考题
系统课程电视教材的编制过程与专题电视教材的编制过程都分为五个阶段，而且每个阶段的工作内容也一样。()
考题
根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（ ）。A.评价结果
B.评价经验
C.编辑教材
D.整合经验
考题
关于化学课程与教材，下列说法正确的是（ ）。
A、教材和课本是一回事情
B、一个课程标准、只允许编制一套教材
C、基础教育阶段的化学课程是指学科课程
D、教材是课程的具体化
考题
系统课程教育电视的编制过程与专题教育电视的编制过程都分为五个阶段，而且每个阶段的工作内容也一样。A对B错
考题
系统课程教育电视编制工作过程可分为（）和后期加工阶段、使用评估阶段等五个阶段。A稿本阶段B彩排阶段C拍摄准备阶段D现场录制阶段
考题
系统课程电视教材一般采用（）的表达形式。A、戏剧型B、图解型C、讲授型D、综合型
考题
系统课程教育电视的编制过程与专题教育电视的编制过程都分为五个阶段，而且每个阶段的工作内容也一样。
考题
电视教材编制的主要过程有（）、（）、（）、（）、（）
考题
专题型电视教材编制中稿本阶段的工作任务是什么？
考题
组织摄制组成员讨论分镜头稿本是电视教材导演在电视教材编制中哪一个阶段的工作（）A、录制准备工作阶段B、录制现场指挥阶段C、稿本阶段D、录制后期工作阶段
考题
电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。
考题
系统课程电视教材的编制的流程分为哪五个阶段？
考题
简要说明专题型电视教材的编制过程及各个阶段的基本工作内容。
考题
系统课程电视教材编制工作过程可分为（）和后期加工阶段、使用评估阶段等五个阶段。A、稿本阶段B、彩排阶段C、拍摄准备阶段D、现场录制阶段
考题
认为“课程内容即教材”，会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上，会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性，完全不会顾及儿童的兴趣和需要。
考题
按教学任务分类，电教教材可分为（）。A、系统课程教材B、章节课程教材C、专题电教教材D、片段电教教材
考题
单选题组织摄制组成员讨论分镜头稿本是电视教材导演在电视教材编制中哪一个阶段的工作（）A
录制准备工作阶段B
录制现场指挥阶段C
稿本阶段D
录制后期工作阶段
考题
判断题系统课程教育电视的编制过程与专题教育电视的编制过程都分为五个阶段，而且每个阶段的工作内容也一样。A
对B
错
考题
问答题简要说明专题型电视教材的编制过程及各个阶段的基本工作内容。
考题
问答题专题型电视教材编制中稿本阶段的工作任务是什么？
考题
多选题系统课程教育电视编制工作过程可分为（）和后期加工阶段、使用评估阶段等五个阶段。A稿本阶段B彩排阶段C拍摄准备阶段D现场录制阶段
考题
单选题关于化学课程与教材，下列说法正确的是（）。A
教材和课本是一回事情B
一个课程标准，只允许编制一套教材C
基础教育阶段的化学课程是指学科课程D
教材是课程的具体化
考题
判断题系统课程电视教材一般采用讲授型的表达形式。A
对B
错
考题
多选题系统课程电视教材编制工作过程可分为（）和后期加工阶段、使用评估阶段等五个阶段。A稿本阶段B彩排阶段C拍摄准备阶段D现场录制阶段
考题
判断题系统课程电视教材的编制过程与专题电视教材的编制过程都分为五个阶段，而且每个阶段的工作内容也一样。A
对B
错
考题
问答题系统课程电视教材的编制的流程分为哪五个阶段？
