考题
联系实际试析如何充分运用思维的规律，培养学生的思维能力?
考题
()是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。A、知识B、陈述性知识C、策略性知识D、程序性知识
考题
在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和思维的策略三种认知策略。()
考题
结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。
考题
思维品质的特性是什么？在教学中如何培养学生良好的思维品质?
考题
创新思维的本质是什么？如何超越我们思维的惰性？
考题
我们过去学习的“曹冲称象”，是一种（）思维策略。A、批判性B、信息性C、侧向D、创造性
考题
在进行信息性倾听时，我们应该（）A、倾听主旨B、倾听讲话者的组织方法C、识别重要的细节D、确认讲话者的立场是否以事实为依据
考题
在语文教育中，为了全面培养学生的思维能力，应该根据不同的思维类型，采用能与各自心理加工方式相适应的不同教学策略与不同的教学方式。
考题
我们通常所讲的感性的思维是下列哪一种感性形式：（）A、思维训练B、思维引导C、思维培养D、思维习惯
考题
“一切都是可能的”这样的哲学观念强调（）A、我们需要培养创新思维B、我们需要打破思维定式C、我们需要坚信理想D、我们需要看开现实的可能性
考题
事业层战略致力于回答（）A、我们如何支持选择的战略B、我们应该涉足那些行业C、在各自的行业中我们应该如何竞争D、我们处于哪个行业
考题
单选题文章第1段意在说明A
人应该不断更新模型来认识复杂的世界B
人对于复杂世界的解释通常是模型化的C
思维如何帮助我们获得最优的生存策略D
人为什么总是会在复杂的世界中犯错误
考题
问答题创新思维的本质是什么？如何超越我们思维的惰性？
考题
单选题我们过去学习的“曹冲称象”，是一种（）思维策略。A
批判性B
信息性C
侧向D
创造性
考题
判断题在语文教育中，为了全面培养学生的思维能力，应该根据不同的思维类型，采用能与各自心理加工方式相适应的不同教学策略与不同的教学方式。A
对B
错
考题
单选题“一切都是可能的”这样的哲学观念强调（）A
我们需要培养创新思维B
我们需要打破思维定式C
我们需要坚信理想D
我们需要看开现实的可能性