速看！湖北经济学院2020考研成绩查询入口及查询方式了解一下
发布时间：2020-02-16
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湖北经济学院2020考研成绩公布时间
查询时间：
2020年2月21日9:00以后。由于查询人数较多，可能会出现网络堵塞，请选择不同时段查询。
湖北经济学院2020考研成绩查询入口
登陆“湖北省教育考试院”进行成绩查询。
http://www.hbea.edu.cn/。
成绩查询之后就要为复试工作做准备了，为了让大家有个大致了解，现为大家分享几点复试准备小窍门，如下：
2020研究生考试复试如何准备？
1、了解导师的研究方向
在这一阶段，每一位导师都是关注的焦点，这可能与他的研究方向有关。如果考生经常阅读相关专业领域的权威期刊，将对考生的学术观点、论文和专著有一定的了解。如果你回答问题的时候，特别是在谈论想法等问题上，你的观点与你导师的观点是一致的，或者可以在他的基础上创新，肯定会给导师留下很好的印象。
2、阅读相关专业著作
在面试中，考生经常会遇到这样的问题：请介绍一本你读过的专业书籍，这在文科专业的面试中几乎是一个必修的问题。但在笔试中，也会在一定程度上关系到专业作品这一部分的内容，说一些其他专业作品的观点，但不限于教科书一定会给你增添很多色彩。
一般院校的复试都会采取结构化面试或是小组面试的形式：
结构化面试：是传统的面试形式，大多数高校都采用此类型的复试面试，面试形式是多对一的，大部分是3对1、5对1和7对1，可能还有记录员。导师手里有一个给学生评分的表格，还有可能会提前准备好复试题目让考生抽签回答，导师根据考生的回答，可能还会追问各种问题，目的就是从不同角度考察学生的综合素质。
小组讨论面试：也叫无领导面试，此种面试是将多名考生临时组成一个团队，分析并解决既定的问题，目的是为了考察考生的组织能力、团队协作能力以及分析解决问题的能力。这种面试形式通常会用在职业面试，但是近两年越来越多的被用在院校专业的复试面试上，这也是未来研究生复试面试的一种趋势。
希望本篇文章能够帮助到你们，如果还遇到其他想要了解的考试信息，要及时反馈给51题库考试学习网，我们会提供更多您想要了解的考试咨询。
下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题，供大家学习参考。
下列关于过失犯罪的说法，符合我国刑法规定的有( )。
A.过失犯罪可以成立未遂犯
B.过失犯罪不能成立共同犯罪
C.过失犯罪法律有规定的才负刑事责任
D.不满16周岁的人对过失犯罪不负刑事责任
答案：B,C,D
解析：
所谓过失犯罪，是指应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的情况。过失犯罪，法律有规定的才负刑事责任。而犯罪的未完成形态只能存在于直接故意中，过失犯罪不可能存在未完成形态，故A选项错误。另外，共同犯罪需要具备共同犯罪人都是故意犯罪这一条件，过失犯罪由于不具有犯罪的意图，无法和他人构成共同犯罪，故B项正确。且刑法明确规定，过失犯罪法律有规定的才负刑事责任，故C项正确。《刑法》规定，已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。由于上述行为都是故意犯罪，因此D选项也正确。
As I write these words,a triumphant horn is erupting in my ear over the thythmic bowing of violins.In fact,as you read,I would l you to listen along-just search"Battlefield One."1 2 you'll focus jusL a bii better with it playing in the background.3,as a video game soundtrack it's designed to have exacdy that 4.This is,by far,the best Life Pro Tip I've ever gotten or given:Listen to music from video games when you need to 5.It's a whole genre designed to simultaneously 6 your senses and blend into the background of your brain,7 that's the point.of the soundtrack.It has to 8 you,the player,in a task without distracting from iL.In fact,the best music would actually 9 the listener to che task.Plenty of studies 10 that having some sound around you can help you focus,11 because it gives your subconscious something to 12.It doesn't have to focus on Lhat coughing coworker or the occasional sound of doors closing,13 you aren't distracted by intermittent interruptions.Music seems to focus us the best,14 not just any music.The latest#1 single is more 15 to make you sing along and tap your toes than.16 into your work day.Silence,on the other hand,seems to make office workers 17 and less proficient than their music-listening compatriots.18 some surgeons use music to get in the groove,and research 19 those who do this perform operations more efficiently and with higher 20.
13选？
A.besides
B.so
C.whereas
D.otherwise
答案：B
解析：
逻辑关系题。空格前表示“这样你就不必关注同事的咳嗽声或者时不时的关门声”,空格后是不必关注其他事情的结果,即“不会被间歇性干扰转移了注意”,前后构成因果关系,因此应选择[B]so“因此”。其它选项均无法正确表达此逻辑关系,故排除。
答案：
解析：
孟子是继孔子之后儒家的主要代表人物，孟子与孔子的孙子子思对儒学有共同的见解，在儒学分化中形成“思孟学派”，成为儒学派别中最有影响的学派，被后来封建统治者看作儒学正统，称为“孔孟之道”。孟子的教育思想：(1)“性善论”与教育作用。孟子从社会和个人两个角度论述了教育的作用：①“性善论”的内容与价值：孟子认为每个人与生俱来拥有“善端”，是人与动物的本质区别，且提出人人皆可为尧舜，体现了人性本质上的平等性。人们的道德境界、智能程度不同，受后天个人主观努力程度不同的影响。孟子从人性论上肯定了每个人发展的可能性。②教育对个人的作用——扩充善性：仅有这些“善端”是不够的，必须加以扩充，使之达到完善的境地，就可以成为圣人。相反，由于受外界环境的影响，人们的“善端”受到破坏，就会成为小人、恶人。因此，“善”的社会习得依靠教育，教育的作用表现在两方面：一是“存心养性”，把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展；二是“求放心”，是寻求失落、放任的心灵，启发人们恢复天赋的善良本性，把已经丧失的善端找回来，使之成为道德上的“完人”。③教育对社会的作用——经过教育来扩充人性进而达到国泰民安。(2)“明人伦”与教育目的。孟子认为办教育的目的在于“明人伦”，又说明教育就是通过实现“明人伦”来为政治服务的。“人伦”的内容：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。孟子又极为重视“孝”与“悌”，以此为中心，建立了一个道德规范体系——“五常”，即“仁、义、礼、智、信”。“明人伦”的价值：五伦体现了中国古代社会的宗法关系，维护上下尊卑的社会秩序和道德观念，为人们普遍接受，孟子想把国家统一政治的实现，建立在以“孝”为纽带的血缘宗法关系的基础上。以伦理道德为基本教育内容，以“孝悌”为伦理道德基础的教育，是整个中国封建社会教育的重要特点。(3)人格理想与修养学说。孟子对中国传统文化的重要贡献还在于他提出“大丈夫”的理想人格，丰富了中国人的精神境界。①孟子对“大丈夫”的理想人格的描绘：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”首先，“大丈夫”有高尚的气节，他们绝不向权势低头，决不无原则地顺从。他们立足于仁义礼智，只向真理和正义低头。其次，“大丈夫”有崇高的精神境界——浩然之气。“浩然之气”可以理解为受信念指导的情感和意志相混合的一种心理状态或精神境界，这是一股凛然正气，是对自己行为的正义性的自觉，具有伟大的精神力量。②培养“大丈夫”的理想人格的途径：持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己。(4)“深造自得”的教学思想。孟子认为知识的学习并非从外而来，必须经过自己主动自觉地学习和钻研，有自己的收获和见解，才能形成稳固而深刻的智慧，遇事则能左右逢源，挥洒自如。他认为想达到深造自得的基本要求要有正确的办法，深入学习和钻研，尤其主张独立思考和独自见解，不轻信，不盲从，要求读书不拘于文字表层意思，而应通过思考，去体会深层意蕴，总之，学习特别重要的是由感性学习上升到理性思维，孟子强调理性思维。
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