2021年 法律教师 师资岗位培训合格证书

发布时间:2021-04-23


法律教师


  • 职业/工种:法律教师
  • 发证部门:四川开放大学
  • 证书全称:四川开放大学 法律教师 师资岗位培训合格证书
  • 证书等级:

法律教师证书样本


四川开放大学 法律教师 师资岗位培训合格证书


证书查询网址:


四川广播电视大学 创建于1979年,是邓小平同志亲自批示,经中共四川省委、省人民政府批准建立的一所新型综合性省属高校。四川广播电视大学搭建完善了数字化、交互式的远程教学平台,独具系统运作、资源共享、开放办学的优势与特色,已经成为一所广泛运用现代教育手段开展现代远程开放教育的综合性远程开放大学,是四川省构建终身学习大平台、建设全民学习型社会的重要力量。
四川广播电视大学搭建完善了数字化、交互式的远程教学平台,独具系统运作、资源共享、开放办学的优势与特色,已经成为一所广泛运用现代教育手段开展现代远程开放教育的综合性远程开放大学,是四川省构建终身学习大平台、建设全民学习型社会的重要力量。尤其是1999年省委、省政府联合下发《关于加快广播电视大学教育改革和发展的意见》以来,学校进入了创新发展阶段,四川电大及所属22所市州系统电大及110所县级电大分校组成的覆盖  全省城乡的远程开放办学网络,把优质的教育资源送到了基层、农村、边远山区和少数民族地区,使数十万求学者接受高等教育,彰显了教育公平。
2020年12月2日,四川省人民政府 川府[2020]239号函正式同意四川广播电视大学更名为四川开放大学。  



法律教师相关考题


儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之问的差距,就是__________。

答案与解析


正确答案:
最近发展区

学生不够自信很少说话,主动找老师请教问题,老师给予积极地回应,并对他进行表扬,学生以后去找老师的次数更多了,而且变得更自信了,这是一种( )。

A.正强化

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.示范法

答案与解析


答案:A
解析:
正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定,以期在类似条件下重复出现这一行为。

下面是一位教师执教《快乐的小公鸡》的教学片段,阅读并回答问题。

  师:小公鸡遇到了一个什么问题?

  生:怎样才能快乐。

  师:小公鸡的问题解决了吗?

  生:解决了。

  师:他是怎样解决的呢?

  生:他去问别人,问了老牛、青蛙、小蜜蜂……

  师:他们都是怎么跟小公鸡说的呢?(学生分别把老牛、青蛙、小蜜蜂等说的话读了一遍)

  师:你觉得这是一只怎样的小公鸡?

  生:他爱动脑筋,他有了问题就去问别人。

  生:是一只很虚心的小公鸡,最后接受了爸爸的意见,帮人们做事了。

  师:小朋友们觉得怎样才能快乐呢?(很多孩子谈了自己的看法)

  师:我们一起来表演这个故事好不好?(学生马上进入角色表演)

  问题:试评述以上教学片段。(20分)

答案与解析


答案:
解析:
【答案要点】

  阅读教学中的对话可细分为两类:一是教学对话,教师与学生及学生与学生间的平等对话;二是阅读对话,学生与课文作者之间的沟通对话。对话的实质是在平等的氛围中激活知识,引发体验,碰撞思想,分享收获,建构意义。

  上述片段中,貌似平等的对话与《语文课程标准》倡导的对话还有不少距离:

  一是话语霸权严重,对话机会不等。课堂教学中一部分学生成为对话的贵族,一部分学生沦为对话的奴隶,师生的对话成了“课堂上的孤独行为”。

  二是注重发表和说话,忽视倾听和交流。学生间不能够有效地通过对话互相补充,共同提高,教师也难以及时抓住对话中闪现的教学契机。

  三是不重读书,只重对话。往往学生只读了一两遍书教师就展开议论,组织交流,导致对话的质量不高。

  四是对话到底,方式单一。整堂课一个讨论接一个讨论,一个交流接一个交流,学生个体阅读和思考的时间和机会太少,特别是学生的默读、静思和写作的时间多被挤掉,最终影响学生语文素养的全面提高。

  【点拨】在回答这种评述教学片段一类问题时,考生必须从教师与学生对话的各个角度去考虑。如教师的导入是否合理,提问是否有针对性,与学生互动的过程中是否照顾到了全体学生,教师设计的活动是否丰富多样等。这一则教学片段属于阅读教学,考生要依照《语文课程标准》对阅读教学的教学建议进行分析和评价,只有这样才能有理有据,令人信服。

班集体在育人方面突出价值的实现是通过( )实现的。A.班主任B.班干部C.男女学生D.集体教育

答案与解析


正确答案:D
班级集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育的力量实现的。

以实践作业为主的兴趣小组属于( )。

A.技术小组

B.学科小组

C.艺术小组

D.体育小组

答案与解析


正确答案:A
以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。



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