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婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。

  • A、第一阶段（出生到2个月）
  • B、第二阶段（1-4月）
  • C、第五阶段（12-13月）
  • D、第六阶段（15-18月）

参考答案

更多 “婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。A、第一阶段（出生到2个月）B、第二阶段（1-4月）C、第五阶段（12-13月）D、第六阶段（15-18月）” 相关考题
考题 婴儿的交往集中在玩具或物品上,而不是婴儿本身,婴儿之间互不理睬,偶尔互相触摸、微笑、发出声音与短暂的注意。这属于婴儿早期交往行为的()阶段。 A、以客体为中心B、简单交往C、互补性交往D、相互交往
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考题 在游戏中,儿童不断重复已经习得的操作,没有什么明确的目的,只是为了游戏而游戏。这是处于皮亚杰所说的哪种游戏类型()。 A.象征游戏B.规则游戏C.练习游戏D.单独游戏
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考题 不论事物的形态如何变化，6、7岁～11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童( )。A．获得客体永久性B．泛灵论C．自我中心D．获得守恒概念
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考题 皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。（）
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考题 皮亚杰的理论认为，儿童在（　　）已经获得客体永久性 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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考题 在皮亚杰看来,5岁之前的儿童属于道德发展的 他律阶段。
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考题 当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所称的儿童建立了（）。
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考题 试论皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
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考题 2-7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”的游戏阶段。
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考题 7~12岁儿童一般处于皮亚杰所说的（）智力阶段。
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考题 儿童，特别是学前儿童，无法从他人的观点出发看问题。这被皮亚杰称为（）。
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考题 客体移动时婴儿能够跟踪，甚至客体到了屏幕后面时，他也继续追踪。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。A、第一阶段（出生到2个月）B、第二阶段（1-4月）C、第三阶段（4-6月）D、第四阶段（6-12月）
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考题 皮亚杰认为，主体通过动作对客体的（），乃是儿童心理发展的真正原因。
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考题 试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
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考题 婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。A、第一阶段（出生到2个月）B、第二阶段（1-4月）C、第五阶段（12-13月）D、第六阶段（15-18月）
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考题 皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。
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考题 皮亚杰的“三山实验”证明（）A、学前儿童的客体永存性B、学前儿童出现守恒概念C、学前儿童处于自我中心主义阶段D、学前儿童的类比推理能力
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考题 2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。
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考题 皮亚杰所说的守恒是指（）。A、客体永久性B、不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的C、物质的总能量是不变的D、物质的形态不会改变
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考题 判断题2-7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”的游戏阶段。A 对B 错
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考题 单选题客体移动时婴儿能够跟踪，甚至客体到了屏幕后面时，他也继续追踪。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。A 第一阶段（出生到2个月）B 第二阶段（1-4月）C 第三阶段（4-6月）D 第四阶段（6-12月）
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考题 判断题2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。A 对B 错
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考题 填空题7~12岁儿童一般处于皮亚杰所说的（）智力阶段。
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考题 填空题当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所称的儿童建立了（）。
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考题 单选题皮亚杰所说的守恒是指（）。A 客体永久性B 不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的C 物质的总能量是不变的D 物质的形态不会改变
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考题 单选题不论事物的形态如何变化，6、7岁～11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童（　　）。A 获得客体永久性B 泛灵论C 自我中心D 获得守恒概念
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考题 单选题婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。A 第一阶段（出生到2个月）B 第二阶段（1-4月）C 第五阶段（12-13月）D 第六阶段（15-18月）
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考题 判断题皮亚杰认为儿童对客体的认识不是通过对客体的简单摹写，而是通过动作和运算。A 对B 错
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