2021年 生殖健康管理师 岗位技能培训证书 初级/中级/高级/师资

发布时间：2021-10-08

生殖健康管理师

  • 职业/工种：生殖健康管理师
  • 发证部门：中国国家人事人才培训网
  • 证书全称：中国国家人事人才培训网 生殖健康管理师 岗位技能培训证书
  • 证书等级：初级/中级/高级/师资

生殖健康管理师证书样本

中国国家人事人才培训网 生殖健康管理师 岗位技能培训证书

证书查询网址：http://chinanet.mohrss.gov.cn/

大规模培训干部

大幅度提高干部素质

摘自中共十七大报告

伴随着信息时代的脚步，互联网、物联网、云计算、大数据，一个一个向我们走来。这些现代科学技术的应用，使大规模、全覆盖式干部在线教育培训成为可能。

2005年5月，经原国家人事部党组批准，由中国高级公务员培训中心主办的中国国家人事人才培训网正式成立。

“国培网”是国家级网络培训教育专业机构，其服务对象主要是公务员、专业技术人员、企事业管理人员和人社系统工作人员。

“国培网”的愿景是整合国内外优秀培训资源，建立多层次、高效率、广覆盖的远程培训体系，为各类社会成员提供多样化的培训教育服务。

走进“国培网”，您会见到许多仰慕已久的学者，他们睿智的演讲，从这里送入千家万户。

登录“国培网”，您会坐拥上千门高端课程，让你遨游知识的海洋。

“国培网”运用新一代云计算技术开发的网络培训管理平台，具有公共服务、智能管理、开放共享三大特性，功能完善、性能优越、技术成熟、运行稳定，支持千万人同时在线学习。

“国培网”注重学习资源的研发，聘请上千位顶级专家、学者和相关领导干部，以每年500课时的更新速度，制作积累了8000门，20000多学时的教学课件，内容涵盖管理科学、政策法规、时事热点、教育考试、专业技能、文化素养、科学技术等多个模块，可供不同需求的学员自主选学。

“国培网”以高质量的产品和服务，坦诚的沟通和交流，合理的价格和收费，赢得客户认同，率先推出了先使用，后付费的一站式服务模式，使用户在前期“零投入”。

开放，兼容，共享，是互联网的基本特征，开拓、创新是“国培网”持续发展的不竭动力。

数百台服务器集群，采用了CDN、P2P、BGP技术，300多个镜像站遍布国家骨干网节点，保障了“国培网”平台的畅通和承载力。

分级授权，统计分析、即时报表、档案管理、在线考试、证书打印，不断丰富“国培网”平台的智能管理能力。

内容创新，形式多样，富媒体、微课程，不断增强“国培网”课件的可视性和吸引力。

模块插拔式操作，课件跨平台阅读，手机、平板移动式学习，不断提升“国培网”的资源整合能力和用户体验。

人社部领导关心“国培网”的成长发展，亲临“国培网”听取汇报、给予指导；各省市、各部委、各系统的同行们关注“国培网”的事业，以不同的方式，给予大力支持。

“我们希望高培中心和参与合作的各人事培训机构，真正的把中国国家人事人才培训网的建设作为加强人事培训工作的一项重要任务，共同开创人事系统远程培训工作的新局面。”

网络是身边的老师，网络是没有边界的课堂，网络是学习的革命，网络是思想的翅膀。

您的疑难，就是我们的努力目标；您的需求，就是我们的行动方向。

为了推进远程培训教育事业，让我们携起手来，共同发展，共铸辉煌。

生殖健康管理师相关考题

对统计推断的假设检验说法正确的是（）。

A. 是统计推断的核心
B. 利用一个样本信息判断另一个样本特征
C. t检验、方差分析属于参数检验
D. 秩和检验属于非参数检验
E. 把需要判断的总体特征称作假设

答案与解析

答案：A,C,D,E
解析：
P122；1）假设检验( hypothesis test)，亦称为显著性检验(significance test)．是统计推断的核心也是实际应用最广的内容。
2）通常把需要判断的总体特征叫做“统计假设”，简称假设，利用样本信息判断假设是否成立的统计方法称为假设检验。
3）假定总体分布类型已知，对其参数进行假设检验称为参数检验，如假定总体服从正态分布，对总体均数进行z检验、t检验、方差分析等；
4）若总体分布类型未知，或偏态分布资料，此时对总体分布类型不做任何假设，其假设检验不是对总体参数进行检验，称为非参数假设检验，如秩和检验等。

健康保险行业引入健康管理服务与技术的最终目的是

A.促销保险产品
B.为客户提供专业化的服务，提高客户的满意度
C.以健康管理服务产品作为利润增长点
D.降低赔付风险、保障经营效益

答案与解析

答案：D
解析：
健康保险行业引入健康管理服务与技术的最终目的是降低赔付风险、保障经营效益。

赵先生，58岁，机关主任，高血压病史10年，一直规律服药，近一个月赵先生自感乏力，眩晕，嗜睡，尿频，现到健康管理中心寻求管理。
第6问给赵先生的疾病风险评估报告一般应该包括。

A.健康改善空间
B.风险等级
C.最高风险
D.最低风险
E.理想风险
F.当前风险

答案与解析

答案：A,B,E,F
解析：
疾病风险评估报告一般包括：①风险等级(相对危险性);相对危险性反映的是相对于一般人群危险性的增减量，“当前风险”所对应的风险等级分别表示根据目前的危险因素状况所评估出的风险等级，“理想风险”是控制各项可改善的危险因素后风险等级可能达到的理想状况。②发病率(绝对危险性)：绝对危险性是以发病率的方式来表示未来若干年内发生某种疾病的可能性。“当前风险”和“理想风险”之间的差值，即是受评估者的健康改善空间。

以下关于“风险”的叙述错误的是( )

A.风险是人们在生活中经历的一种状况
B.风险是用来描述结果不确定的状况
C.风险是可以预期的已知结果
D.当实际结果与预期结果存在差异的时候，风险就产生了
E.生活本身是充满风险的

答案与解析

答案：C
解析：

自我效能可以通过以下（）等途径产生和提高。

A.自己成功完成过某行为
B.自己未完成行为的教训
C.他人间接的经验
D.口头劝说
E.情感激发

答案与解析

答案：A,C,D,E
解析：
自我效能可以通过以下4种途径产生和提高：①自己成功完成过某行为：一次成功能帮助人们增加其对熟练掌握某一行为的期望值，是表明自己有能力执行该行为的最有力的证据；②他人间接的经验：看到别人成功完成了某行为并且结果良好而增强了自己通过努力和坚持也可以完成该行为的自信心；③口头劝说：通过别人的劝说和成功经历的介绍，对自己执行某行为的自信增加；④情感激发：焦虑、紧张、情绪低落等不良情绪会影响人们对自己能力的判断，因此，可通过一些手段消除不良情绪，激发积极的情感，从而提高人们对自己能力的自信心。

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下面小编为大家准备了 职业认证证书 的相关考题，供大家学习参考。

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