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针对同一科室的住院患者具有相似病症的特点,社会工作者可以采用小组工作的方法对患者及其家属开展专业服务活动。这些小组包括()。

  • A、医生和患者小组
  • B、患者家属小组
  • C、社会工作者小组
  • D、医生小组
  • E、患者小组

参考答案

更多 “针对同一科室的住院患者具有相似病症的特点,社会工作者可以采用小组工作的方法对患者及其家属开展专业服务活动。这些小组包括()。A、医生和患者小组B、患者家属小组C、社会工作者小组D、医生小组E、患者小组” 相关考题
考题 社会工作者小王针对社区中的癌症患者成立了“抗癌小组”,组织患者互相探讨病情,分享相关经验,建立战胜病魔的信心,这属于小组工作中的( )。A.成长性小组B.教育性小组C.任务性小组D.支持性小组

考题 针对同一科室的住院患者具有相似病症的特点,社会工作者可以采用小组工作的方法对患者及其家属开展专业服务活动。这些小组包括( )。A.医生和患者小组B.患者家属小组C.社会工作者小组D.医生小组E.患者小组

考题 社会工作者张丽主要从事青少年社会工作,则她针对青少年的改变及发展性需要,可以开展的各类小组有( )。A.娱乐小组B.教育小组C.服务小组D.自助小组E.交朋友小组

考题 社会工作者针对青少年的改变及发展性需要,可以开展的各类小组有()。 A.娱乐小组B.自助小组C.焦点小组D.交朋友小组

考题 社会工作者针对青少年的改变及发展性需要,可以开展的各类小组有( )。A.娱乐小组B.个性小组C.焦点小组D.自助小组E.交朋友小组

考题 社会工作者丽丽计划针对大一新生开展“人际关系互助小组”活动,丽丽对可能的小组组员进行了必要的遴选和评估。针对该小组,遴选和评估的主要条件不包括( )。A.对参加小组的要求 B.文化水平及对某些问题的认识 C.性别 D.共同或相似的问题

考题 在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员时,社会工作者应注重()。A:考虑潜在组员的来源 B:帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点 C:考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望 D:根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员

考题 安排和设计小组活动是小组工作的一个重要环节,社会工作者根据报名对象的年龄、性别、教育、职业等特点,设计具有针对性的活动。在小组工作初期,社会工作者设计活动的重点是引导组员()。A.相互介绍 B.学会容忍 C.换位思考 D.消除紧张情绪 E.有小组的目标意识

考题 社会工作者针对社区中的癌症患者成立了“抗癌小组”,组织患者互相探讨病情,分享相关经验,建立战胜病魔的信心,这属于小组工作中的()。A:教育小组 B:成长小组 C:支持小组 D:治疗小组

考题 安排和设计小组活动是小组工作的一个重要环节,社会工作者根据报名对象的年龄、性别、教育、职业等特点,设计具有针对性的活动。在小组初期,社会工作者设计活动的重点是引导组员()。A:相互介绍B:学会容忍C:换位思考D:消除紧张情绪E:对整体的目标意识

考题 社会工作者针对青少年的改变及发展性需要,可以开展的各类小组有()。A:娱乐小组 B:教育小组 C:服务小组 D:自助小组 E:交朋友小组

考题 社会工作者张丽主要从事青少年社会工作,则她针对青少年的改变及发展性需要,可以开展的各类小组有()。A:娱乐小组B:教育小组C:服务小组D:自助小组E:交朋友小组

考题 与个案工作和社区工作等方法相比,小组工作方法有其自己的特点。小组工作具有以下哪些特点()。A、小组组员问题的相似性B、运用小组治疗性因素C、不注重个体的差异D、注重团体的动力E、强调小组组员的民主参与

考题 在运用控制小组进程技巧时,社会工作者要针对组员的语言行为及背后的思想适当给出解释,这样做的目的是()。A、增强小组内的和谐氛围B、可以帮助组员从困境中解脱C、使小组具有更大、更有效的发展动力D、可以使组员融入集体

考题 针对青少年的改变及发展性需要,社会工作者可以开展的各类小组有( )。A、焦点小组B、治疗小组C、支持小组D、任务小组E、游戏技巧小组

考题 在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员时,社会工作者应注重()。A、考虑潜在组员的来源B、帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C、考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D、设置合理的小组目标

考题 同一阶层消费者的消费行为具有相似性、()的特点。

考题 针对心理困境的学生,学校社会工作者可以采用的方法包括()。A、个案工作方法B、小组辅导方法C、外展工作方法D、整合资源方法E、学校宣传方法

考题 社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于()。A、支持小组B、治疗小组C、成长小组D、教育小组

考题 安排和设计小组活动是小组工作的一个重要环节,社会工作者根据报名对象的年龄、性别、教育、职业等特点,设计具有针对性的活动。在小组工作初期,社会工作者设计活动的重点是引导组员( )。[2010年真题]A、相互介绍B、学会容忍C、换位思考D、消除紧张情绪E、对整体的目标意识

考题 多选题某监狱的社会工作者准备针对年龄在30-40岁左右的女性服刑人员开展小组工作,这种情形下,社会工作者需要注意()。A要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题B要从矫正对象的特点出必选择小组工作实施模式C小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合D要针对同的需要进行个别化辅导E要关于从矫正发现和培育小组工作的领导

考题 多选题针对青少年的改变及发展性需要,社会工作者可以开展的各类小组有( )。A焦点小组B治疗小组C支持小组D任务小组E游戏技巧小组

考题 单选题在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员时,社会工作者应注重( )。A 考虑潜在组员的来源B 帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C 考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D 根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员

考题 单选题在运用控制小组进程技巧时,社会工作者要针对组员的语言行为及背后的思想适当给出解释,这样做的目的是()。A 增强小组内的和谐氛围B 可以帮助组员从困境中解脱C 使小组具有更大、更有效的发展动力D 可以使组员融入集体

考题 多选题安排和设计小组活动是小组工作的一个重要环节,社会工作者根据报名对象的年龄、性别、教育、职业等特点,设计具有针对性的活动。在小组工作初期,社会工作者设计活动的重点是引导组员( )。A相互介绍B学会容忍C换位思考D消除紧张情绪E对整体的目标意识

考题 单选题在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员时,社会工作者应注重()。A 考虑潜在组员的来源B 帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C 考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D 设置合理的小组目标

考题 多选题针对心理困境的学生,学校社会工作者可以采用的方法包括()。A个案工作方法B小组辅导方法C外展工作方法D整合资源方法E学校宣传方法