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社区营养教育中的单向交流的过程为:来源→信息→加工→渠道→解码→受者。(  )


参考答案

参考解析
解析:单向交流的过程应为:来源→加工→信息→渠道→解码→受者。
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考题 社区营养教育中的单向交流的过程为:来源→信息→加工→渠道→解码→受者。( )

考题 国际促销的实质是信息沟通的过程,在这个过程中,接收和理解信息的环节是( )。 A、编码B、信息渠道C、解码D、反馈

考题 以下哪项属于沟通的要素( )A.信息来源、信息编码B.信息解码、接收信息C.沟通渠道D.反馈

考题 在沟通模式中,一个完整的沟通过程应该包括哪几个要素。() A信息源和编码B信息和渠道C接受者D解码和反馈

考题 在沟通过程中,由发讯者将观念转译成系统化的符号形式,用以表达信息的要素是()。 A信息B编码C解码D渠道

考题 营养教育的方法为()A.营养科学信息的交流B.平衡营养膳食的发放C.在食物加工过程贯彻营养规定D.通过制定规章制度来限制饮食行为

考题 社区营养教育的单向教育模式过程包括来源、加工、信息、渠道、解码、受者和信息反馈。( )此题为判断题(对,错)。

考题 社区营养教育的基本交流模式有(  )。A.单向交流 B.双向交流 C.大众交流 D.参与式交流

考题 某社区为了预防冬季呼吸道传染病,运用文字、图画编写健康教育资料,向社区居民普及防治知识,文字在传播活动中是()。A、传播渠道B、大众传播C、信息的载体D、受传者E、传播者

考题 社区教育的基本交流模式有()。A、单向交流B、双向交流C、逆向式交流D、参与式交流E、大众交流

考题 社区营养教育的基本交流模式有()A、单向交流B、双向交流C、大众交流D、参与式交流

考题 广告传播过程()A、信源——讯息——编码——渠道——解码——受者B、信源——编码——讯息——渠道——解码——受者C、信源——编码——讯息——解码——渠道——受者D、信源——编码——渠道——讯息——解码——受者

考题 在信息传递的过程中,至少要存在两个基本要素()。A、发送者与接受者B、编码与解码C、传递与反馈D、媒体与渠道

考题 拉斯维尔直线传播模式有哪些缺陷?()A、忽略了信息传播过程中的干扰因素B、它的传播模式是单向的,没有考虑到传播者和受者之间的信息交流C、在这个模式中没有固定的传播者和受众D、噪音的干扰已经削弱

考题 信息交流中处于主体地位的是()A、信息传递者B、信息接受者C、信息渠道D、解码器

考题 信息交流过程涉及的因素有()A、信息接收者B、反馈C、噪音D、信息渠道

考题 ()是沟通过程的起点。A、编码B、渠道C、解码D、信息发送者

考题 下列参与机制的环节中,( )属于单向信息流动,包括痢各有关方面披露有关项目的信息,或者收集项目受益者或受项目影响群体的数据。A、信息交流B、磋商C、参与过程D、监测评价

考题 ()属于单向信息流动,包括向各利益相关方面披露有关项目的信息,或者收集项目受益者或受项目影响群体的数据。A、参与式行动B、磋商C、参与过程D、信息交流

考题 单选题下列不是社区营养教育基本交流模式的是()A 单向交流B 双向交流C 多向交流D 大众交流

考题 单选题信息交流中处于主体地位的是()A 信息传递者B 信息接受者C 信息渠道D 解码器

考题 单选题广告传播过程()A 信源——讯息——编码——渠道——解码——受者B 信源——编码——讯息——渠道——解码——受者C 信源——编码——讯息——解码——渠道——受者D 信源——编码——渠道——讯息——解码——受者

考题 单选题下列参与机制的环节中,( )属于单向信息流动,包括痢各有关方面披露有关项目的信息,或者收集项目受益者或受项目影响群体的数据。A 信息交流B 磋商C 参与过程D 监测评价

考题 单选题某社区为了预防冬季呼吸道传染病,运用文字、图画编写健康教育资料,向社区居民普及防治知识,文字在传播活动中是()。A 传播渠道B 大众传播C 信息的载体D 受传者E 传播者

考题 判断题社区营养教育中的单向交流的过程为:来源→信息→加工→渠道→解码→受者。A 对B 错

考题 单选题()是沟通过程的起点。A 编码B 渠道C 解码D 信息发送者

考题 单选题国际促销的实质是信息沟通的过程,在这个过程中,接收和理解信息的环节是()A 编码B 信息渠道C 解码D 反馈

考题 多选题社区营养教育的基本交流模式有()A单向交流B双向交流C大众交流D参与式交流