴上眼镜,他像混饭的骗子。任凭他出示盖上公章的介绍信,很多村民还是拒绝接待他。何况教授不在大学好好教书,拄着打狗棒,到处探头探脑,令人起疑。他退路遇匪劫,命在钱财失,只好沿途乞讨。最后腿被蛇咬,教授差点死在破庙中。

这个教授似苦行僧,是书呆子,活得太苦太累,根本缺陷是不懂信息传播的道理。如果他懂得大众传播的道理,先出书,或在报上、电视节目中亮相,讲解他的魔芋脱贫效果,情况就大不一样;如果他懂得组织传播的道理,依靠当地党政领导,有领导有组织地推广科研成果,情况也较好;如果他懂得公共关系与人际传播的道理与方法,横向联系各路投资者与志同道合者,组建一个魔芋开发公司,再来一个典范示范,面上开花结果,就像袁隆平种高产杂交水稻那样,那这位教授可能早就成为知识经济的带头人了。可惜,他什么好办法也没采用,还是用小生产的那一套,当然只能以失败而告终。

可见,传播学成为基础学科,决不是什么“抽象的理论研究”,而是应在中国“本土化”,进一步普及,从书斋与课堂上解放出来。在当代马克思主义指导下,运用传播学的道理解决中国信息传播中的种种问题,从而进一步发展中国特色的传播学。

这俩个是新闻系考验方向的不同领域:传播学主要研究传播过程及其传播效果,比如人际传播等;新闻学主要研究新闻写作啊采编啊或者与其相关的学术研究。相比较而言,传播学较为抽象,新闻学实践性较强.就业现状:其实,新闻和传播的差别并不大,表现在,一,上课的时候,新闻和传播学的硕士一般都是合并在一起上的;二,社会上大部分的人都认为新闻和传播都是一回事,比如大部分都认为你是学“传媒”的。有了这两点,你去找工作,完全不需要担心的。


传播学与新闻学的区别是什么?
播学虽然和新闻事业的发展有着密切的联系,但与新闻学并不存在“血缘”关系,不同之处在于:
(1)传播学重视理论研究,而新闻学重视业务研究(新闻学的研究路线是:实务—历史—理论;传播学的研究路线是:多学科理论探索-对传播实践的调查,分析与指导-理论上的提高与发展);
(2)研究方法上各有不同(新闻学思辨型定性分析方法,传播学采用实验型的定量分析方法);
(3)研究对象虽有重合之处,但亦不尽相同(新闻学主要研究新闻传播的内容制作和传播者;传播学研究遍及传播媒介,受众和传播的全过程)。传播学和新闻学各自独立,没有必要也不可能彼此取代,新闻学的继承与发展和传播学的引入与探坟是可以并行不悖的。


传播学与新闻学的区别是什么?


正确答案: 播学虽然和新闻事业的发展有着密切的联系,但与新闻学并不存在“血缘”关系,不同之处在于:
(1)传播学重视理论研究,而新闻学重视业务研究(新闻学的研究路线是:实务—历史—理论;传播学的研究路线是:多学科理论探索-对传播实践的调查,分析与指导-理论上的提高与发展);
(2)研究方法上各有不同(新闻学思辨型定性分析方法,传播学采用实验型的定量分析方法);
(3)研究对象虽有重合之处,但亦不尽相同(新闻学主要研究新闻传播的内容制作和传播者;传播学研究遍及传播媒介,受众和传播的全过程)。传播学和新闻学各自独立,没有必要也不可能彼此取代,新闻学的继承与发展和传播学的引入与探坟是可以并行不悖的。


构成传播学学术渊源的学科中,与传播学关系最密切的是()

  • A、行为、信息科学
  • B、自然科学
  • C、新闻学、社会学
  • D、政治学、宣传学

正确答案:A


下列属于文化创意与传播学院的专业是()。

  • A、金融工程
  • B、新闻学
  • C、汉语言文学
  • D、小学教育

正确答案:B


大家好大家好 我是几深教育小马老师我是几深教育小马老师 新闻传播学为国家一级学科,下设的二级专业有:新闻学、传播学、广告学、网 络与新媒体、广播电视学、编辑出版学、数字出版、国际新闻学等 北京地区招生新闻传播学博士点:北京地区招生新闻传播学博士点: 985 院校:清华大学、北京大学、北京师范大学、中国人民大学 211 学校:中国传媒大学 其他学校:中国社会科学研究院 申请审核学校:申请审核学校: 清华大学、北京大学、中国人民大学 考试制度学校:考试制度学校: 中国传媒大学、中国社会科学研究院、北京师范大学 招生目录:招生目录: 近两年考情分析:近两年考情分析: 2020 年新闻传播系一共录取 6 人,复试 15 人;传媒经营管理录取 1 人,复试 2 人;社交媒体录取 1 人,复试 4 人;马主义新闻学录取 1 人,复试 3 人;新媒体 传播录取 2 人,复试 3 人;媒介与社会变迁录取 1 人,复试 3 人。 2019 年新闻传播系一共录取 7 人,复试 11 人;传媒经营管理录取 1 人,复试 2 人;社交媒体录取 2 人,复试 3 人;马主义新闻学录取 2 人,复试 2 人;新媒体 传播录取 2 人,复试 3 人;媒介与社会变迁录取 0 人,复试 1 人。 网上报名:网上报名: 报名时间为每年年 12 月 10 日12 月 31 日,报名网站为“中国研究生招生信息 网” 提交时间:考生应将报名所有材料于 12 月 31 日前(以邮寄时邮戳为准)EMS 邮 寄或送至报考系; 初试时间:次年 3 月 23 日-25 日; 报考外国文学系、 文学系、 少数民族文学系、 语言系、 语言文字应用系、 历史系、 近代史系、世界历史系、考古系、中华人民共和国国史系、中国边疆历史系、马 克思主义研究系、哲学系、世界宗教研究系、法学系、民族学系、新闻系、人文 学院、政法学院于 3 月 23 日3 月 25 日考试。 复试安排:复试安排: 复试: 复试考核主要包括对考生学术水平的考查、 思想政治素质和品德考核及体格检查 等。 1学术水平考查 复试小组主要根据专业培养要求,考察考生综合运用所学知识的能力、对本学科 前沿知识及最新研究动态掌握情况,参考考生申请材料,测评其是否具备博士生 培养的潜能和综合素质。 考生在复试时提交: 1.攻读博士学位期间的研究计划(内容包括个人学习及学术研究经历、取得的成 就、 研究兴趣、 未来研究构想等) ; 2.公开发表的与报考专业相关的学术论文 (专 著) 、科研成果等材料;3.硕士学位论文和评议书(应届毕业硕士生可提供论文 摘要和目录等) 。提交材料将作为考查的重要参考材料。 复试采取面试方式。 每位复试考生的面试时间不得少于 20 分钟, 要有现场记录、 成绩和评语。 复试结果书面通知考生本人。需进一步考察时,可再次安排复试。 2、思想政治道德考核 考核内容主要包括考生的政治态度、思想表现、学习(工作)态度、道德品质、 遵纪守法等方面。各系要向考生所在单位函调(或派人外调)考生人事档案和本 人现实表现等材料(须加盖人事档案所在单位人事或政工部门印章) ,全面审查 其思想政治素质和道德品质。也可在复试时组织有关职能部门、导师等与考生进 行有针对性的面谈,直接了解考生的思想政治品德情况。 成绩的评定及计算: 1、复试总成绩 200 分。120 分为合格。复试笔试成绩(如含笔试)不合格、面试 成绩不合格或复试总成绩不合格均为复试不合格,复试不合格者不予录取。 2、复试含外国语综合能力测试(含口语及听力) ,满分 50 分。 3、对同等学力考生,复试阶段须加试(笔试)两门本专业硕士阶段主干课程。 加试科目成绩采取百分制(不计入总成绩) ,60 分为合格,不合格者不予录取。 4、入学考试总成绩为初试成绩(总分 300 分)和复试成绩(总分 200 分)之和。 初试、复试成绩的权重分配: 初试成绩占入学考试总成绩(初试成绩和复试成绩总和)的 60, 复试成绩占入学考试总成绩(初试成绩和复试成绩总和)的 40。 20152015 年博士考试真题:年博士考试真题: 考试科目名称:新闻传播理论与历史 一、英语 media 一词引进中国之后,对应的汉译有“媒介” “传媒” “媒体”等。 请给出你对这些汉语概念的定义与辨析。 (20 分) 二、简述哥伦比亚学派建构传播研究主导范式的年代、研究旨趣、研究方法及其 代表作,并请概述这一学派激发了怎样的有关媒介研究的问题。 (20 分) 三、比起其他研究方法,社会调查方法广为社会科学研究者所使用。请列举两种 常用的社会调查方法,并分别简述这两种方法在传播研究中的功能、特色和应用 范围。 (30 分) 四、 论在专业机构和个人生产新闻的数字化网络传播时代重建新闻专业主义的可 能性。 (30 分) 相关知识点相关知识点分享分享: 1、人内传播的特性 答: (1)它是个体(个人)信息系统内的传播活动; (2)人内传播虽然与人体内 部的生理机制密切相关,但在本质上是对社会实践的反映,具有鲜明的社会性和 实践性; (3)人内传播的过程由感觉、知觉、表象、概念、判断、推理等环节和 要素构成,是能动的意识、思维和心理活动,具有生产性和创造性; (4)人内传 播是其他一切社会传播的基础,与其他类型的传播相互衔接、相互影响、相互作 用。 2、米德“主我客我”理论 答: 美国学者米德在研究人的自我意识与内省活动之际,对人内传播的社会性和 互动机制进行了考察。他发现,自我意识对人的行为决策具有重要影响,而自我 可以分解为相互联系和相互作用的两个方面:一方面是作为意志和行为主体的 “主我” ,它通过个人对事物的行为和反应具体表现出来;另一方面是作为他人 的社会评价和社会期待之代表的“客我” ,它是自我意识的社会关系的体现。人 的思维、内省活动就是一个“主我”和“客我”之间双向互动的传播过程, 答:现代象征互动理论的集大成者布鲁默在 1968 年出版的象征互动论中提 出了这样一个理论,人能够与自身进行互动,即自我互动。这一理论认为,人是 拥有自我的存在,人在将外界事物和他人作为认识和行动的对象的同时,也把自 己作为认识和行动的对象。在这个过程中, 人能够与自己进行沟通与传播,并能够对自己采取行动。 4、人际传播的特点 答: (1)传递信息的渠道多、方法灵活; (2)所传递信息的意义比其他形式的传 播更为丰富和复杂; (3)双向性强,反馈及时,互动频率高; (4)在传播关系上 具有、自发性、自主性和非强制性。 5、人际传播的动机 答: (1)为了满足与个人的生存和发展密切相关的信息需求; (2)为了与他人建 立协作关系; (3)自我认知和相互认识; (4)为了满足基于人的社会性的各种精神和心理需 求。 6、库利的“镜中我”理论 答:美国学者库利的“镜中我”概念,从个人与社会的联系上说明了人际传播的 重要性。库利认为,人的行为在很大程度上取决于对自我的认识。而这种认识主 要是通过与他人的社会互动获得的;他人对自己的评价、态度等等是反映自我的 一面 “镜子” ,个人透过这面“镜子”来观察、认识和把握自己,形成“镜中我” 。 因此,人的自我是在与他人的联系中形成的,这种联系包括、三个方面:关于他人 如何“认识”自己的想象,关于他人如何“评价”自己的想象;自己对这些“认 识”和“评价”的情感。 专业课笔记资料分享专业课笔记资料分享: 2不同类型报、台出自各自情况,承担任务不同,宣传价 值和新闻价值在运用时不同 澄清一些模糊认识澄清一些模糊认识 1 1、 新闻价值和新闻的价值的区别:、 新闻价值和新闻的价值的区别: 新闻价值考虑的仅仅是新 闻是否能引起受众共同兴趣的问题,它并不考虑新闻的社会 效果问题。新闻的价值是由宣传价值和新闻法规这两个概念 来解决,比如新闻有政治价值、经济价值、文化价值等。把 新闻价值和新闻的价值混为一谈,实际上是把新闻价值和宣 传价值混为一谈。 2 2新闻定义取法概括新闻选择的标准新闻定义取法概括新闻选择的标准【下定义用形式逻 辑,分析新闻是否合法或分析社会后果如何不能用形式逻 辑】 3 3不能用新闻价值一个概念囊括全部新闻工作不能用新闻价值一个概念囊括全部新闻工作 第十五章第十五章


传播学涉及社会学、心理学、政治学、人类学、新闻学、教育学、现代教育技术学等众多学科,并促进了这些学科的发展。


正确答案:正确


试述传播学和新闻学的差异


正确答案: 传播学和新闻学的不同之处主要是:
(1)传播学重视理论研究,而新闻学重视业务研究。初期的新闻学著作大都是有关业务方面即采访、写作、编辑等内容的,后来研究领域虽有所拓宽,进而总结和评述新闻事业(主要是报业)的历史,但新闻理论的专著却并不多。而新闻理论多半论述新闻的本质、本源和特性,以及新闻事业的性质、任务和作用等,研究的角度、范围都很有限。由此可见,新闻学的研究路线是:实务一历史一理论。传播事业的发展及其对社会的巨大影响,要求学者们跳出以往单学科研究的狭隘圈子,从社会整体和宏观的角度,借助政治学、心理学、社会学、语言学、文化人类学和信息科学等研究方法和理论研究成果,对人类与社会的信息交流活动进行全面的跨学科的研究。传播学研究的路线是:多学科理论探索--对传播实践的调查、分析与指导--理论上的提高与发展。
(2)研究方法上各有不同。新闻学沿用传统人文学科的思辨型定性分析方法去研究新闻传播这种社会现象,并较多地采取直观的分析法去考察,说明新闻工作的实践,从而找出某些操作方法、理论、原则和规律,用以指导和改进具体工作。而传播学则以其新兴的社会学科的优势与特点,主要采用实验型的定量分析方法,通过调查分析提炼出一项项具体理论,去回应原先的理论假设和诠释,解答实践中提出的问题。传播学在研究中注意把理论、模式、方法连成一体去进行,即充分利用各种研究方法进行调查分析和检验理论假设,并注重及时归纳成各种理论模式。
(3)研究对象虽有重合之处,但亦不尽相同。新闻学的研究重点至今仍然是报刊和以报业为主的新闻事业,近年来理论视角的范围则有所扩展,涉及电视、广播等领域。而传播学除了上述研究对象外,还研究公共关系、广告、电影、民意测验、图书、大众文化以及各种传播层次等等。新闻学主要研究新闻传播的内容制作和传播者(新闻机构和采编等从业人员);而传播学研究则遍及传播媒介、受众和传播的全过程。
总之,传播学和新闻学虽有一定的联系,但各自独立。这两门学科取长补短、紧密合作,在加强自身理论建设和指导实践的过程中充分交流,谋求共同发展。


大众传播学赖以形成的基础学科是()。

  • A、新闻学
  • B、传播学
  • C、广告学
  • D、公共关系学

正确答案:B


传播学重视理论研究()、(),而新闻学重视业务研究()。


正确答案:多学科理论探索-对传播实践的调查;分析与指导-理论上的提高与发展;实务-历史-理论


传播学就是广义的新闻学吗?为什么?


正确答案:不是!新闻学在传播学的产生过程中起了“助产士”的作用,但两者是有区别的。新闻学是报刊新闻时代的产物,偏重于业务研究或“术”的研究;传播学是电子新闻时代的产物,侧重于理论研究或“学”的研究。新闻学以古老的报学研究为基础,偏重于微观研究、局部研究和单向研究;传播学以新兴学科的知识为基础,侧重于宏观研究、整体研究和双向研究。新闻学是一种专业研究,其研究对象是新闻采编现象;传播学是一种社会研究,其研究对象是传播活动现象。


更多 “2021年中国社会科学院大学新闻学考博参考书、真题、几深教育、笔记、资料” 相关考题
考题 下列哪项专业不属于文化创意与传播学院()A、广告学B、新闻学C、电子工程及其自动化D、动画设计正确答案:C

考题 试述传播学和新闻学的差异正确答案:传播学和新闻学的不同之处主要是: (1)传播学重视理论研究,而新闻学重视业务研究。初期的新闻学著作大都是有关业务方面即采访、写作、编辑等内容的,后来研究领域虽有所拓宽,进而总结和评述新闻事业(主要是报业)的历史,但新闻理论的专著却并不多。而新闻理论多半论述新闻的本质、本源和特性,以及新闻事业的性质、任务和作用等,研究的角度、范围都很有限。由此可见,新闻学的研究路线是:实务一历史一理论。传播事业的发展及其对社会的巨大影响,要求学者们跳出以往单学科研究的狭隘圈子,从社会整体和宏观的角度,借助政治学、心理学、社会学、语言学、文化人类学和信息科学等研究方法和理论研究成果,对人类与社会的信息交流活动进行全面的跨学科的研究。传播学研究的路线是:多学科理论探索--对传播实践的调查、分析与指导--理论上的提高与发展。 (2)研究方法上各有不同。新闻学沿用传统人文学科的思辨型定性分析方法去研究新闻传播这种社会现象,并较多地采取直观的分析法去考察,说明新闻工作的实践,从而找出某些操作方法、理论、原则和规律,用以指导和改进具体工作。而传播学则以其新兴的社会学科的优势与特点,主要采用实验型的定量分析方法,通过调查分析提炼出一项项具体理论,去回应原先的理论假设和诠释,解答实践中提出的问题。传播学在研究中注意把理论、模式、方法连成一体去进行,即充分利用各种研究方法进行调查分析和检验理论假设,并注重及时归纳成各种理论模式。 (3)研究对象虽有重合之处,但亦不尽相同。新闻学的研究重点至今仍然是报刊和以报业为主的新闻事业,近年来理论视角的范围则有所扩展,涉及电视、广播等领域。而传播学除了上述研究对象外,还研究公共关系、广告、电影、民意测验、图书、大众文化以及各种传播层次等等。新闻学主要研究新闻传播的内容制作和传播者(新闻机构和采编等从业人员);而传播学研究则遍及传播媒介、受众和传播的全过程。 总之,传播学和新闻学虽有一定的联系,但各自独立。这两门学科取长补短、紧密合作,在加强自身理论建设和指导实践的过程中充分交流,谋求共同发展。

考题 传播学和新闻学的区别?正确答案: 区别之一,传播学重视理论研究,而新闻学重视业务研究。 区别之二,传播学主要采用实验性的定量性分析方法,而新闻学沿用传统人文学科的思辨型定性法。 区别之三,研究对象虽有重合,但不尽相同。

考题 公共关系学属于()A、管理学范畴B、传播学范畴C、新闻学范畴D、广告学范畴正确答案:A

考题 构成传播学学术渊源的学科中,与传播学关系最密切的是()A、行为、信息科学B、自然科学C、新闻学、社会学D、政治学、宣传学正确答案:A

考题 传播学与宣传学、新闻学的联系和区别是什么?正确答案: 传播学与宣传学之间有着某种“血缘”关系。因为,早期的传播研究有很大一部分是宣传研究。这种“血缘”关系,曾使人误以为“传播学就是宣传学”。其实,这两者是有区别的,不可以混同。传播学是把人类社会中一切信息传播现象都作为自己的研究对象,其中自然也包括宣传现象;而宣传学只将那些具有说服性、观念性的传播现象看作是自己的研究对象。传播学能够从更高的层次、更广的视野来揭示一般信息传播的本质和规律,从而可以更正确地指导包括宣传活动在内的一切传播活动;而宣传学只能从它自身的角度和层面来分析宣传现象、揭示宣传规律,进而指导自己的传播活动,并且只能从某些方面深化和丰富传播学的内容,而不能简单地用来指导一般的传播活动。后来居上的传播学已成了各门分支传播学科的“统帅”,而宣传学说到底只是传播学的一门分支学科。 在传播学引进中国的初期,“传播学就是大众传播学,而大众传播学就是广义新闻学”的观点曾产生过十分广泛的影响。的确,传播学与新闻学在其演进过程中,曾有过十分密切的互动关系,新闻学对传播学的诞生也确实起过催产的作用,但两者是不能划等号的。一般认为:新闻学是报刊新闻时代的产物,偏重于业务研究或“术”的研究;传播学是电子新闻时代的产物,侧重于理论研究或“学”的研究。新闻学以古老的“报学”研究为基础,偏重于微观研究、局部研究和单向研究;传播学以新兴学科的知识为基础,侧重于宏观研究、整体研究和双向研究。新闻学的研究对象是新闻信息的现象;传播学的研究对象是传播活动的现象。新闻学是具体科学的研究,对传播学研究有提供材料、充实内容的作用;传播学是一般科学的研究,对新闻学研究的内容和方法有规范、指导的作用。也有人认为:新闻学是一种专业研究,传播学是一种社会研究。总之,两者既有相通性,又有不同点。

考题 我国在广电产业化方面的研究是由()领域逐渐演变来的。A、新闻学B、传媒学C、传播学D、新闻学和传播学正确答案:D

考题 传播学和新闻学的区别?正确答案:区别之一,传播学重视理论研究,而新闻学重视业务研究。 区别之二,传播学主要采用实验性的定量性分析方法,而新闻学沿用传统人文学科的思辨型定性法。 区别之三,研究对象虽有重合,但不尽相同。

考题 单选题公共关系学属于()A 管理学范畴B 传播学范畴C 新闻学范畴D 广告学范畴正确答案: D 解析: 暂无解析

考题 传播学与宣传学、新闻学的联系和区别是什么?正确答案:传播学与宣传学之间有着某种“血缘”关系。因为,早期的传播研究有很大一部分是宣传研究。这种“血缘”关系,曾使人误以为“传播学就是宣传学”。其实,这两者是有区别的,不可以混同。传播学是把人类社会中一切信息传播现象都作为自己的研究对象,其中自然也包括宣传现象;而宣传学只将那些具有说服性、观念性的传播现象看作是自己的研究对象。传播学能够从更高的层次、更广的视野来揭示一般信息传播的本质和规律,从而可以更正确地指导包括宣传活动在内的一切传播活动;而宣传学只能从它自身的角度和层面来分析宣传现象、揭示宣传规律,进而指导自己的传播活动,并且只能从某些方面深化和丰富传播学的内容,而不能简单地用来指导一般的传播活动。后来居上的传播学已成了各门分支传播学科的“统帅”,而宣传学说到底只是传播学的一门分支学科。 在传播学引进中国的初期,“传播学就是大众传播学,而大众传播学就是广义新闻学”的观点曾产生过十分广泛的影响。的确,传播学与新闻学在其演进过程中,曾有过十分密切的互动关系,新闻学对传播学的诞生也确实起过催产的作用,但两者是不能划等号的。一般认为:新闻学是报刊新闻时代的产物,偏重于业务研究或“术”的研究;传播学是电子新闻时代的产物,侧重于理论研究或“学”的研究。新闻学以古老的“报学”研究为基础,偏重于微观研究、局部研究和单向研究;传播学以新兴学科的知识为基础,侧重于宏观研究、整体研究和双向研究。新闻学的研究对象是新闻信息的现象;传播学的研究对象是传播活动的现象。新闻学是具体科学的研究,对传播学研究有提供材料、充实内容的作用;传播学是一般科学的研究,对新闻学研究的内容和方法有规范、指导的作用。也有人认为:新闻学是一种专业研究,传播学是一种社会研究。总之,两者既有相通性,又有不同点。