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单选题
保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。
A

感觉记忆

B

短时记忆

C

长时记忆

D

瞬间记忆


正确答案： C
解析： 暂无解析

填空题
儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。

正确答案： 把识记材料联系和组织起来的
解析： 暂无解析

儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。


正确答案:把识记材料联系和组织起来的

保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。

  • A、感觉记忆
  • B、短时记忆
  • C、长时记忆
  • D、瞬间记忆

正确答案:A

单选题
3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（　　）。
A

短时记忆

B

瞬时记忆

C

记忆容量不足

D

幼年健忘


正确答案： D
解析：
人类的大脑分为旧皮质和新皮质，旧皮质在婴儿出生后6个月就已经形成，它是记忆的储藏库，主要用来装载潜意识。新皮质在出生后逐渐增长，用来装载人类的显意识。产生“幼年健忘”的一个重要的原因是3岁前儿童的大脑皮质尚未成熟，成长过程中识记的材料促使了大脑的发育，后发育脑区的结构又控制了先发育的脑区，妨碍了原先记忆的东西，从而使记忆一般不能永久保持，很多人记不住3岁或4岁以前的事情。

信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。

  • A、感觉记忆
  • B、短时记忆
  • C、长时记忆
  • D、瞬间记忆

正确答案:A

信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.瞬间记忆


答案：A
解析：
感觉记忆又称为瞬时记忆，当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。故选A。

保持时间短暂，记忆容量大，信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。
A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬时记忆


答案：A
解析：
本题考察感觉记忆。

信息保持时间短暂、记忆容量大的记忆为()。

A.感觉记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.瞬时记忆


参考答案：A

问答题
学前儿童记忆容量增加主要表现在哪些方面？

正确答案： 儿童记忆中所保留的信息容量,起先是很少的,随着年龄增长,记忆容量逐渐增加。学前儿童记忆容量增加的主要表现如下:
(1)记忆广度
记忆广度是指在单位时间内能够记忆的材料的数量。这个数量是有一定限度的,据研究,人类短时记忆的广度为7±2个信息单位。所谓信息单位,是指彼此之间没有明确联系的独立信息,这种信息单位称为组块。儿童并不是一开始就具有人类的记忆广度。许多研究材料说明,7岁儿童还没有达到7个信息单位的广度,随着年龄增长才能达到成人的记忆广度。
(2)记忆范围
记忆范围的扩大是指记忆材料种类的增多、内容的丰富。婴儿期,由于接触的事物数量和内容都很有限,记忆的范围极小。随着儿童动作的发展,和外界交往范围的扩大,活动的多样化,记忆范围也随之越来越扩大。记忆范围的扩大和信息加工能力的发展有关。随着信息加工能力增强,每一个信息单位中所包括的事物越来越多。
(3)工作记忆
工作记忆是指在短时记忆过程中,把新输入的信息和记忆中原有的知识经验联系起来的记忆。新旧知识相联系,可使储存的新信息内容或成分增加。儿童形成工作记忆以后,可以在80秒左右的短时间内获得更多的信息。随着年龄的增长,工作记忆的能力越来越提高。
总之,儿童记忆容量的增加,主要不在于记忆广度的扩大,而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。正是这种能力,使儿童能够识记并保持更多的范围、更广的知识和经验。
解析： 暂无解析

单选题
儿童记忆容量的增加，主要由于（）。
A

记忆范围的扩大

B

记忆广度的扩大

C

工作记忆的出现

D

把识记材料联系和组织起来的能力有所发展


正确答案： B
解析： 儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。正是这种能力，使儿童能够识记并保持更多的范围更广的知识和经验。 故选D。

单选题
记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于（）
A

感觉记忆

B

知觉记忆

C

短时记忆

D

形象记忆


正确答案： D
解析： 暂无解析

3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（ ）。 A．短时记忆 B．瞬时记忆 C．记忆容量不足 D．幼年健忘


正确答案：D
3岁前儿童的大脑皮质尚未成熟，记忆一般不能永久保持，很多人记不住3岁或4岁以前的事情，这种现象在心理学上称为“幼年健忘”。

儿童记忆容量的增加，主要由于（）。

A记忆范围的扩大

B记忆广度的扩大

C工作记忆的出现

D把识记材料联系和组织起来的能力有所发展


C
略

儿童记忆容量的增加，主要由于( )。

A.记忆范围的扩大
B.记忆广度的扩大
C.工作记忆的出现
D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

答案：C
解析：
儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现。

保持时间短暂，记忆容量大，信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。
A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬时记忆


答案：A
解析：
本题考察感觉记忆。

单选题
保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。
A

感觉记忆

B

短时记忆

C

长时记忆

D

瞬间记忆


正确答案： C
解析： 暂无解析

儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。


正确答案:把识记材料联系和组织起来的

单选题
儿童记忆容量的增加，主要由于（）。
A

记忆范围的扩大

B

记忆广度的扩大

C

工作记忆的出现

D

把识记材料联系和组织起来的能力有所发展


正确答案： B
解析： 儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。正是这种能力，使儿童能够识记并保持更多的范围更广的知识和经验。 故选D。

填空题
儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。

正确答案： 把识记材料联系和组织起来的
解析： 暂无解析

信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。

  • A、感觉记忆
  • B、短时记忆
  • C、长时记忆
  • D、瞬间记忆

正确答案:A

保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。

  • A、感觉记忆
  • B、短时记忆
  • C、长时记忆
  • D、瞬间记忆

正确答案:A

信息保持时间短暂、记忆容量大的记忆为()。

A.感觉记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.瞬时记忆


参考答案：A

儿童记忆容量的增加，主要由于( )。

A.记忆范围的扩大
B.记忆广度的扩大
C.工作记忆的出现
D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

答案：C
解析：
儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现。

儿童记忆容量的增加，主要由于（）。

A记忆范围的扩大

B记忆广度的扩大

C工作记忆的出现

D把识记材料联系和组织起来的能力有所发展


C
略

单选题
3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（　　）。
A

短时记忆

B

瞬时记忆

C

记忆容量不足

D

幼年健忘


正确答案： D
解析：
人类的大脑分为旧皮质和新皮质，旧皮质在婴儿出生后6个月就已经形成，它是记忆的储藏库，主要用来装载潜意识。新皮质在出生后逐渐增长，用来装载人类的显意识。产生“幼年健忘”的一个重要的原因是3岁前儿童的大脑皮质尚未成熟，成长过程中识记的材料促使了大脑的发育，后发育脑区的结构又控制了先发育的脑区，妨碍了原先记忆的东西，从而使记忆一般不能永久保持，很多人记不住3岁或4岁以前的事情。

问答题
学前儿童记忆容量增加主要表现在哪些方面？

正确答案： 儿童记忆中所保留的信息容量,起先是很少的,随着年龄增长,记忆容量逐渐增加。学前儿童记忆容量增加的主要表现如下:
(1)记忆广度
记忆广度是指在单位时间内能够记忆的材料的数量。这个数量是有一定限度的,据研究,人类短时记忆的广度为7±2个信息单位。所谓信息单位,是指彼此之间没有明确联系的独立信息,这种信息单位称为组块。儿童并不是一开始就具有人类的记忆广度。许多研究材料说明,7岁儿童还没有达到7个信息单位的广度,随着年龄增长才能达到成人的记忆广度。
(2)记忆范围
记忆范围的扩大是指记忆材料种类的增多、内容的丰富。婴儿期,由于接触的事物数量和内容都很有限,记忆的范围极小。随着儿童动作的发展,和外界交往范围的扩大,活动的多样化,记忆范围也随之越来越扩大。记忆范围的扩大和信息加工能力的发展有关。随着信息加工能力增强,每一个信息单位中所包括的事物越来越多。
(3)工作记忆
工作记忆是指在短时记忆过程中,把新输入的信息和记忆中原有的知识经验联系起来的记忆。新旧知识相联系,可使储存的新信息内容或成分增加。儿童形成工作记忆以后,可以在80秒左右的短时间内获得更多的信息。随着年龄的增长,工作记忆的能力越来越提高。
总之,儿童记忆容量的增加,主要不在于记忆广度的扩大,而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。正是这种能力,使儿童能够识记并保持更多的范围、更广的知识和经验。
解析： 暂无解析

信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.瞬间记忆


答案：A
解析：
感觉记忆又称为瞬时记忆，当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。故选A。

单选题
记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于（）
A

感觉记忆

B

知觉记忆

C

短时记忆

D

形象记忆


正确答案： D
解析： 暂无解析

3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（ ）。 A．短时记忆 B．瞬时记忆 C．记忆容量不足 D．幼年健忘


正确答案：D
3岁前儿童的大脑皮质尚未成熟，记忆一般不能永久保持，很多人记不住3岁或4岁以前的事情，这种现象在心理学上称为“幼年健忘”。

短时记忆的信息容量是有限的，为( )


A.4～8个组块

B.5～8个组块

C.4～9个组块

D.5～9个组块

答案：D
解析：
短时记忆的容量～般是7±2，即5～9个项目，平均值为7。

短时记忆的容量是：其容量约为（）个组块 。


正确答案:7±2

单选题
短时记忆的容量是（　　）。
A

7±1组块

B

7±2组块

C

7±3组块

D

7±4组块


正确答案： B
解析：
短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为7±2组块。

教师资格考试:短时记忆的容量为( )个组块。

短时记忆的容量为( )个组块。

A.7±2

B.5±2

C.8±2

D.9±2

 


A[解析]人类的短时记忆的容量有限，一般为5或9个组块，即7±2个组块。

4岁儿童的平均记忆广度是()

A、3.91

B、5.14

C、5.69

D、6.10


参考答案：B

短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为（ ）；它的容量相当有限，大约为（ ）个组块。


答案：
解析：
5秒到2分钟，72

短时记忆的信息容量是极其有限的，大约为____个组块。


答案：
解析：
72

填空题
短时记忆的容量是：其容量约为（）个组块 。

正确答案： 7±2
解析： 暂无解析

短时记忆的容量为（）

  • A、（5±2）个组块
  • B、（6±2）个组块
  • C、（7±2）个组块
  • D、（8±2）个组块
  • E、（4±2）个组块

正确答案:C

短时记忆的容量为（）

  • A、4土2个组块
  • B、5土2个组块
  • C、6土2个组块
  • D、7土2个组块

正确答案:D

短时记忆的信息容量是有限的，为（）。

  • A、4～8个组块
  • B、4～9个组块
  • C、5～8个组块
  • D、5～9个组块

正确答案:D

单选题
短时记忆的容量为（）
A

（5±2）个组块

B

（6±2）个组块

C

（7±2）个组块

D

（8±2）个组块

E

（4±2）个组块


正确答案： B
解析： 暂无解析

短时记忆的容量约为__________个组块。


答案：
解析：
7±2

请教教师资格考试:短时记忆的容量为以下多少组块?( )

短时记忆的容量为以下多少组块?(　　)　　A.4 2　　B.5 2　　C.6 2　　D.7 2


　D.7 2

单选题
短时记忆的信息容量是有限的，为()。
A

4～8个组块

B

4～9个组块

C

5～8个组块

D

5～9个组块


正确答案： A
解析： 短时记忆的容量一般是7±2，即5～9个项目，平均值为7。

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