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“德才兼备”是人们评价人才最常用的标准。“德才兼备”对于人才成长的意义在于（）

  • A、良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养，增强明辨是非的能力
  • B、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养，运用知识为社会造福
  • C、能够使人始终把握正确的前进方向，成为对社会有用的人才
  • D、良好的科学文化修养和思想道德修养能够相互促进，促进人的全面发展

参考答案

更多 ““德才兼备”是人们评价人才最常用的标准。“德才兼备”对于人才成长的意义在于（）A、良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养，增强明辨是非的能力B、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养，运用知识为社会造福C、能够使人始终把握正确的前进方向，成为对社会有用的人才D、良好的科学文化修养和思想道德修养能够相互促进，促进人的全面发展” 相关考题
考题 创新人才评价机制,坚持德才兼备、以德为先,突出能力和业绩导向,克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向,分类建立符合不同领域、不同行业、不同岗位人才特点的评价标准和评价方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 由于人才标准的不同,便形成了两条根本对立的人才路线,这两条路线是()。 A、德才兼备B、重德轻才C、重才轻德D、任人唯贤E、任人唯亲
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考题 完善( )体系,培养造就大批德才兼备的高素质人才。 A、群众路线B、科技强国C、人才工作D、科学人事
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考题 总的来看，选拔人才的标准是( )。A.能力B.品质C.德才兼备D.学历
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考题 “任人唯贤”和“德才兼备”是我国哪个时期人才选拔标准（）。A、1949—1956年B、1957—1965年C、1966—1976年D、1977年—1993年
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考题 公司的人才理念就是德才兼备，能力第一。
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考题 坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价人才，应克服的倾向有（）。A、唯学历B、唯论文C、唯职称D、唯技术
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考题 要坚持德才兼备的原则，把（）作为衡量人才的主要标准。A、品德B、技能C、知识D、能力E、业绩
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考题 社会上一般将德才兼备或有一定专长的人叫做人才。
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考题 人才选拔的标准是（）A、德才兼备B、不拘一格C、是否符合领导心意D、是否听领导的话
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考题 领导在选拔人才上要坚持德才兼备。
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考题 我们要树立科学的人才观，要坚持德才兼备的原则，把品德、知识（）作为衡量人才的主要标准。A、学历和能力B、职称和业绩C、资历和身份D、能力和业绩
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考题 孔子提出由平民中培养德才兼备的（），这条培育人才的路线，可简括称之为“（）”。
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考题 由于人才标准有不同，便形成了（）的两条根本对立的人才路线。A、德才兼备B、重德轻才C、重才轻德D、任人唯贤E、任人唯亲
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考题 在坚持德才兼备原则指导下，把（）作为衡量创新型人才的主要标准，并运用这些标准不拘一格选拔创新型人才。A、品德、知识B、超前的创新思维C、创新精神D、创新能力E、创新业绩
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考题 多选题在坚持德才兼备原则指导下，把（）作为衡量创新型人才的主要标准，并运用这些标准不拘一格选拔创新型人才。A品德、知识B超前的创新思维C创新精神D创新能力E创新业绩
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考题 单选题我国在择优录用公务员时所坚持的标准是A 德才兼备B 知识与潜能并重C 专业型人才D 党管干部
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考题 单选题在“德才兼备”的人才选拔中，“才”是首选。（ ）A 错B 对
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考题 单选题当代大学生个人全面发展的成才目标及其内涵为：（），智是人才素质基础，体是人才素质的条件，美是人才素质的重要内容。A  德是人才素质的灵魂B  德是人才素质的基础C  又红又专博学多才D  德才兼备全面发展
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考题 多选题要坚持德才兼备的原则，把（）作为衡量人才的主要标准。A品德B技能C知识D能力E业绩
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考题 单选题人才选拔的标准是（）A 德才兼备B 不拘一格C 是否符合领导心意D 是否听领导的话
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考题 多选题科学的人才观强调要求坚持德才兼备的原则，应该把（　　）作为衡量人才的主要标准，不拘一格选人才。A品德B知识C学历D能力E业绩
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考题 多选题由于人才标准有不同，便形成了（）的两条根本对立的人才路线。A德才兼备B重德轻才C重才轻德D任人唯贤E任人唯亲
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考题 判断题在“德才兼备”的人才选拔中，“才”是首选。（ ）A 对B 错
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考题 单选题我们要树立科学的人才观，要坚持德才兼备的原则，把品德、知识（）作为衡量人才的主要标准。A 学历和能力B 职称和业绩C 资历和身份D 能力和业绩
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考题 判断题领导在选拔人才上要坚持德才兼备。（）A 对B 错
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考题 单选题以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以（）为先的识才、选才、用才标准。A 德B 能力C 态度D 贡献
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